燃烧和灭火（王建萍）.ppt

1、课题：燃烧和灭火、衡山县实验中学王建萍、燃烧是常见现象，它给人类带来光明和温暖，与人类生活和社会发展有密切关系。 燃烧的共同特征是什么？ 硫磺燃烧、木炭燃烧、铁元素线燃烧、认识燃烧、铁元素线在氧气中的燃烧、激烈燃烧、火星四射、散热、黑色固体的生成、木炭在氧气中的燃烧、白色光、散热、硫磺在空气中的燃烧、浅蓝色火焰的产生、大量热量的放出可燃物和助燃剂、发光、散热、激烈的氧化反应、燃烧的定义、通常实验研究，【思考】:你认为燃烧需要什么条件【推测】: 1、燃烧可能需要可以燃烧的物质2、燃烧可能需要空气(或者氧气) 3、燃烧可能需要一定的温度。 物质燃烧对云同步必须满足几个条件？ 在观察红磷、白磷、热水

2、、示范实验后，研究：1 .现象：试管中的白磷、红磷能燃烧吗？ 水中的白磷会燃烧吗？ 2 .小组讨论：从试管中的白磷燃烧而红磷没有燃烧的事实来说明燃烧需要什么条件。 从试管中的白磷燃烧而水中的白磷未燃烧的事实来说明燃烧需要什么条件。 本来在水中不能燃烧的白磷通过氧气燃烧，因此再次说明燃烧需要什么样的条件。 需要一定的温度，需要氧气，需要氧气，试管中的白磷燃烧，试管中的红磷和水中的白磷不燃烧，水中的白磷怎么能燃烧？ 当氧气(或空气)流动时，可燃物燃烧时的最低温度称为着火温度。 着火温度因物质而异。 着火温度是物质本身固有的性质，不能上升或下降。 正常情况下常见物质的着火温度，二、燃烧需要三个条件：

3、1 .可燃物，三个条件不可或缺！ 2 .与氧气(或空气)接触，3 .温度达到着火温度。 人类利用燃烧，从无知进入文明，但火是双刃剑，利用失误造成火灾，威胁生命，火灾现场，森林火灾，那么，生活中发生火灾时，我们如何灭火“蜡烛”的方法和原理：“小组赛”燃烧蜡烛1 )降温至着火温度以下，水，三，灭火原理，沙子，2 )隔绝空气和氧气，3 )消除可燃物，其中之一可以立即灭火，Na2CO32HCl=2NaClH2OCO2，灭火器原理之一灭火原理：破坏燃烧条件，油锅着火气体液化罐着火，快盖上盖子，灭火，燃气灶着火，快关闭瓦斯气体阀，消防员用高压水枪灭火，1 .解除可燃物或把可燃物与其他东西隔离。 2 .隔绝

4、氧气(或空气)。 3 .降温至可燃物着火温度以下。 分析以下灭火原理，用CO2瓦斯气体灭火。 木材变成着火的时候，用水抹掉。 炒菜时油锅里的油变成着火，用锅盖擦掉。 扑灭森林火灾时，火灾把线路前面蔓延的树砍倒。 用嘴吹灭蜡烛。、常见灭火器、水性灭火器、二氧化碳灭火器、粉灭火器、教科书第131页阅读逃生方法、练习和实践：1森林火灾消防队员打开“防火隔离带”的目的是： () a降低可燃物温度b隔离空气c隔离可燃物d打开水通道2纸比煤容易燃烧的原因是() a纸比煤接触空气面积大b纸比煤着火温度高c纸比煤着火温度低d纸比煤密度小，所以、紧急措施是() a向室内喷水， 熔化液化石油气，防止其燃烧b的亮灯，仔细检查泄漏源c，打开所有门窗的通风，关闭瓦斯气体源阀d，电话通报，委托维修人员修理，c，练习和实践：4垂直升起点燃的火柴，火柴难以持续燃烧的原因是()。 2隔绝氧气(或空气)。 把温度降低到3着火温度以下。 灭火是破坏燃烧的条件，1可燃物。 2氧气(或空气)。 3温度达到着火温度。燃烧条件、灭火原理、其中之一，是必不可少的，通过这门课你得到了什么样的知识？ 有什么样的新心中的感觉？课外作业：1、家庭小实验：点燃三根火柴，分垂直上、垂直下和和平放置，比较三根火