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文档简介

1、31 给【 j 】予 y 树,31 给【 j 】予 y 树,说课流程,一、说教材,二、说教学目标,三、说教学重点、难点,四、说学情,五、说教学方法,六、说教学过程,七、说作业设计,八、说板书设计,说教学流程,一、激情趣导入。,二、检查字词掌握情况，由“如愿以偿”这个成语新课。,三、学生自由读课文，在文中 出妈妈心情变化的句子，以“担心生气感动”这条线索为基础感知故事。,四、解疑，悟疑。由分析妈妈心情入手，认识到金吉娅做了一件什么事，金吉娅是一个怎样的小女孩。,五、升华“给予”的精神：格言、诗歌诵读，再说“舒“字。,六、布置作业。,我会读,甜蜜 宽裕 猜测 试探 拥抱 沉默不语 兴高采烈 如愿以

2、偿,母亲心情的变化,担心生气感动,只有八岁的小女儿金吉娅。,沉默不语,可是妈妈，我们有这么多人，已经能得到许多礼物了，而那个小女孩却没有。,可是妈妈，我们有这么多人，已经能得到许多礼物了，而那个小女孩却什么都没有。,我叫扬科， 我喜欢 音乐， 我盼望圣诞老人 送给我一把小提琴。,我是一位卖火柴的小女孩， 我盼望圣诞老人送给我 一个火炉，一只烤鹅， 还带我去见奶奶。,圣诞老人啊，您在哪？又到圣诞节了，我还是什么也没有。六岁的我没有见过爸爸和妈妈，更没有过节日的礼物。我多希望拥有一个穿着裙子的洋娃娃呀！我想做她的妈妈，不要让她像我一样成为孤儿。 爱您的小爱丽斯,我( )极了,紧紧地拥抱着金吉娅。,我紧紧地拥抱着金吉娅。这个圣诞节，她不但送给我们棒棒糖，还送给我们善良、仁爱、同情和体贴，以及一个陌生女孩如愿以偿的笑脸。,作业设计：,1、读意大利作品日记体儿童小说爱的教育,2、小练笔：写一个生活中的“爱”的小故事，可以是父母之爱、儿女之爱、师生之爱、朋友之爱

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