《琵琶行并序》PPT教学课件.ppt

1、琵琶行并序白居易导入新课、作家作品、相关知识、单词正音、整体感觉、内容分析、创作特色、构造艺术、琵琶女的形象、主题、目录，导入新课，江西九江市导入唐代庭园建筑，被称为琵琶湖亭。 为什么这个占地3300平方米的庭园以琵琶命名呢？我们从公元815年的诗开始。 现在我们学习的这个琵琶行。 江西九江琵琶亭、江西九江琵琶亭、江西九江琵琶亭、作家作品、白居易(772846 )、字乐天、号香山居士、醉吟先生。 祖籍太原，后邽(今陕西省渭南县境)，杰出的现实主义诗人。 贞元十六年进士，历代秘书省校书郎，翰林学士，左捡。 为直率抗议，贬扬州司马，迁忠州州长。 后来被称为主要的特邀嘉宾医生，知道谎言。 太和年间，

2、王子的客人和王子的少傅。 会昌六年，在刑部尚书工作，死年75岁。 白居易生活七十多年，是安史之乱后各种不符点发生冲突的时期。 复杂交织的社会现实，在白居易诗中更全面地反映了出来。 白居易，现在白居易诗近3000首。 萩有白氏长庆集。 他在诗歌中的成就，主要表现在两个方面：一是政治讽刺诗以秦中吟、新乐府为代表，对当权者的缺点政治，反映人民的痛苦，深刻暴露社会不符点。 一个是长篇叙事诗以长恨歌、琵琶行为为代表的曲折奇、首尾一贯的细致情节描写和完整鲜明的人物形象塑造。 在语言和音调方面特别平滑、均匀、美丽的和谐。 这首诗当时被称为“千字律诗”，广为流传。 正如宣宗李陈所说，“童子能解长愤恨地曲，胡子

3、能唱琵琶篇”。 关于白居易一生和诗作、相关知识、1、歌、行、引：琵琶行原作琵琶引。 白居易还有长恨歌。 歌、行、引是古代歌的三种形式，后来成为古代诗的体裁。 三者的名称不同，其实没有严格的区别。 其音节、格律一般自由，形式都采用五言、七言、杂言古体，富于变化。 明朝的胡震亨唐音癸署名是“歌”是曲子的总称，“行”是“杨就此而歌，是具有叙述报道性质的歌辞”。 2、小序：诗前有小序，共一百三十八字。 简要说明了时间、地点、人物和叙述方法的主要经过，概述了琵琶女的身世，说明了本诗的创作动机，确定了整首诗的悲哀的情感基调。 这首诗是抒情色很浓的长篇叙事诗。 3、弹琵琶：琵琶、乐器名。 在秦代，平民百姓“

4、苦长城之战”“弦齐敲鼓”。 鼗、太鼓，就像今天的浪鼓。 弦、名词用作动词，意思是(三根弦)合起来成为秦琵琶。 到隋唐时琵琶的种类很多，是弹拨乐器的总称。 琵琶女弹的曲子，从“丝绸之路”传到“曲项琵琶”，犁形、曲项、四弦、小肚子共鸣性强。 湓嘉思哛虾蟆喆哕哕，字正音，pn (江名) g (商人) s (名词，思想) co (声粗重) fng (船) hm din (金片做的花形同样是天涯的堕落的人，相遇是怎么知道的，满座的重东船西舫静静地听话，江头听琵琶，千呼万唤开始，曲末收留心的画，整件衣服收叙身，月夜船弹琵琶。 这一段是全诗的引子，“洱阳”两句继承了叙述方法发生的时间、地点、景色，营造了悲哀

5、的氛围，确定了全诗的基调。 这其间，作者着力写送别的悲凉凄惨的心中的感觉，印证琵琶乐曲声音的强烈魅力。 感情上由忧伤转为喜悦，引起了如下的事情。第二段，江心听琵琶声，犹抱琵琶半遮面明吴伟画。 这段开头的六句非常简洁地讲述了邀请琵琶女见面的经过。 之后，仔细描绘了弹琵琶的全过程。 作者融合了琵琶女演奏时的动作和表情、琵琶音的美妙感动、乐曲声中包含的满腹忧愁和听众的心中的感觉，这样写，表现了琵琶女的演奏才能，表现了乐曲的丰富感情，为接下来的两个琵琶女阐述自己的经验和诗人的感慨而铺垫。 银屏先破水浆，第三段，听到身体在河里受苦。 这其间，作者塑造了被封建社会侮辱、损害的女性的典型。 “沈吟”这两个句

6、子是过渡的。 自信心之后的二十句叙述了琵琶女两个阶段的不同。 前半部分是年轻时的出色技艺超群，描写了赤极一时的歌色生涯。 软中断描写了年上色衰退后的寂寞立场。 作者塑造了琵琶女般的被封建社会玩弄、侮辱的典型形象，诉说了社会上的沉重、轻浮和丈夫的沉重、寡妇。 夜里梦想着突然地少年，第四段，同样生病的同情很多。 一开头就写出了作者的感慨。 前两句受上启，诗人对琵琶女的不幸遭遇表示深切同情。 接下来的两篇文章会产生同理心。 感觉自己和琵琶的女儿有着共同的命运，天涯沦落，发出同样的疾病同情的感慨。 这两句是千古诵读的名文，也是全诗的专心致志笔。 中间的十二句是诗人说的经验。 写下了主要转变后忧郁的心中

