2012年高考第一轮复习_核酸、糖类和脂质.ppt

1、1(2010江苏，1)下列关于核酸的叙述中，正确的是() ADNA和RNA中的五碳糖相同 B组成DNA与ATP的元素种类不同 CT2噬菌体的遗传信息贮存在RNA中 D双链DNA分子中嘌呤数等于嘧啶数 答案D 解析DNA中的五碳糖为脱氧核糖，RNA中为核糖。DNA与ATP均由C、H、O、N、P组成。T2噬菌体的遗传物质为DNA。,2(2009广东高考，21)脂质具有的生物学功能是(多选)() A构成生物膜B调节生理代谢 C储存能量 D携带遗传信息 答案ABC 解析本题考查脂质的生理功能。脂质包括脂肪、磷脂和固醇。磷脂是构成生物膜的基本骨架，固醇类激素能调节生理代谢，脂肪能储存能量，而携带遗传信息

2、是核酸的功能。,3(2009江苏高考，1)下列关于细胞内化合物的叙述，正确的是() AATP脱去2个磷酸基团后是RNA的基本组成单位之一 B糖原代谢的最终产物是葡萄糖 C蔗糖和乳糖水解的产物都是葡萄糖 D脂肪和生长激素是生物体内的能源物质 答案A,解析本题考查细胞内化合物的相关知识。A项中ATP中的五碳糖为核糖，因此它脱去2个磷酸基团后是RNA的基本组成单位之一；B项中需注意“糖原代谢的最终产物”应该是二氧化碳和水；C项中的乳糖水解产物还有半乳糖；D项中的生长激素不是生物体内的能源物质。,自主梳理 一、核酸的作用及分类 核酸是细胞内 的物质，在生物体的中具有极其重要的作用，绝大多数生物的遗传信

3、息贮存在DNA分子中，部分病毒的遗传信息直接贮存在RNA中，如HIV、SARS病毒。 核酸包括两大类：，DNA可为案件的侦破提供证据，是因为每个人的脱氧核苷酸序列是不同的。,携带遗传信息,遗传、变异和蛋白质的生物合成,核糖核酸、脱氧核糖核酸,互动探究1有人说生物的遗传物质是DNA和RNA，正确吗？为什么？ 提示不正确。对于某一具体生物体而言，遗传物质只能是核酸中的一种，绝大多数生物体的遗传物质是DNA，只有少数病毒的遗传物质是RNA。 二、观察DNA和RNA在细胞中的分布 1原理：甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同，甲基绿使DNA呈 色，吡罗红使RNA呈色。盐酸能改变的通透性

4、，加速 进入细胞，同时使染色质中的与 分离，有利于DNA与染色剂结合。,绿,红,细胞膜,染色剂,DNA,蛋白质,互动探究2有人说DNA存在于细胞核中，RNA存在于细胞质中，对吗？ 提示不对，真核细胞的DNA主要分布在细胞核中，线粒体、叶绿体内也含有DNA；RNA主要分布在细胞质中，在细胞核中也存在。 三、核酸的化学结构 1核酸的基本组成单位是核苷酸，一个核苷酸是由一分子 、一分子 和一分子组成。根据五碳糖的不同，可以将核苷酸分成。,含氨碱基,五碳糖,磷酸,脱氧核糖核苷酸和核糖核苷酸,2每个核酸分子是由数十个乃至上亿个连接而成的长链。DNA是由脱氧核苷酸连接而成的长链，RNA是由核糖核苷酸连接而

5、成。在绝大多数生物的体细胞中，DNA由脱氧核苷酸链构成，RNA由核糖核苷酸链构成。 互动探究3DNA分子在结构和功能上的差异在哪里？DNA都是双链、RNA都是单链吗？ 提示不同的DNA分子，其脱氧核苷酸的数量及排列顺序是不同的，DNA分子中脱氧核苷酸的排列顺序就是遗传信息，不同的DNA分子所含有的遗传信息是不同的，在结构和功能上都具有多样性。,核苷酸,两条,一条,在绝大多数生物的体细胞中，DNA是双链，RNA是单链，但在个别生物体内也发现有单链DNA存在，有的RNA也部分呈双链结构，如tRNA中就有些双链区域。,要点归纳 一、DNA与RNA的比较,2实验现象及相关结论 3.几种液体在实验中的作

