游戏对中学生的影响.ppt

1、2010/5/16,网络游戏对中学生的影响,关于中学生沉迷于网络游戏的 原因及其影响的调查研究 制作人： 班 级：,目录,前 言 课题了解 研究目的 调查方法 问题提出 调查问卷 统计结果 总结,2010/5/16,前 言,越来越多的中学生开始沉迷于网络游戏。具国家有效数据显示，目前中学生患“网络游戏成瘾症”的比例已经高达14.8%。那么是什么原因导致这么多中学生沉迷于网络游戏呢？这种沉迷于网络游戏会有什么危害？带着种种问题，我们选择了“关于中学生沉迷于网络游戏的原因及其负面影响的调查”课题。,2010/5/16,课题了解,今天当我们步入网络社会，发现青年与网络之间存在众多的契合点，正是这些契

2、合点使青年对互联网“一网情深”。青年在网络影响下千状百态虽然向社会展示了其众多绚丽之处，也令人倍感惊喜。但不少青年网民的失色表现却无论如何不能给社会增辉，不能让人高枕无忧。,2010/5/16,研究目的,更加准确地从多方面认识和理解网络，了解网络在中学生在心中的位置，分析网络对中学生的影响，引导中学生面对网络端正态度，让我们变成网络的主人，而不是奴隶。寻求最佳途径利用网络。,2010/5/16,调查方法：,查阅资料 发放问卷 与同学进行交流研究,2010/5/16,问题提出,内容一 青少年用户使用互联网的特征 解 决 一、用户开始使用互联网的时间：约80的用户从1999年或2000年开始使用互

3、联网，网龄大都不长。具体分布如下：1997年以前占63；1998年占140；1999年占3620；2000年占4350。,2010/5/16,二、上网地点：588的青少年用户在家里上网，315的用户在亲戚朋友家上网，在网吧、咖啡厅或电子游戏厅上网的占2045，在父母或他人办公室上网的占150，在学校上网的占108。 三、上网时间和对上网时间的满意度估计：青少年用户平均每周上网时间212分钟左右，如果平均到每日，约30分钟左右。370的用户认为自己上网时间“正好”，认为“比较多还能满足”的用户占120，认为“太多了”的仅为07。317的用户认为“比较少”，185的青少年用户认为“太少了”。也就是

4、说，50的青少年用户对上网时间并不满足。,2010/5/16,四、互联网功能的使用：玩游戏占62；使用聊天室占545；收发电子邮件占486；下载储存网页占397；使用搜索引擎占250；订阅新闻占21，9；网络电话占147；网上寻呼占143；制作和更新个人网页占126；上传文件占94；公告板(BBS)占92；代理服务器占23。 五、用户和非用户对互联网的需求；用户选择“获得更多的新闻”为最重要的需求的比例最高，其均值为3.81(满分为5分，以下同)。以下依次是：“满足个人爱好”为374；“提高课程的学习效率”为371；“课外学习和研究有兴趣的问题”为367；“结交新朋友”为365。最不重要的需求

5、是“享受成年人的自由”，均值为28l。,2010/5/16,内容二上网青年的各种“症状” 解 决 第一，认知上的“快餐硬结”症 对于众多步履匆忙的青年而言，互联网好比知识快餐一样，大大激发了他们急于求知的强烈欲望，在鼠标轻点之间就能立刻在浩如烟海的信息海洋中找到自己所需的信息，从而大大提高了单位时间里的学习、工作效率。而对网上各种时髦展品，他们在好奇心、求知欲驱使下流连忘返，从不审视、怀疑它的构造成份和运转功效，整个大脑于囫囵吞枣之际成了一个受动而麻木的机器，致使许多硬结不但吞噬着青年人本应充满活力和主见的青春大脑，而且阻塞着他们对真知的内化。,2010/5/16,第二，情感上的“狂泻冷漠”症

6、 对于那些至今尚未完全摆脱父权主义、顺应主义教育的青年来说，虽然在现实中其情感表露总要受到他人及社会的左右，但他们身上被压抑的诸多情感却可以在网络世界中肆意暴发。上网交友，网上聊天、在BBS中高谈阔论成了人们忘记权威压制、排遣孤独，宣泄不满的畅通渠道。只是我们观察到，尽管互联网在一定程度上有助于青年缓解压力、平衡心理、但过多虚拟的网上情感交流无疑让许多青年在放飞情感的同时，总想试图将自己真实的情感深埋心底，不愿向真实世界坦露，并懒得与活生生的人进行情感交流。 生活中，这些人沉默寡言、不善言谈、不为世间情感所动，显出一副冷漠姿态。互联网成了一部分人面对现实情感世界的心灵之锁。,2010/5/16

7、,第三、意志上的“自主膨胀”症 在互联网这一无人管理的区域内，青年人能够以己为中心，以己需要为尺度，完全按自己的个人意志自主地利用网上资源、自主地在游戏中扮演各类角色、自主地设计令人惊叹的“小制作”、“小发明”等等，这种无拘无束，随心所欲的意志自主表现虽然在相当程度上利于青年个性的张扬。 但我们也为一部分人在极度的意志自主中其“唯我独尊、唯我是大”的意志膨胀表现所震惊：一些青年仅仅是为了显示自己的个性，总想通过自己的意志自主表现而一鸣惊人，于是利在互联网上随意制造思想和议论的巨大泡沫，甚至为了达到让世人把他当主角的目的而不惜作出损害别人数据、破坏他人网站，侵入别人系统等过激行为，以至酿发可怕的

8、阻塞网络交通的网络地震。,2010/5/16,调查问卷：,你喜欢不喜欢上网？ A、喜 欢 B、不喜欢 C、一般般 D、没感觉 你认为网络给中学生的影响？ A、利大于弊 B、弊大于利 C、完全没影响 你上网一般在哪上网？ A、网 吧 B、学 校 C、家 里,2010/5/16,你上网一般干什么？ A、上QQ B、上网站 C、玩游戏 D、听音乐 你一般上网多长时间？ A、很 短 B、一般般 C、很 长,2010/5/16,统计结果,1你喜欢不喜欢上网？ A、256人占47.67% B、46人占8.57% C、194人占36.13% D、41人占7.64% 2你认为网络给中学生的影响？ A、334人占62.43% B、98人占18.32% C、103人占27.12% 3你上网一般在哪上网？ A、321人占58.79%B、77人占14.1% C、148人占27.12%,2010/5/16,4你上网一般干什么？ A、253人占33.16% B、185人占24.25% C、156人占20.45% D、169人占22.15% 5你一般上网多长时间？ A、68人占11.72% B、267人占46.03% C、245人占42.24%,2010/5/16,总结,调查，我们大致了解了网络对青少年影响的大小，有利也有弊。有人认为网络的利大于弊，他们认为只要拒绝网络上的不良诱惑，就可以很好地利用网