7、的感觉，明确了感慨的原因：“是同一个天涯沦落的人，邂逅是怎样相遇的呢？” 最后，在听仙乐耳暂明中称赞琵琶女，请求“请多坐一会儿弹”，结果结束了。 第五层，琵琶蓝衬衫闻起来潮湿。 作诗人在再次听琵琶时激发了悲哀的强的感情。 琵琶女对诗人的反应写道“感觉这句话已经很久了”，包含着非常复杂的感情，既有对诗人遭遇的同情，也有对知遇的恩情的感谢。 “但是，乘弦忙不迭”是琵琶女热情的自然表现。 最后，用问题从侧面表达自己感伤的深度。 全诗哀怨的心中的感觉达到顶峰时收敛了突然地，给读者留下了一盏茶的佟地。 琵琶行诗图，江州司马青衬衫湿，创作特色，1，形象真实。 诗人在描写琵琶女时，不仅注意叙述方法的真相，也

8、注意细节的真相。 例如，在诗中，诗人除了感人地叙述琵琶女的身世外，还从音乐在她心中激起的波澜中细致地描绘了她的精神面和心理状态，使人物描写和叙述方法自然融合，真实地塑造了被破坏、压迫的女演员形象，揭露了封建社会的罪恶。 2、结构严格，致密，又错误，形成了整齐的变化美。 诗人从“送客人”起笔，描写了“寻找声音”、“招引子弹”、“询问法”、“诉说”、“感慨”等一连串相互关联，层层前进的故事。 这些个情的故事，分别是一个场面，合而为一首动人的诗。 整首诗是完整、和谐、统一的。 3、音乐形象描写真的很感人肺腑。 用语言表达音乐意象，是本诗的突出艺术成就。 为使语言能表现音乐形象，诗人蕾丝花边演奏动作，

9、巧妙使用比喻，体会感情，使用和谐的节奏，通过联想从视觉感知听觉、节奏的变化等方面帮助人们在无声的文字中体会动人的“情声”。 4 .利用写生来营造悲哀的氛围，通过叙事诗结合自己的境遇来表达感情，也是本诗的成功之处。 例如，景色的烘焙，作者三用了“江月”，但一点也不感觉重复。 诗的艺术表现力可以说是神化。“同一个沦落到天涯的人”，照应，(弄清主题)，琵琶女的三次演奏，第一次(背诵):诗人送客人“喝醉了不高兴就分手”，“老东家忘了回客人”，第二次(说明书)“感觉到了我的这句话”，“可是，催促弦”(日语) (第二乐段)、(第三乐段)、(曲终)、(魅力)、琵琶女的形象、诗的第三部分：通过琵琶女诉说身世，

10、塑造封建社会被玩弄、侮辱的女性的典型形象，诉说社会的重量轻才和丈夫的重利寡妇，少年得意、老年失意、门庭若市、年轻美丽青春欢笑，大老板凋零，年老颜色衰弱。 重色重利的社会反映了文艺双绝的琵琶女“独守空船”在封建社会被侮辱、受害的歌色们的悲惨命运。 同是天涯沦落的人，为什么相识？ 怎样理解琵琶的女性形象？ 诗人致力于描绘琵琶女人的目的，只是为了更好地表现自己天涯沦落的愤恨地情。 为什么非得把这个印象用力铺好呢？ 同一个天涯沦落的人的作者和琵琶女的相似之处是什么？ “原来是京都的女人”和“去年从帝京辞职”，来到了离京都长安很远的偏僻江州。 一个是充满京都的著名艺人，一个是才华横溢的大诗人，都是卓越的

11、人才。 因年长的气色衰弱而与商人结婚，坦率地抗议而遭到蔑视，有从荣枯衰弱的不幸遭遇，都同样怀抱着满腹的“幽愁暗愤恨地”，过着寂寞的生活。 主题，琵琶行主要是诗人遇到一夜江湖的长安歌色，讲述了琴声和悲痛的身世所感动的叙述方法情。 一个是位于封建社会底层的艺妓，一个是被压抑的知识分子，地位是悬念，在这个风清月白的环境下自然产生强烈的感情共鸣和交流，成为知音，可以看到那个歌手对人格尊重的进步思想。 两者的遭遇表明了封建社会压制人才，无能为力的黑暗。 “在同一个职业生涯中落魄的人，邂逅是为什么而认识的”中，包含着很多能从悲哀中感受到甜美的人生哲理，超越时代、阶级的界限，成为后世遭遇苦难的人时的共同声音。 官职任免升降官职任免升降经常使用以下语言： (1)拜。 授予一定礼仪的官职或名位。 (2)除外。 拜官授职，就是授官职的意思。 (三)提拔。 提升官职。 (4)搬迁。