6、用 (1)0.9%NaCl溶液：保持口腔上皮细胞正常形态。 (2)8%盐酸：改变细胞膜等的通透性；使染色质中DNA与蛋白质分开。 (3)蒸馏水：配制染色剂；冲洗载玻片。,特别提示(1)该实验中选用植物细胞材料时，应注意选用无色的细胞，实验效果明显。(2)不能用哺乳动物的红细胞作为实验材料，因为红细胞没有细胞核，无法观察DNA和RNA的分布。,感悟拓展 1蛋白质和核酸的区别和联系 (1)区别,(2)联系 蛋白质和核酸之间的关系如下图：,说明该图解体现了中心法则的五个方面； 生物多样性的直接原因是蛋白质多样性；根本原因是DNA多样性(不能说核酸多样性，因为核酸只有两种)；同一生物不同部位细胞形态功

7、能不同的根本原因是基因选择性表达(mRNA不同)。,典例导悟 1在“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中，加入8%盐酸的目的不包括() A改变细胞膜通透性，加速染色剂进入细胞 B使染色质中的DNA与蛋白质分离 C杀死细胞，有利于DNA与染色剂结合 D水解DNA,解析DNA主要分布于细胞核中，要使染色成功必须先用盐酸杀死细胞，以改变细胞膜通透性；此外盐酸还能使染色质中的DNA与蛋白质分离，有利于DNA与染色剂结合；而水解DNA需利用DNA水解酶，盐酸不能破坏DNA的分子结构。 答案D,由DNA分子蕴藏的信息所支配合成的RNA在完全水解后，得到的化学物质是() A氨基酸、葡萄糖、碱基 B氨基酸

8、、核苷酸、葡萄糖 C核糖、碱基、磷酸 D脱氧核糖、碱基、磷酸 答案C,解析核酸是一类高分子化合物，其基本组成单位是核苷酸，一个核苷酸是由一分子含氮碱基、一分子五碳糖和一分子磷酸组成的。一个核苷酸分子完全水解后得到一分子含氮碱基、一分子五碳糖和一分子磷酸。DNA和RNA的不同点之一是组成核苷酸的五碳糖不同，组成DNA的核苷酸中，五碳糖为脱氧核糖，而组成RNA的核苷酸中，五碳糖为核糖。因此，A、B、D都不是应选答案。,自主梳理 1组成元素：。 2分类及特点：根据是否能 及水解成的数量分为： (1)单糖：不能 ，可被细胞吸收，如糖、果糖、核糖等。 (2)二糖：两分子脱水缩合而成，必须水解成单糖才能被

9、吸收，常见种类有和乳糖。,C、H、O,水解,单糖,水解,直接,葡萄,单糖,蔗糖、麦芽糖,(3)多糖：多个脱水缩合而成，水解成单糖后才可被吸收。常见的种类有植物细胞中的和，动物细胞中的 。 3功能：细胞的主要能源物质，其中“生命的燃料”是指；组成生物体的重要成分，如 是构成植物细胞壁的成分。,单糖,淀粉,纤维素,糖原,葡萄糖,纤维素,互动探究糖类都是能源物质吗？ 提示糖类是细胞中非常重要的一类有机化合物，其作用主要有以下几个方面： (1)作为生物体的结构成分：植物的根、茎、叶含有大量的纤维素、半纤维素和果胶物质等，这些物质是构成植物细胞壁的主要成分。肽聚糖是细菌细胞壁的结构物质。昆虫和甲壳动物的

