高考语文二轮复习 第1部分 核心突破 专题5 实用类文本阅读 第2讲 实用类文本探究课件.ppt

1、核心话题突破，第一部分，话题5应用文阅读，第二讲应用文探究，栏目导航，(2016年国家C卷)读下列单词，完成下列话题。经过一代通儒顾，严武摆脱了科举制度的束缚，改变了旧习，发誓“会写不是学者，会说不是讲师”，提倡“君子以学，取明道，救天下”。为了抒写山川，结交泰莎的好朋友，为了摆脱叶方衡的纠缠，避免被贵族们陷害，他把旅行当成了一个秘密，把家务安排得很少，独自出去了。最初，它在山东、北京、江苏和浙江之间旅行。自康熙一年起，它已游历河北、河南、山西和陕西。他带着朋友送给他的两匹马和两匹骡子，带着他的书，从北到南走来走去，走了几千英里，读了几千本书，把他的余生都献给了写作事业。顾无论走到哪里，都要考

2、察当地的风土人情、山川地貌。如果与他平日听到的不一致，他会打开书进行核实。在旅途中，我默默地在马鞍上背诵经典的注释和解释，偶尔忘记，我翻着书复习它们。根据他在为顾宁人征天下书一书中的回忆，他曾经去过泰山，参观过十三陵，爬过恒山，又到达了太原。“在20，000到30，000英里之间有曲折，阅读了10，000多卷书。”。他将收集到的地理文献分为两部分，并将水利、朝贡、经济、军事等相关部分编入世界民族病书；地理演变、组织系统、山川和名胜都被编入赵宇志。摘要：日知录是顾的读书笔记，最能体现他的严谨性和学术创新性，也最能体现他一贯不愿意“快快读完一本书，急于求成”的学术品格。全书共三十二卷，集中体现了他

3、的学术思想和政治思想，旨在“清学术，强人心，祛乱世，促和平”。康熙九年初写了八卷本后，不断补充和修改。到康熙十五年，他已获得二十多卷手稿。顾严武在他从小就读过的书的题词中说，“每一笔收入，你都应该记住它。如果有任何不同意见，将随时改变。”一旦发现在以前的作品中有类似的论点，它们将被删除。积累了30多年，成了这本书。以孔子在夏天的话为例，命名为日之路，供后人讨论。顾以论语中的“博学多闻”和“以己为耻”作为自己的学术宗旨和处世之道，思想开放，严于律己，注重友情。在他看来，如果你在学习上没有进步，你就会退缩；如果你在没有朋友的情况下独自学习，你就会无知。交朋友是从学习中获益的重要途径。古人学到了一些

4、东西，但他们从不要求同志。因此，交朋友是他学术生涯的重要组成部分。在交朋友学习的过程中，他总是发挥朋友的长处，虚心待人，把朋友当成自己的老师。他的高尚品格是后代的楷模。晚年写了石光，从学术视野、学术贡献、学识渊博、记忆力强、格调高雅、学术态度等方面，表扬了当时的十位“同学”。他的弟子潘雷在西山丽志的序言中，用半天的时间赞颂了他老师的足迹，成就了天下所有贤明而高贵的长者。世界上没有善良的人，众所周知，老师是儒教。顾一生始终关注“国家之乱源，为民之根本措施”。他早年竞选国家大事，中年时寻求康复。尽管晚年独自一人生活在北方，他仍然记得“东方的饥荒”和“江南的水旱灾害”。直到他去世，当他生病时，他仍然

5、把“救人，救火和用水”作为自己的职责。他认为天生的英雄必须他游遍了整个华北，参观了海关，收集了材料，并广泛地学习。他研究了国家代码系统，县市的故事，天文仪器，河流和湖泊，士兵和农民，以及数百个经典和音韵训诂的研究。晚年经学重在考据，开启了清代朴学之风。反对“心、理、性、命”的空谈，提倡“实事求是”的实践知识。他的著作有日本知识录、国益病书、赵宇文献学、五书、顾林挺诗集等。(节选自辞海第六版)我一生中最崇拜的是林挺，我相信他不仅是一名教师，也是一名教师。(梁启超中国近三百年学术史)后人把顾的“天下之保，天下之廉，天下之责”，概括为“天下兴亡，天下之责。”请结合材料和相关知识谈谈你对这一观点的看法

6、。(2016陕西宝鸡质检)读下列单词，完成下列问题。叶孙棋：叶孙棋，1898年生于上海，是中国科学技术的奠基石。其父叶，一向推崇西方近代科学及其应用，并有创新思想。叶深受的影响，他“重视原则，改造自己，认为西方科学必须为国家和人民服务，才能治理国家和世界。”1911年，在父亲叶的鼓励下，年仅13岁的考上了清华大学。1918年，叶毕业于清华大学，后赴美国芝加哥大学攻读物理学，师从1946年诺贝尔物理学奖获得者布里奇曼。获得博士学位后，杜安教授主持了普朗克常数的精确测定，并邀请叶、等两位学者参加。叶在实验方面做出了突出的贡献。美国物理学家康普顿称该实验为“普朗克常数最可靠的测量”。1925年5月，

