夯实法治基石

1、“做法类” 题型专项训练,启示、反思类,做法、建议类,劝诫、劝告类,做法类,【真题再现】,【2016河北25(1)】,一名快递员驾驶的三轮车与一辆出租车发生剐蹭，出租车司机便辱骂并连续抽打快递员耳光。虽然当地警方迅速展开调查，对打人者处于行政拘留10天的处罚，但这一打人视频被传到网上后，还是引起网友持续的关注，众多网友纷纷谴责打人者，一些“义愤”的网友为了给快递员出气，轮番侮辱和恐吓打人者，甚至直接上门骚扰。,从法律角度看，打人者应有的反思是什么？2分,示,打人者的行为是违法行为,理,打人者缺乏法律意识,启,打人者应增强法律意识，尊法守法用法,【解题思路】,答案：增强法律意识，尊法守法用法。,

2、【变式模拟一】,（1）从权利和义务的关系角度，对霸座男提出劝诫。3分,审设问,对：霸座男；从：权利和义务的关系,读材料,行为不合理之处,【解题思路】,联系教材,权利和义务的关系：相统一。要求公民怎样做：不仅要增强权利意识，依法行使权利，而且要增强义务观念，自觉履行法定义务。,材料一 高铁再现霸座男，一名李姓男子，买的是二等车厢还是无座的车票，现在霸占的是一等座，不仅不听乘务人员的要求离开，还无理取闹的与乘务员大声争执。,材料二 霸座男旁边的刘先生，因为喜欢看水浒传，因此激起了侠义之心，站起来就先给了无赖李先生一巴掌，然后又来一记脚踢，脸上连揍两拳。导致李先生眼睛受了轻伤。,后续结果：刘先生被告

3、上了法庭。法官判处刘先生赔偿李先生6万元的医疗费和4个月的拘役，缓期6个月执行。,答案：权利和义务相统一。公民有依法乘坐交通工具的权利，同时也有自觉履行遵守公共秩序的法定义务。,【变式模拟二】,（2）从法治国家建设的高度，结合材料说说你对全体公民有何期盼？2分,分清对象,全体公民,建议角度,法治国家建设,【解题思路】,建设法治国家，公民怎样做（思想+行动）,材料一 高铁再现霸座男，一名李姓男子，买的是二等车厢还是无座的车票，现在霸占的是一等座，不仅不听乘务人员的要求离开，还无理取闹的与乘务员大声争执。,材料二 霸座男旁边的刘先生，因为喜欢看水浒传，因此激起了侠义之心，站起来就先给了无赖李先生一

4、巴掌，然后又来一记脚踢，脸上连揍两拳。导致李先生眼睛受了轻伤。,后续结果：刘先生被告上了法庭。法官判处刘先生赔偿李先生6万元的医疗费和4个月的拘役，缓期6个月执行。,答案：建设法治国家，人人有责。全体公民要增强法治意识，积极参与法治国家建设。,方法感悟,审设问,解题思路,正确答案,现场尝试,【2018河北24（1）4分】回应诉求，感受文明。,不礼让行人罚200元、扣3分,(1)据图一及“法律连线”得到的启示，选取一个角度，提出实现室内无烟环境的设想。(4分),材料二 吸烟有害健康，已经成为妇孺皆知的常识，公众对二手烟危害的认识与自我保护意识明显提高，对目前室内无烟环境的满意度普遍较低。室内无烟

5、环境成为公众诉求。,材料一,“图一” 和“法律连线”启示我们怎样实现室内无烟环境,据材料一回答材料二,执法,守法,立法,维护公共交通安全,学以致用,【2018河北24（1）4分】回应诉求，感受文明。,不礼让行人罚200元、扣3分,(1)据图一及“法律连线”得到的启示，选取一个角度，提出实现室内无烟环境的设想。(4分),材料一,立法角度：,（选取正确的角度1分，说出具体设想3分。）,执法角度：,守法角度：,国家制定相关法律，为禁烟提供法律依据。,执法机关严格执法，使违法的吸烟者得到应有的惩罚。,吸烟者学法知法，自觉守法。,前面的路再辛苦，也比待在原地更接近幸福。,明主体（国家/社会/公民）,找角

6、度（道德/法治）,归何类,做法类,感悟心得,（一）启示、反思类,主要有“你能得出哪些启示”“这给我们什么启示或警示”“应有的反思是什么”“应吸取的教训是什么”等。,【设问方式】,（一）启示、反思类,示（判断表态）,判断材料中人物的行为是否正确合理、违反道德法律等,理（说明原因）,分析材料中人物行为具备（缺失）的品质、产生的影响等,启（明确做法）,得出人物应有的正确行为,【解题思路】,（二）劝诫、劝告类,【设问方式】,此类设问一般针对特定情境中人物的不合理言行进行劝告、指正。常见设问方式有“对做出真诚的劝告”“对进行劝说”“对提出告诫”等。,审设问,明白对谁、从怎样的角度进行劝告,读材料,分辨人物言行的不合理之处,联系教材,运用教材知识写出他应该明确的道理；告诉他正确的做法。,【解题思路】,（三）做法、建议类,【设问方式】,在答题时，要注意设问的转化，如“提示或建议