10、外骨骼也是糖类，称为多糖。 (2)作为生物体的主要能源物质：糖类在生物体内(或细胞内)通过生物氧化释放出能量，供给生命活动的需要。生物体内作为能源储存的糖类有淀粉、糖原等。,(3)在生物体内转变为其他物质：有些糖类是重要的中间代谢产物，糖类通过这些中间产物为合成其他生物分子如氨基酸、核苷酸、脂肪酸分别提供碳骨架。 (4)作为细胞识别的信息分子：糖蛋白是一类在生物体内分布极广的复合糖。它们的糖链可能起着信息分子的作用。细胞识别、免疫、代谢调控、受精作用、个体发育、癌变、衰老、器官移植等都与核蛋白的糖链有关。,要点归纳 糖类的种类及功能,感悟拓展 糖类分布及关系辨析 (1)糖类物质按其归属分类 动

11、植物细胞共有的糖：核糖、脱氧核糖、葡萄糖。 动物细胞特有的糖：糖原、乳糖。 植物细胞特有的糖：果糖、蔗糖、麦芽糖、淀粉、纤维素。,(2)按糖类物质的功能分类 生物细胞生命活动的主要能源物质：葡萄糖。 生物细胞中的储能物质：淀粉、糖原。 参与生物细胞构成的物质：核糖、脱氧核糖、纤维素。 (3)单糖、二糖、多糖的关系 重要的单糖有葡萄糖和五碳糖，葡萄糖为白色晶体，易溶于水，人体血糖浓度为0.1%，是人体主要的是能源物质，五碳糖分为核糖和脱氧核糖，为环状结构。,典例导悟 2下列关于糖类物质相关表述正确的是() 存在于DNA而不存在RNA的糖类 细胞的重要能源物质 存在于叶绿体而不存在于线粒体的糖类

12、存在于动物乳汁而不存在于肝脏细胞的糖类 A核糖、纤维素、葡萄糖、糖原 B脱氧核糖、葡萄糖、葡萄糖、乳糖 C核糖、葡萄糖、脱氧核糖、糖原 D脱氧核糖、纤维素、葡萄糖、糖原,解析构成DNA的是脱氧核糖，构成RNA的是核糖；细胞最常利用的重要能源物质是葡萄糖；葡萄糖可以在叶绿体中合成，但葡萄糖不能在线粒体中进行氧化分解(必须先分解成丙酮酸后才能进入)；在动物乳汁中的是乳糖。 答案B,下列关于糖类的叙述，正确的是() A核糖存在于RNA分子中 B核糖、半乳糖含六个碳原子，属于单糖 C糖类是人体的主要储能物质 D人体过剩的葡萄糖可以转变成淀粉储存于肝脏或肌肉中 答案A 解析B中核糖含五个碳原子；C中糖类

13、是主要能源物质，主要储能物质应为脂肪；D中人体不含淀粉，应含糖原。,自主梳理 一、细胞中的脂质 1组成元素：主要有C、H、O，有的还含有和。 2分类：分、磷脂和 三类。 3功能 (1) 是细胞内良好的储能物质，还有保温、缓冲和减压等作用。,P,N,脂肪,固醇,脂肪,(2)磷脂是构成 和多种膜的重要成分。 (3) 类物质包括胆固醇、性激素和等。 胆固醇是构成的重要成分，在人体内还参与血液中的运输； 能促进人和动物生殖器官的发育以及生殖细胞的形成； 能有效地促进人和动物肠道对钙和磷的吸收。,细胞膜,细胞器,固醇,维生素D,细胞膜,脂质,性激素,维生素D,二、生物大分子以碳链为骨架 多糖、蛋白质、核

