第三章 第二节 第一课时 乙 烯.ppt

1、第三章,第二节,课前预习 巧设计,名师课堂 一点通,创新演练 大冲关,设计1,设计2,设计3,课堂10分钟练习,课堂5分钟归纳,课下30分钟演练,考点一,考点二,第一 课时,1甲烷分子的空间结构是 ，烷烃分子中与同一个碳原子直接相连的四个原子形成 结构，碳链呈 形状。 2烷烃能发生 和 ，其中 是烷烃的特征反应。 3烷烃的通式为 ，烃C2H4属于烷烃吗？ (填“是”或“否”)。,正四面体,四面体,锯齿,取代反应,氧化反应,取代反应,CnH2n2,否,一、不饱和烃与烯烃,二、乙烯 1实验探究,紫色褪去,红棕色褪去,火焰明亮并伴有黑烟,褪色,烯烃和,烷烃,2组成和结构,C2H4,CH2= CH2,

2、3物理性质,无色,气体,稍有气味,略小,4化学性质 (1)氧化反应：,(2)加成反应： 概念：有机物分子中的 (或 )两端的碳原子与其他原子或原子团 生成新的化合物的反应。 乙烯的加成反应：,双键,三键,直接结合,写出反应的化学方程式：,A ； B ； C ； D 。,5用途 (1)重要的化工原料，用来制聚乙烯塑料、聚乙烯纤维、乙醇等。 (2)在农业生产中用作 。 (3)乙烯的产量可以用来衡量一个国家的 发展水平。,植物生长调节剂,石油化工,1ClCH=CHCl中所有的原子都共面吗？CH3 CH=CH2呢？ 答案：由于ClCH=CHCl可看成Cl取代了2个氢原子，故空间结构仍然为平面结构，所有

3、原子共面；CH3CH=CH2相当于CH3取代了乙烯中的一个氢原子，由于CH3上的3个氢与CH=CH2呈四面体构型，故不是所有的原子都共面。,2判断正误(正确的打“” ，错误的打“”)。 (1)乙烯的化学性质比乙烷活泼。 () (2)乙烯燃烧时火焰明亮，同时冒出黑烟。 () (3)乙烯的结构简式为CH2CH2。 () (4)乙烯双键中的一个键可以断裂，容易发生加成反应和取代反应。 () 答案：(1)(2)(3)(4),3下列物质不可能是乙烯加成产物的是_。 ACH3CH3 BCH3CHCl2 CCH3CH2OH DCH3CH2Br 分析：乙烯能与H2、HCl、H2O和HBr等加成分别生成CH3C

4、H3、CH3CH2Cl、CH3CH2OH和CH3CH2Br，故不可能生成CH3CHCl2，因为2个Cl不可能加成在一个C原子上。 答案：B 4鉴别乙烷和乙烯可以采用什么方法？ 答案：利用溴水或酸性KMnO4溶液，出现褪色现象的为乙 烯。,1结构特点,2乙烷、乙烯结构和性质的比较,例1下列说法中，错误的是 () A无论乙烯与Br2的加成，还是乙烯使酸性KMnO4溶液褪色，都与分子内含有碳碳双键有关 B用溴的四氯化碳溶液或酸性KMnO4溶液都可以鉴别乙烯和乙烷 C相同质量的乙烯和甲烷完全燃烧后产生的水的质量相同 D利用燃烧的方法可以鉴别乙烯和甲烷,解析乙烯分子中含有碳碳双键，决定了它的性质与甲烷、

5、乙烷等烷烃的性质有所不同。乙烯的加成反应和氧化反应过程中碳碳双键断裂，A项正确；乙烯能与溴水和酸性KMnO4溶液反应，但是乙烷不能，故能用溴的四氯化碳溶液或酸性KMnO4溶液鉴别乙烯和乙烷，B项正确；乙烯和甲烷中氢的质量分数不同，故相同质量的乙烯和甲烷完全燃烧后产生的水的质量不同，C项错误；甲烷燃烧产生淡蓝色火焰，乙烯燃烧，火焰明亮并伴有黑烟，D项正确。 答案C,利用乙烯与溴水或溴的四氯化碳溶液、酸性高锰酸钾溶液反应的现象，可用于物质的鉴别和除杂，在具体应用中，要注意溴水和溴的四氯化碳溶液的区别。,1氧化反应,2加成反应 (1)与Br2反应： 一般用溴水或溴的四氯化碳溶液，且生成的1,2二溴乙

6、烷为难溶于水的无色油状液体。 利用反应时溶液褪色的现象，既可以鉴别甲烷和乙烯，也可以除去甲烷中的乙烯。 (2)与HCl反应： 可利用该反应制取纯净的氯乙烷。,(3)与H2O反应： 乙烯与水须在高温、高压和催化剂作用下反应，通常情况下，二者不反应。 (4)生成聚乙烯的反应： 乙烯之间相互加成可得到聚乙烯，化学方程式为,例2某烃A是有机化学工业的基本原料，其产量可以用来衡量一个国家的石油化工发展水平，A还是一种植物生长调节剂，A可发生如图所示的一系列化学反应，其中属于同种反应类型。根据下图回答下列问题：,(1)写出A、B、C、D、E的结构简式： A_，B_， C_，D_， E_。 (2)写出、两步反应的化学方程式，并注明反应类型： _，反应类型：_。 _，反应类型：_。,解答框图推断题的关键是准确寻找突破口。突破口常常是物质的特征性质、反应的特殊现象、反应的特殊类型、物质的特殊应用等。本题由题意确定A为乙烯是突破口，然后根据乙烯的化学性质进行推断。,点击下图进入课堂10分钟练习,1乙烯的结构简式为CH2=CH2，分子中所有原子处于同一平面内。 2烯烃的分子通式为CnH2n(n2)，乙烯能使溴水