《集合单元复习课》PPT课件.ppt_第1页
《集合单元复习课》PPT课件.ppt_第2页
《集合单元复习课》PPT课件.ppt_第3页
《集合单元复习课》PPT课件.ppt_第4页
《集合单元复习课》PPT课件.ppt_第5页
已阅读5页,还剩16页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、集合单元复习课,知识网络,集合,集合的含义,元素的特征,集合的分类,集合的表示方法,集合间的关系,元素与集合,集合与集合,集合的运算,交集,并集,补集,确定性,互异性,无序性,列举法、描述法、图示法,“属于” 或“不属于”,子集、真子集、集合相等,按元素个数分,二、典题解析,(3)集合S,M,N,P如图所示,则图中阴影部分所 表示的集合是( ) (A) M(NP) (B) MCS(NP) (C) MCS(NP) (D) MCS(NP),D,例2、(1)若 则a2002+b2003_,1,(2)已知集合 , 那么集合 _,点评,(2)A x|2x5,Bx|m1x2m1, B A,求m的取值范围?

2、,集合的有关概念,N、N*(N+)、Z、Q、R、x|x=2n,nZ、 x|x=2n+1,nZ、 CRQ,列举法、描述法 x | p(x) 、图示法,有限集、无限集、 空集 。,确定性、互异性、无序性,x是集合A的元素则记作xA,若元素x不是集合A的元素则记作x A。,集合与集合的关系(包含关系),若集合A的任何 一个元素都是集合B的元素,则称集合A是集合B的子集,记作A B(B A).,如果A B且B A则称A和B相等记A=B.,A A A若A B,B C 则A Cn元素集的子集数是2n个,两个相等的非空集合它们的元素完全相同,集合与集合的关系(运算关系),AB=x|xA且x B,AB=x|x

3、A或x B, AA=A A = AB= BA (AB) C =A (B C), AA=A A =A AB= BA (A B) C =A (B C), ( CUA)A=U ( CUA)A= CU (CUA) =A 其中 U 为全集,A,CUA,U,P.23容斥原理,集合与集合的关系(运算关系),AB=x|xA且x B,AB=x|xA或x B, AA=A A = AB= BA (AB) C =A (B C), AA=A A =A AB= BA (A B) C =A (B C), ( CUA)A=U ( CUA)A= CU( CUA) =A 其中 U 为全集, CU(AB)= (CUA) (CU B

4、) CU(AB)= (C UA) (CU B) AB=A A B ;AB=B A B A(BC)= (A B) (A C) A(BC)= (A B) (A C),A组:习题1.3 1.3.5,作业,B组:,4: 设A=x|x2+ax+b=0,B=x|x2+cx+15=0,又 A B=3,5 ,AB=3,求实数a,b,c的值.,5:若集合M、N、P是全集S的子集,则图中阴 影部分表示的集合是 _.下图中 阴影部分所表示的集合_.,6:江中数理化竞赛,学生至少参加一科的数807人,理739人,化437人;至少参加二科的数理593人,理化267人,数化371人;参加三科的213人;求参加竞赛的学生总人数.,命题角度4,集合实际应用,例4:向50名学生调查对A、B两事件的态度,有如下结果:赞成A的人数是30,其余的不赞成,赞成B的人数是33,其余的不赞成;另外,对A、B都不赞成的学生比对A、B都赞成的学生数的三分之一多1人.问对A、B都赞成的学生和都不赞成的学生各多少人?,分析:,画出韦恩图

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论