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文档简介

1、，四校问题解决，R二年级上册，3。积极参与学习活动，理解数学在生活中产生的现象，并将其应用到生活中。1 .可以知道线段，用语言描述线段的特征，用尺测量线段的长度，画总厘米长度的线段，计算线段的数量。2 .直接操作活动和观察线、线段识别、测量线、线绘制、修补过程。学习目标，学习中，困难，1。可以理解线段的特征，用尺画直线，测量指定线段的长度。2 .通过创建线段的形状，可以区分线段。根据自己的生活经验，什么长度单位适合测量以下物品的长度呢？铅笔长度，教室长度，课书桌长度，蚂蚁的身高长度，一，复习介绍，一根旗杆的高度是13厘米还是13米？第二，探索新知识，解决什么问题？确定旗杆高度13厘米或13米。

2、怎么回答？13厘米太高，旗杆不能这么短。1厘米长。我身高一米多到旗杆的高度。旗杆应该有13米高。10个孩子的个子和旗杆一样高。答案合理吗？一把新铅笔都不要长13厘米，旗杆的高度要13米。1 .判断。小华今年二年级，身高128厘米。()(2)爸爸的身高为178米。()(3)一座建筑物有20米高。()(4)表格长度1厘米。()(5)一个杯子高10厘米。()，三，合规检查，2。选择。(把正确答案的序号填在括号内)(1)一个椅子大概很高()。A.42米B.42厘米(2)一棵树的高度约为5()。(。A.m b.cm、B、A、(2)灯长50厘米。()，(3)房间高度3厘米。()，(4)字典厚度6米。()，

3、(5)大树高8米。()，(6)教室长度10厘米。()，(1)数学书长26米。()、厘米、米、厘米、米、1。判断对错，纠正。四、整合和改进，2 .手指宽度为1()。一本书的厚度约为1()。手掌的宽度约为8()。体育场长度为60()。书桌高度约为65()。跳绳长度2()。厘米、厘米、米、厘米、厘米、米、10名儿童的身高和旗杆一样高。第四，课程摘要，旗杆的高度应该是13米。1 .在课后练习中选择。2.练习本完成本课的练习题。5，课后作业，6，教育反思，牙齿部分的知识对二年级小学生来说有一定的困难。因此，我在教学中与生活密切相关，为了让学生在生活操作和实践中认识和体验，让学生直接通过经验学习数学知识。David aser，Northern Exposure(美国电视电视剧)同时，用不同的茄子方法，学生可以选择以厘米还是米为单位。特别是如果孩子运用感兴趣的周围事物，很多孩子会热情，学习热情高，学习效率高。确实，牙齿课似乎是人们继续玩的

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