7、清华大学学部正式成立，开始招生。8月，叶应聘清华大学物理系副教授。从此，把创办清华物理系作为自己毕生的事业。他不仅注重教书育人，还借鉴欧美著名大学和科学家的经验，规划建立中国自己的科学事业。有人说叶能赶上世界上所有的著名教师。聘请了数学系的、熊庆来，物理系的吴、萨本东、周培源，化学系的张、萨本提。在不到10年的时间里，清华大学物理科学研究所成为中国第一所。叶没有门户之见，以培养中国科技人才为己任，为清华大学聘请了一大批名师。这正印证了梅贻琦的一句名言：“所谓大学者，不谓建筑，乃谓大师。”1928年叶邀请吴到物理系任教时，为了表示关心，将吴的工资定得比自己系主任的工资还高。1937年，辞去科学学

8、院院长职务，推荐吴接任。叶的辞职不是因为他自己做不到，而是大家都反对，而且他已经到了退休年龄。正是叶的无私奉献，使吴成为后来的中央大学校长和解放后中国科学院第一副院长。清华大学物理系(1929-1938)是中国高等教育史上一个不朽的传奇。在此期间，共有71名本科生毕业于清华大学物理系，其中21人当选为中国科学院院士，2人当选为美国国家院士。成功率很高，这在历史上是罕见的。其中的代表人物有：王、钱三强、何、王达、彭、戴振铎、叶等，他们是钱伟长发现并培养了后来获得诺贝尔物理学奖的的。进入学校不久，就发现他的理论基础比同龄人要高，自学能力也很强，所以他不用去听他教的理论课，而是要去学习叶，叶的侄儿，

9、为叶耽搁了，以致他始终未娶。他解释说：“我叔叔叶在清华大学任职时，努力创建清华大学物理系，并竞选清华大学招生。仅仅几年时间，中国物理学的支柱就有一半来自清华。在这段时间里，你几乎没有时间去思考你一生的事情。”中华人民共和国成立后，一场改革知识分子的政治运动在全国各地展开，一些学者学会了观察他们所说的和看到他们所做的。叶的独立观点和自由思想并没有改变。直到1951年，叶仍主张“高校教学和科研中的自由与民主”，这与“集体主义”、“阶级斗争”、“片面”等官方观点是不相容的。当他遇到困难时，他必须“为自己着想”。1968年4月，70岁的叶被逮捕并拘留。1969年，叶被释放，但仍被隔离检查，一直过着悲惨

10、甚至乞讨的生活。1977年1月13日，叶在北京医科大学第三医院昏迷中死亡。他离科学的晚春只有一步之遥。由叶创办的清华大学物理系于1982年恢复建制。1984年，在各界的强烈呼吁下，清华大学物理系正式重新成立。1992年，127名国内外著名学者联合呼吁清华大学为叶建造铜像，并设立“叶奖”基金。在第一次颁奖典礼上，钱伟长深情的说：“叶先生一生无私，把学生当孩子看待。”他不仅给学生传授知识，而且以身作则，用实际行动影响了一大批科学家。我们一定要继承叶老师的伟大人格和真正为国为民的道德。”1995年，清华大学举行了盛大的铜像落成典礼。叶孙棋老师的铜像放在大厅的一侧。也许，只有那些已经步入暮年的人才知道

11、老师是这样看待他们的。(略作删节)叶是清华四大哲学家之一。请结合全文讨论叶所体现的伟大人格，一方面谈谈联系实际给你的启示。答：伟大的人格体现在：献身祖国的科技教育，公而忘私。尊重人才，培养人才，愿成为科学的阶梯和基石。视学生为孩子，言传身教，培养精英就像蜡烛。坚持独立观点，追求自由民主，保持做人的本色。启示录：最让我感动的是叶的伟大人格，他无私的奉献给了祖国的科技教育。在今天的商品社会，许多人被名利冲昏了头脑，没有奉献精神，这将严重阻碍我们国家的未来。叶先生为我们树立了榜样。我们要在全社会弘扬他全心全意为国家和人民服务、无私奉献的精神，培育健康风尚，讲求贡献，杜绝腐败和享乐，以促进我国各项事业

12、的发展，实现民族复兴。要解决传记式的提问题目“五个注意”1贴近文本，对有根据的提问的回答应该基于这样一个基本点：虽然试题是开放的，但它们总是离不开文本，从文本出发，引用文本中的论点，围绕既定的观点进行分析和讨论。把握整体，从内到外正确回答提问，要有着眼于整篇文章的视野，把握整篇文章的意识，理解全文中心主题的能力。内部引用和外展：内部引用意味着不留下句子、段落和文章；外展是指将阅读的文本与背景和与文本密切相关的社会生活知识联系起来，扩展和传递知识。突出重点，扩大内涵作品中所体现的思想、情感和人文精神往往包含在一些关键词和句子中。在回答问题时，我们应该突出关键词和句子，在回答问题时分析语境的结构关系当答案模板面对询问问题时，它可以先判断它属于哪种类型，然后建立观点，观点必须清晰明了，观点的表达经常使用判断语气的句子，如“我认为”、“我认为”和“我同意”。分析过程可以分为四种类型：观点文本。这个象征性的句子是“联系课文(文章内容)，谈谈你的看法”“你同意作者的看法吗？告诉我你的理由”等。要筛选和利用好文本的相关内容，注意提取或转换文本中的相关词语，将其整合成词，并紧扣观点进行分析。观点示例。这类探究性问题的象征句有“结