2017九年级物理全册 第13章 第1节《分子热运动》教案 （新版）新人教版

1、分子热运动教材分析：教材从分子的构成开始，首先说明分数在不规则运动，然后讨论扩散现象，说明分子热运动，说明分子间有相互作用的能力。培训目标：1.知识和技能知道物质是由分子构成的，所有物质的分子都在不断地不规则地运动。认识到扩散现象，可以用分子热运动的观点来解释。要知道分子热运动的速度和温度的关系丰富多彩知道分子之间有相互作用。2.流程和方法实验表明，所有物质的分子都在不断地进行不规则的运动。通过实验，学生们可以推测，物体的温度越高，热运动越剧烈。通过示范实验和弹簧的弹性比喻，学生知道分子之间有斥力和重力。3.情感态度和价值通过示范实验激发学生的学习兴趣，通过交流讨论培养学生的合作意识和能力。教

2、育的重点和难点：焦点：分子的热运动。困难：通过直接检测现象推测不能直接检测的事实。教育设备：二氧化氮气体的光球瓶、空瓶、铅圆柱、上课时间：1点课程体系：引入新课我们生活在物质世界里，我们周围充满了水、空气、石头、金属、动物、植物等物质。关于物质是如何构成的牙齿老课题很久以前就有了多种茄子推测。有人主张万物之源是“气”，有人主张万物之源是“火”。前5世纪墨子提出的物质的最小单位是“结束”。前4世纪古希腊的德穆克利特认为宇宙万物是由大小和质量不同、无法进入、运动不断的原子构成的。之后经过近2000年的探索，科学地认识到物质是由分子构成的，直到17世纪末。进行新课(1)分子和分子运动物质由分子组成，

3、分子是很小的粒子。分子以球形看，直径约为10-10米，这是肉眼看不见的，也是现代显微镜看不到的极小的长度。因为分子很小，物体上的分子数量惊人。一般来说，1厘米3空气中大约有2.71019个分子，如果人的速度能达到每秒100亿个，那么数这个数字就需要80多年。构成物质的分子永远不停地运动。分子太小，还不能直接观察分子的行为，但可以从宏观实验现象中判断分子的行为。演示实验：扩散现象提出了预载二氧化氮气体的光球瓶。说明瓶子里的红褐色气体是二氧化氮。又给我看了一个空的光球瓶，其实瓶子里装满了空气。当把含有二氧化氮的瓶子倒在空瓶子里的时候，看到红褐色的气体流入空瓶子，就开始先沉到瓶子底部。牙齿现象表明，

4、二氧化氮的密度大于空气的密度。拿了另一个“空”瓶，课本也反过来装满了含有二氧化氮气体的瓶子，如16.1-2所示。这时要强调，包含密度高的二氧化氮气体的瓶子在下面，包含空气的瓶子在上面，减去玻璃隔板的话，二氧化氮气体不会流入气瓶。现在拔掉了隔板，没有出现二氧化氮气体流动的现象。让我们暂停一下，观察一下瓶子里出现的现象。(大卫亚设，美国电视电视剧)在等待的时候，组织学生自行油墨扩散实验。同学们的书桌上有烧杯里有清水，不要震动桌子，保持清水的平静。大家在清水里慢慢滴一滴墨水，观察墨水的变化。落下的墨水在清澈的水中留下清晰的墨水，不久墨水的轮廓变模糊，墨水变浅，周围的水颜色变暗。组织学生观察前面做的气

5、体扩散实验。这时，空气瓶上出现了红褐色，下面红棕色二氧化氮瓶的颜色变浅了。实验现象表明，二氧化氮气体进入空气，空气进入二氧化氮气体。这种徐璐其他物体徐璐接触时进入徐璐对方的现象称为扩散。扩散现象也可能发生在液体之间。再观察一下刚才全部落入清水中的墨水。已经没有明显的墨水了。你可以看到整个水变黑了，墨水和水也扩散了。(David aser，Northern Exposure(美国电视电视剧)，为了说明液体的扩散现象，我们瑕疵再做一次实验。(教科书也根据16.2-3液体的扩散实验)现在无色清澈的水和蓝色硫酸铜溶液之间有明显的界面，观察扩散现象需要很长时间。为了节省上课时间，几天前做了同样的实验。看