14、酸都是生物大分子，都是由许多的基本组成单位连接而成的，这些基本单位称为 ，这些生物大分子又称为单体的 。组成多糖的单体是 ，组成蛋白质的单体是 ，组成核酸的单体是。 每一个单体都以若干个相连的 构成的为基本骨架，由许多单体连接成。所以说“是生命的核心元素”，“没有，就没有生命”。,单体,多聚体,单糖,氨基酸,核苷酸,碳原子,碳链,多聚体,碳,碳,要点归纳 脂质的种类及功能,感悟拓展 糖类和脂质的比较,1.单糖的葡萄糖、果糖及二糖的麦芽糖是还原糖，可用斐林试剂鉴定，多糖不具还原性。 2多糖中的纤维素是构成植物细胞壁的主要成分，而原核细胞的细胞壁不含纤维素，是由肽聚糖构成的，因此能否被纤维素酶除去

15、细胞壁，是区分植物细胞和原核细胞的依据之一。 3糖类和脂肪均由C、H、O三种元素组成，氧化分解产生CO2、H2O，同时释放能量。但脂肪中氢的含量远远高于糖类，所以同质量的脂肪储存的能量是糖类的2倍多。,典例导悟 3单位质量的脂肪与糖类相比，其所含元素与氧化时耗氧量的特点是前者() A含C、H多，氧化时耗氧多 B含C、H多，氧化时耗氧少 C含C、H少，氧化时耗氧多 D含C、H少，氧化时耗氧少,解析本题考查的是组成有机物的元素比例与需氧量的关系，脂肪和淀粉虽然都是含C、H、O三种元素的化合物，但两者分子中C、H与O元素的比例不同，脂肪分子中含C、H的比例特别高。在有氧呼吸中产生的还原性氢要比淀粉水

16、解形成的葡萄糖再进行有氧呼吸产生的还原性氢多，而还原性氢与氧结合生成水，产生大量的ATP。由于脂肪产生的能量比等量的淀粉产生的能量多一倍，因而需氧量也是脂肪比淀粉多。 答案A,高等动物之所以表现出第二性征，就化学成分而言，是由于何种物质作用的结果() A脂质B糖原 C蛋白质 D葡萄糖 答案A,自主梳理 检测原理是利用某些化学试剂与生物组织中的有关有机化合物产生特定的。 1还原糖与斐林试剂发生作用，生成 沉淀。 2淀粉遇碘变 。 3脂肪被苏丹染液染成，或被苏丹染液染成色。 4蛋白质与试剂作用产生反应。,颜色反应,砖红色,蓝,橘黄色,红,双缩脲,紫色,要点归纳 1实验原理及目的要求 根据某些化学试

17、剂能够使生物组织中的有关有机化合物产生特定的颜色反应，尝试用化学试剂检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质。 2实验流程归纳 (1)选材制备组织样液显色反应。 (2)脂肪的检测还可利用显微镜观察法，实验流程为：取材切片制片观察。,3实验材料的选择 (1)可溶性还原糖的鉴定实验中，最理想的实验材料是还原糖含量较高的生物组织(或器官)，而且组织的颜色较浅，易于观察。可选用苹果、梨、白色甘蓝叶、白萝卜等。 (2)脂肪的鉴定实验中，实验材料最好选富含脂肪的生物组织，若利用显微镜观察，则最好选择花生种子。如果是新鲜花生种子，可不必浸泡，浸泡后效果反而不好；如果是干种子，需浸泡34h最适宜切片(浸泡时间短，不

18、容易切片；浸泡时间过长，组织太软，切下的薄片不易成形)。,(3)蛋白质的鉴定实验，最好选用富含蛋白质的生物组织。植物材料常用大豆，且浸泡12d，适于研磨，动物材料常用鸡卵清蛋白。 4实验操作中的注意事项 (1)在鉴定可溶性还原糖的实验中，加热试管中的溶液时，应该用试管夹夹住试管上部，放入盛5065温水的大烧杯中加热。注意试管底部不要接触烧杯底部；斐林试剂不稳定易变性，应现用现配。,(2)还原糖、蛋白质的鉴定实验中，在加相应试剂鉴定之前，要留出一部分组织样液，以便与鉴定后的样液颜色作对比，增强实验的说服力。 (3)在蛋白质的鉴定实验中，如果用蛋清稀释液作为实验材料，一定要稀释到一定程度，否则，与

