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文档简介

1、关于职业教育课程改革的理性思考。康大元教育部职业技术教育中心研究所北京西端大木昌胡同40号邮政编码100032电话(OK)手机子邮件：1，2，3它是职业的内涵职业劳动、6、7、8、9、10、11、12、13、14、食品原料检验2。食品和原料储存3。食品质量检验和保证4。(食品)生产设备清洁维护5。狭窄的工作过程是指物质产品的生产。业务流程导向的目的是克服科系体系结构内容的学习，有利于与业务流程相关的内容的学习。业务流程导向课程的名称和内容不是指科学学科的子领域，而是来自职业行动领域的工作过程。德国不莱梅大学的技术和教育研究，包括罗内尔教授在

2、内的职业教育学专家认为，工作过程是“完成企业的一项茄子任务，取得成果的完整工作程序”，“虽然总是处于运动状态，但结构相对固定的系统”。因此，工作过程的意义是“工作能成为工作的原因是工作的方式、内容、方法、组织、工具的历史发展具有自身的独特性”。强制人员，2003，27，28，29，30，传统培训案例，Word的开始和结束汉字输入文件中的新字符和保存的字符的剪切，复制和粘贴字符的修改和排版页面设置，7。文章文字处理软件，吕产品，2005，31，以工作为中心的案例： (工作流程和相关)，工作1:诗工作输入2:印刷通知工作3:图形声音和茂盛的唐朝工作4:电子报纸工作设计5:论文剪辑(手稿)，停泊船科主王安石春风又绿了，江南海岸，明月何时照耀我。赠品，2005，33，作业2:打印通知，知识点：文字格式，排版，复印，粘贴，打印。草料，2005，34，任务3:绘画声音和茂盛的当时，知识点：文本框，特殊符号，文件，图画，艺术家，插入声音。女装，2005，35，作业4:电子报纸设计，知识点：版面设置，页眉，页脚，页码，超连结，电子报纸设计方法，规格。赠品，2005，36，任务5:论文剪辑(手稿

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