学习中心的设立(高).ppt

1、奥鹏远程教育学习中心建设的工作流程和注意事项，宋海，2006年5月10日，大纲：1。中央广播电视大学公共服务体系的组织。为什么要批准成立澳鹏学习中心？3.建立奥鹏学习中心的工作流程4。一些希望。1.中央广播电视大学、澳鹏远程教育中心、中央广播电视大学、省级广播电视大学、地县级广播电视大学、学习者组织、合作大学网络教育学院、公共服务体系专门机构、各级教育行政部门的公共服务体系。几个术语：现代远程教育公共服务体系试点阶段(公共服务体系和中央电大公共服务体系):“现代远程教育校外教学支持服务体系试点建设”项目奥鹏远程教育中心(奥鹏中心)是中央电大的一个专门机构，具体负责中央电大公共服务体系的建设、管

2、理和运行。【北京奥鹏远程教育中心有限公司】奥鹏远程教育学习中心(简称奥鹏学习中心):是中央广播电视大学建立的公共服务体系的基层教学支持服务单位，由奥鹏中心管理。奥鹏远程教育管理中心(奥鹏管理中心)。第二，为什么要批准成立澳鹏学习中心？这是教育部规定的。试点期间，省奥鹏中心办公室批准教育部备案。现在，中央广播电视大学是负责公共服务系统的主体。中央广播电视大学成立了“奥鹏远程教育学习中心评估专家组”，负责对申报单位的资质进行评估。通过评估的申请者必须获得中央广播电视大学的批准，才能成立奥鹏学习中心。3。按照中国中央广播电视大学现代远程教育公共服务系统学习中心设置标准(试行)，建立奥鹏学习中心的工作

3、流程，包括初审、申请、审核、批准、签约、备案和申请程序，符合条件的申请人，系统外、系统内、管理中心、省级电大、奥鹏远程教育中心、编写申请材料3360。1.申请报告(原件)2。申请人基本信息表(原件)3。奥鹏学习中心拟任主任基本情况。承包商的法人证书复印件。法定代表人身份证复印件。其他1。承包人与法人关系的证明2。民办学校办学许可证，书写申请材料的主要内容：1.申请报告1。地方远程高等教育的社会需求分析与生源市场预测。对建立奥鹏学习中心的认识和建设目标。3.可行性论证：(1)申请人概况；(2)领导的重视和远程教育的运行经验。(3)确保奥鹏学习中心独立运营、企业管理和独立经济核算的计划和措施。编写

4、申请材料：申请材料的主要内容，1。申请报告4。实施方案(1)奥鹏学习中心的机构设置、岗位设置和人员配备；教学支持服务条件，如学习中心可用的设施和设备。(2)根据中央广播电视大学奥鹏中心的要求和本地区的具体情况，如何落实相关的技术支持、环境和信息安全保障条件。(3)本单位所拥有并在当地具备的完成实践教学的条件。(四)拟承担的高校项目、招生专业和层次、招生规模预测、招生准备。写出申请材料：的主要内容。1.申请报告注: 1。不要在申请报告的正文中犯常识性的错误。2.在申请报告的最后，必须加盖申请人的公章，申请人的姓名必须与公章一致(如有不一致，请加盖公章)写出申请材料：的主要内容。2.申请人的基本信

5、息表必须与公章一致，电话必须有区号和公章，与法人证书一致。2.申请人基本信息表、100米、10M、2M、2。申请人基本信息表。写出申请材料：的主要内容，3。拟设学习中心主任敖鹏的基本信息按格式填写，符合学习中心主任要求，写出申请材料的主要内容：4。有效期内的法人证书事业单位法人证书或民办非企业单位登记证书原件或复印件可复印成字迹清晰的A4纸。撰写申请材料的主要内容：4。法人证书：机构(原件)，书写申请材料的主要内容：4。法人证书：机构(复印件)，书写申请材料的主要内容：4。法人证书：民办非企业单位，书写申请材料主要内容：书写申请材料主要内容：第四，法人证书(容易出现问题)。1.不要使用“组织机