19、双缩脲试剂发生反应后会粘在试管的内壁上，使反应不彻底，试管也不易洗刷干净。,感悟拓展 斐林试剂与双缩脲试剂比较,提示斐林试剂与双缩脲试剂可以从以下几个方面比较 (1)浓度不同。斐林试剂中CuSO4溶液浓度为0.05g/mL，双缩脲试剂中CuSO4溶液浓度为0.01g/mL。 (2)原理不同。斐林试剂的实质是新配制的Cu(OH)2溶液；双缩脲试剂实质是碱性环境中的Cu2。 (3)使用方法不同。斐林试剂是先将NaOH溶液与CuSO4溶液混合后再使用；双缩脲试剂是先加入NaOH溶液，再滴加CuSO4溶液。,典例导悟 4下列关于实验鉴定还原糖、脂肪和蛋白质操作的叙述中，正确的是() A鉴定还原糖的斐林

20、试剂甲液与乙液，可直接用于蛋白质的鉴定 B鉴定脂肪的存在，可用显微镜观察是否有被染成橘黄色或红色的颗粒 C鉴定可溶性还原糖时，先加入斐林试剂甲液摇匀后，再加入乙液 D鉴定蛋白质时，双缩脲试剂A液与B液要混合均匀后再加入含样液的试管中,解析斐林试剂的甲液、乙液要混合后使用，而双缩脉试剂则先用A液，摇匀后再加B液，不能混合，而且所用CuSO4溶液浓度不同；脂肪的鉴定用苏丹染液(染成橘黄色)或苏丹染液(染成红色)，需要用显微镜观察组织细胞内是否有显色颗粒。 答案B,在下列四支试管中分别加入一些物质，甲试管：豆浆；乙试管：氨基酸溶液 ；丙试管：牛奶和蛋白酶；丁试管：人血液中的红细胞和蒸馏水。上述四支试

21、管中加入双缩脲试剂振荡后，有紫色反应的是() A甲、丁 B甲、乙、丁 C甲、乙、丙 D甲、丙、丁,答案D 解析双缩脲试剂可与蛋白质发生紫色反应，但不能与氨基酸发生紫色反应。甲试管中的豆浆中含有蛋白质；丙试管中的蛋白酶能把牛奶中的蛋白质分解，但剩余的蛋白酶仍是蛋白质；丁试管中红细胞吸水涨破后会释放出血红蛋白等蛋白质；而乙试管中没有蛋白质。,命题热点1蛋白质和核酸的组成、结构及功能 【例1】下图为人体的两种重要化合物A与B的化学组成关系，相关叙述中正确的是(多选)(),Aa的种类约有20种，b的种类有8种 Ba的结构通式表示为 CB是人的遗传物质 DA的种类在神经细胞与表皮细胞中相同，B则不同,答

22、案BC 解析根据图解可知：由N和C、H、O四种元素组成的小分子化合物是氨基酸，其种类约有20种，由氨基酸构成蛋白质(A)；由C、H、O和N、P组成小分子化合物是脱氧核苷酸(人染色体的主要成分是DNA和蛋白质，所以排除b是核糖核苷酸的可能)，其种类有4种，由脱氧核苷酸再形成DNA(B)。人体不同功能的细胞，其蛋白质的种类可以不同，但核DNA相同。,命题热点2有机化合物的综合考查 【例2】实验测得甲、乙、丙三种植物的干种子中三大类有机物的含量如图所示，有关论述错误的是(),A形成同等质量的种子，甲需要矿质元素的数量最少 B种子中有机物最终都来自光合作用 C萌发时，三种种子中酶的种类、含量不同 D同