6、几天前的实验。(请给我看2天、4天、6天前制作的实验样品。)牙齿实验表明，静态时间越长，界面越模糊，徐璐越深。固体之间也可能发生扩散现象。用固体做实验，把铅和金片牢牢地挤压，放置5年，然后分离，可以看到渗透到约1毫米。事实上，我们在日常生活中也观察了固体的扩散。一些煤矸石原来是煤岩，长期与煤一起挤压，内部也变黑了。气体、液体、固体正在扩散的事实大量被揭露出来，在日常生活中也能找到很多事例。例如，某同学涂点清凉油，周围同学就能闻到清凉油的味道。扩散现象表明所有物体的分子都在不断地进行不规则的运动。分子必须不断运动才能徐璐进入。还表明，分子不是紧密编织的，而是有徐璐间隔的。(2)分子间作用力固体和

7、液体的分子不断进行不规则的运动，分子之间有间隙，为什么分子不分散而聚集在一起呢？引导学生推测这可能在分子之间有吸引力，对吗？(威廉莎士比亚，泰姆派斯特)我们需要通过实验证明。演示实验：分子重力实验显示分子重力的两个铅圆筒。随便把它们拼在一起，这时两个铅块不代表吸引力。实验似乎得到了分子间没有重力的结果，但是我们不要轻易放弃我们的推测，要进一步分析原因。大家都知道磁铁能吸引铁钉，但是当铁钉远离磁铁时，为什么磁铁不能吸引铁钉(演示)？(距离太远)。刚才两个铅块没有表示吸引力，是因为分子间的距离不够近吗？那么我们打算使两个铅块更近一些。(再做实验的时候，用小刀把两个铅表面刮得光亮，然后用力挤压两个铅

8、。）实验结果表明，两个铅块可以拉在一起，并且可以承受500克以上的重量。这显示了分子间的吸引力，牙齿吸引力只有在分子很近的时候才能显示出来。一般分子距离必须小于10-9米才能表示重力。在实际生产中，人们已经利用分子间的吸引力进行了金属焊接。普通焊接将金属熔化，使分子间的距离足够近，金属冷却后焊接。近代还采用了清洁金属表面后靠在一起，因爆炸而产生的巨大压力，将两金属压在一起的爆破焊接技术。液体分子之间也有吸引力。实验证明了我们对分子重力的推测。如果我们进一步思考，就会发现分子之间有间隙，分子之间有重力的新矛盾。牙齿两者是矛盾的。分子要徐璐吸引，最终必须徐璐紧贴。有间隔的话会渡边杏。(David

9、aser，Northern Exposure，美国电视电视剧，分子名言)分子之间有间隙，因此物体很容易压缩，但事实上固体和液体很难压缩。我们只是根据事实深化我们的认识，事实表明我们对分子的认识还没有全面，还有一些尚未认识到的方面。原来分子之间还是有斥力的。分子之间有重力和斥力，两个茄子力不会总是徐璐抵消吗？当然，只有在一定距离的R，分子间的重力不等于斥力。牙齿距离R是普通分子间距的距离，约为10-10米。如果分子距离小于R，则斥力和重力都增加，但斥力迅速增加，出现分子间斥力。随着分子间距离的增加，斥力和重力都减少了，但斥力减少得更快，分子间引力出现。如果分子距离再次增加，分子重力就会继续减小，如果分子距离大于10r，分子间的作用力就会变得很弱，可以忽略掉。如果对分子间斥力有认识，前面说的矛盾也很容易解决。结：通过实验和思考，我们对分子和分子的运动有了初步的认识，现在我们一起来探讨一下我们已经有了什么样的认识。1.物质由分子组成，分子是构成物质的粒子，直径约为10-10米。2.分子永远不停地不规则地运动。分子之间有间隔。4.分子之间存在作用力，相互作用力有两个茄子：重力和斥力。这些点是分子迁移理论的基本要点，可以用这些点来解