6、构代码证”。2.姓名问题：申请人的姓名应与公章完全一致。法人实体名称应与报告实体名称一致；如名称不一致，由政府部门出具的证明(一个机构的两个品牌等)。)必须提交。3.法人证书应在有效期内。写出申请材料：的主要内容。1.申请报告(原件)2。申请单位基本信息表(原件)3。奥鹏学习中心拟任主任基本情况4。承包商法人证书复印件。法定代表人姓名身份证复印件必须按照法人证书的要求复印在A4纸上，原件大或放大(不缩小)字迹应清晰，申请材料应先审查。系统内申请材料初审的基本要求，系统外申请材料的民办学校设施设备许可证，初审的目的：提高专家评审会议的效率。初审内容：1 .申请材料是否齐全。2.申请材料的格式是否

7、符合要求。3.申请单位的地理分布：原则上，同一县级区域内只设立一个学习中心，不设重复的申请单位，设立第二个学习中心。评估、奥鹏远程教育学习中心评估指标、中央广播电视大学现代远程教育公共服务体系评估专家组任务及工作模式、专家库、评估专家组、申请人、通过、2/3同意、申请人被评估。(所有通过评估的单位不得设立学习中心。)二。评估依据：奥鹏远程教育学习中心评估指标(根据中央广播电视大学现代远程教育公共服务体系学习中心设置标准(试行)制定)、申请单位评估指标、奥鹏远程教育学习中心评估指标一、领导班子和组织机构落实情况1。独立法人资格。2.领导层对此非常重视，并提出了远程教育的理念。3.能够实施远程教育

8、支持服务的组织、专职人员和必要的导师。应用单元评价，奥鹏远程教育学习中心二评价指标。远程教育实施1的准备。对现代远程教育公共服务体系有清晰的认识。2.学习中心的建立获得批准后，可以立即开始工作。对申请人进行评估，并将评估指标评定为奥鹏远程教育学习中心三级。网络教室1。申请人拥有100多台网络多媒体计算机。2.50多台多媒体计算机连接到西部和偏远地区的报告单位。四、局域网超过1.100米的局域网，10M切换到桌面。2.【参考指标】是否有接收中国教育电视台知识产权数字信息的设备。，考核由申报单位进行，考核指标为澳鹏远程教育学习中心诉出口带宽1。报告单位至少有2M出口带宽。2.西部和偏远地区的报告单

9、位至少有512K的输出带宽。六.考试风格、考试纪律和评价1。申报单位能严格执行考核管理制度，近期无失控管理和严重违纪记录。2.电大系统申报单位通过评估；非电大申报单位在办学方面享有良好声誉。申请单位评审，奥鹏远程教育学习中心评价指标七。地理分布学习中心在本地区布局合理：同一县级地区一般没有两个学习中心；大中城市根据情况，不应过分集中在地理位置上，而应合理配置招生专业。报告单位审查、整理和确认审查结果。评审会议结束后，评审小组指定专人整理评审结果。评估结果由评估专家组组长审核并签字。评估结果是提交中央广播电视大学审批的主要依据。将所有申请材料和评估结果存档。经中央广播电视大学批准，中国中央广播电

10、视大学远程教育中心、中国中央广播电视大学远程教育中心和学习中心的承包人、在中央广播电视大学会签并发文，经主管负责人批准，并经中央广播电视大学批准。工作程序：确定新奥鹏学习中心(申请人)名单。起草中央广播电视大学签约报告(拟新设学习中心名单及必要说明)，由奥鹏中心领导签字。经中央广播电视大学校长(澳鹏中心主任)批准。中央广播电视大学向承包商签发了一份文件，承包商批准建立奥鹏学习中心(文件编号为“奥鹏200”)。并签订奥鹏学习中心授权服务合同。注意事项：“奥鹏远程教育学习中心授权服务合同填写说明”授权服务合同中的“乙方”应填写学习中心承包商的确切全称，并加盖法人公章。【当承包人名称与法人名称不一致

11、时，乙方名称应写为“承包人名称(法人名称)”)】奥鹏远程教育学习中心设立指南及授权服务合同填写说明，附件8授权服务合同填写说明，签订奥鹏学习中心授权服务合同，双方签字盖章后奥鹏学习中心授权服务合同生效。奥鹏学习中心的设立程序已经完成，并向省教育行政部门备案。新成立的奥鹏远程教育学习中心将于每年3月和10月向当地省级教育行政部门备案，并抄送教育部高等教育司(2005年第2号)。备案的内容和方式正在逐步完善。一、有条件的单位应向中央广播电视大学提交申请材料。二、初步审查小组指定一人对申请人提交的申请材料的格式和完整性进行初步审查。三、审查小组对申请人的资格进行审查。3。设立澳鹏学习中心的工作流程；4.具备设立