23、样质量的三种种子在动物体内水解后丙形成的含氮物质最多 答案D,解析由坐标直方图可知：甲、乙、丙三种植物干种子中三大类有机物的含量是不同的，甲主要是淀粉，乙含蛋白质丰富，丙含脂肪最多；淀粉、脂肪由C、H、O三种化学元素组成，不含矿质元素，蛋白质主要由C、H、O、N四种化学元素组成，甲种子含有蛋白质最少，所以形成种子时所需要的矿质元素数量最少。植物种子中贮藏的有机物最终都来源于植物的光合作用。植物种子中含有的有机物种类、含量不同，决定了萌发时种子内产生的酶的种类、数量的不同，因为酶具有专一性。含氮有机物在动物体内水解后，形成尿素、尿酸、NH3等含氮物质，三种种子中乙种子蛋白质含量最高，因此其水解后

24、形成的含氮物质最多。,方法点击 坐标曲线先关注横、纵坐标的含义，再注意坐标系内图示含义，结合相关知识点内容进行解答。 【例3】(2010广东高考，29)假设你去某饲料研究所进行课外实践活动，需要完成以下任务： (1)选用恰当的试剂检测某样品中是否含有蛋白质。提供的试剂有：碘液；苏丹溶液；双缩脲试剂；斐林试剂。你选用的试剂应该是_；蛋白质与相应试剂反应后，显示的颜色应为_。 (2)完善以下实验设计，并回答问题。,实验组6中，应该为_，原因是_；应该为_，原因是_。 要直观和定量地反映小鼠的生长情况，可以测量小鼠的_和_。 答案(1)双缩脲试剂紫色 (2)普通饲料 普通饲料可维持小鼠正常生长，作为

25、对照组21实验中遵循单一变量原则 体重饮水量,解析本题主要考查学生的实验设计能力。 (1)蛋白质检测的原理是利用蛋白质遇双缩脲试剂产生紫色反应(2)实验的设计首先应遵循对照性原则，该实验的目的是探究A动物蛋白对小鼠生长的影响，故应设置基础饲料、普通饲料和实验饲料组的对照，另外还应遵循单因子变量等原则，所以除饲料的不同外其他条件应完全相同，则饲养天数应都为21天，直观且定量的反映小鼠的生长状况可测量其体重或其饮水量。,请同学们认真完成课后强化作业,1(2010韶关)科学家观察发现，有一种俗称“熊虫”的动物，若进入“隐生状态”(这时它的代谢速率几乎可降至0)，能耐受271的冰冻数小时，据研究，熊虫

26、进入隐生状态时，它们的体内会大量产生一种叫做海藻糖的二糖。根据上述资料，有人认为“熊虫体液中的海藻糖可以保护组织细胞，使组织细胞避免受到因低温造成的损伤”。,请设计一实验方案，用于探究题中假设的真实性。(操作时只要定性即可) (1)设计实验的目的是：_。 (2)为了确保实验的科学性和准确性，用于实验的材料，从化学组成及生理功能看，应该具有_的特点，用于实验的材料可以取自同一动物个体的组织或器官，经过_技术获得大量实验用的材料。,(3)简述实验操作： _； 向甲组细胞的培养液中添加_， 乙组细胞的培养液中不加； _； _。 (4)写出实验的预期结果及相应结论_。,答案(1)探究熊虫产生的海藻糖是否能保护组织细胞，使组织细胞避免受低温造成的损伤(2)自身不含海藻糖也不能合成海藻糖动物细胞培养(3)取经动物细胞培养获得的同种动物细胞适量，等分成甲、乙两组一定量的熊虫产生的海藻糖将甲、乙两组细胞均控制在271的条件下冰冻数小时观察并记录两组细胞的生活状况(4)若甲组细胞均生活良好，乙组细胞均(或大部分)死亡，则说明熊虫产生的海藻糖确实能保护组织细胞使组织细胞避免受到因低温造成的损伤若甲、乙两组细