七年级语文入学第一课.ppt

1、初 中 语 文,第一课,一、何为语文？,语文,=,语言,+,文字,语，语言，说话。像墨子劝说楚王停止攻宋；像孔明舌战群儒联吴抗曹；像周总理谈判机智幽默。见什么人说什么话，进什么场合发什么言，话一出口如春风拂面，如隆冬的炉火，如炎夏的清泉。,多读胸中有本，多写笔下生花。读得多才能写得好，写是读的运用，读是写的基础。写真事、描真景、抒真情，写下丰富多彩的生活，写出生活的丰富多彩；写出自己的真情实感；努力使文章文并茂。,文，文章，文采。它是比喻迭起的离骚；是气势如虹的汉赋；是凝炼隽永的唐诗宋词；是琅琅上口、词彩句丽的散文；是栩栩如生、生动形象的四大名著。,二、为什么学语文？,听,说,读,写,从前有位

2、白字县官，审讯一名叫冉佳俊的人。冉佳俊一上堂，县官就叫他的名字：“再往后（後）”。冉一听，就往后退了两步。县官一看冉没吱声，气得双目圆睁，猛拍惊堂木，高声叫道：“再往后！”这时冉的脊背快贴到墙了，才说：“再往后就是墙了。”县官说：“我叫你的名字呢。”冉接着说：“老爷，我的名字不叫再往后，叫冉佳俊”。这时，县官的脸红了半截，蛮不讲理地说：“俊什么俊，看你长的一脸麻子！”,要多读书，有不认识的字要查字典，不读书不识字只会闹出笑话，会丢人。,这个故事给我们什么教益？,故事一,有一次，国画大师张大千和京剧艺术大师梅兰芳，同赴宴会。张大千走上前对梅兰芳说：“你是君子，我是小人，我敬你一杯酒。”梅兰芳和众

3、人大惑不解，怎么当着大家的面赞美别人贬低自己呢？张大千解释说：“你唱戏，动口；我画画，动手。君子动口，小人动手。”众人听了，大笑不止。,汉语具有丰富的表义功能，同一个词往往有不同的内涵。“君子”“小人”的词义被张大千故意作了歪曲的解释，产生了十分幽默的效果。 为什么他们能够写出或说出这么引人注目的智慧之语呢？这个应该就要归功于他们在语言驾驭上的能力了。,故事二,一天，德国大诗人歌德在公园散步，在一条狭窄的小路上遇到了一位反对他的批评家，这位傲慢的批评家说：“你知道吗？我这个人从来不给傻瓜让路。” 歌德怎么办呢？,歌德却笑着说：“我则恰恰相反。”说完闪身让批评家过去。,故事三,不管是我国的张大千

4、还是外国的大作家歌德，不管是外交大事还是日常生活都离不开语文的运用。,我们要做个有心人，从小的方面如我们平常听人说话，与人交谈，看电视，读报纸，听歌曲，甚至所见广告路标；大的方面如竞职演说、求职报告、会议发言、计划总结等等同学们与人交流，写计划与总结，今后的就职、自荐都要学好语文。,语文天生重要 生活就是语文,留心处处皆语文,三、语文的魅力,（一）猜 字 谜,（1）两口坐在狗头上 （2）一对明月，完整无缺，落在山下，四 分五裂 （3）四面不透风，一人在当中，若是猜囚 字，其实没猜中,（哭）,（崩）,（因）,语文与广告,打开电视，播出最多的是什么？广告。下面我们来看一组广告语，根据设计者的用意，

5、猜猜这广告的主角是什么？（抢答） A、“我的名气是吹出来的” B、“瞬间的永恒” 某保温杯广告：有口皆杯（碑）； 某蚊香广告：默默无蚊（闻）； 某饮料广告：饮人入胜 （引）； 某饭店广告：食全食美。 这是广告设计者的聪明之处，借人们耳熟能详的成语打出自己的品牌。这里用了什么修辞手法吗？,电扇,照相机,(谐音,夸张),语文与沟通,比如：我们同学之间借个笔是常有的事情，以下有两种表达，你们觉得哪个好呢？ A、喂！把笔给我用一下。（很不客气）；B、XX，能把你的笔借我用一下吗？（尊重的语气） 在比如校园的标语：小草在睡觉，请勿打扰。/禁止践踏草坪。 某某景点：除了回忆，请你什么也别带走；除了足迹，请

6、你什么也别留下。/禁止攀折花草树木；禁止乱扔垃圾。 在家里，做完作业的你刚想休息一下，妈妈又来催你去学习，你该怎么说呢？A、烦死了，你没看我刚写完作业啊，你累死我算了。B、妈妈，我刚写完作业，有点累。休息一下，我就去看书，这样我学习的效果会更好。,看来，学好语文意义非凡，它可以让我们拥有融洽的人际关系。另外，在家里看书读报也要用到语文，留个便条，写封书信，都要用到语文。,我们有着五千年灿烂的中华文化，学习语文丰富的内涵，他能使你满腹诗书，出口成章；他能使你洞察历史，志存高远；他能使你心灵纯洁，感情丰富；他能使你聪明智慧，善思善辩；他更能使你文思泉涌，笔下生辉。,四、怎样学好语文,课堂内外须做到

7、“六要三多” 课内要认真预习、听课、作业、复习 要积极思考并努力回答老师提出的问题 要养成记好笔记的习惯 要把字写得工整美观，笔划清楚 要把话说得清楚、明白、响亮 要把作文写得新颖、生动、流畅 课外多阅读文章、报刊、文学作品 多写日记、周记 多看有益的影视节目,五、语文学习 具体要求：,一、做好课文的预习： 一读课文，利用注释或工具书读准字音，标出生字，理解词语意思。同时把课后的“字词积累”中的字词在文中找出来. 再读课文，试着了解作者写了哪些内容，分段、对文章还有什么疑问。如果是名家名篇，还需要查找资料了解作者情况及文章写作背景等，简要记在书上。书上留下读过的痕迹（圈点勾画）。标自然段序号，在不懂的地方标上符号，（用铅笔），如不懂的地方用“？”，重点用“”,三读课文，有感情朗读，试着用有声的语言表达出作品的意境和思想情绪。特别是抒情性强的作品，如诗歌、抒情散文等，吟诵得好，就学好了一大半。 二、有目的的认真听好课，做好笔记。 大多数的笔记，应记在书上，就近原则比较好。同时，争取课堂多发言，积极参加讨论注意要收放自如。有疑问的地方先做好记号，等合适的时机再问。,三、复习 上完课，整笔记；知识点，宜梳理；(作业前，应复习；做作业，慎审题