家庭生命周期理论 (2)ppt课件.ppt

1、家庭生命周期理论，1。家庭生命周期理论的内容、背景，家庭生命周期理论的概念和国内家庭生命周期理论的发展，家庭生命周期理论的社会意义，2。家庭生命周期理论的背景，向我们展示了家庭变化的动态过程，有助于我们从时间的角度理解家庭的研究框架，也被称为家庭发展理论。这一理论始于20世纪30年代，最初由希尔和汉森提出，他们讨论了这一研究框架的一些特征。至于家庭生命周期理论在家庭研究中的应用，它始于20世纪50年代，兴盛于20世纪70年代。家庭生命周期理论的主要代表人物有希尔、杜瓦尔、艾达斯、格里克、罗杰斯等人。家庭生命周期的概念，农村社会学，发展需求和发展任务的概念，互动组织的概念，家庭的综合概念，儿童心

2、理学，人类发展，社会学，结构功能和符号互动理论，3，从结构功能和符号互动理论中借用了年龄和性别角色，多重模式，功能要求和家庭作为互动组织的概念。家庭不再是一个孤立的个体，而是可以成为互动组织的核心，通过互动连接各种资源和组织。激发组织内部的活力，然后保持整个组织的活力。根据家庭生命周期理论的假设，生命周期的概念被广泛使用，特别是在政治、经济、环境、技术和社会等诸多领域，其基本含义可以理解为“从摇篮到坟墓”的整个过程。生命周期作为一种研究方法，通过描述和研究生命各个阶段所包含的时间、内容和模式，来寻求和把握研究对象的本质、特征以及变化和发展的规律。生命周期理论之所以能用于家庭分析，是因为家庭是一

3、个社会群体，是整个社会结构中不可或缺的一部分。家庭角色和角色之间的关系是根据社会结构的规范建立的。家庭是社会生活的基本单位，具有相当大的稳定性、持久性和连续性。一个家庭至少有四个要素：个体家庭成员、家庭关系、家庭群体和家庭结构。作为一个群体，家庭在组织家庭成员的分工与合作、生产与消费、抚养子女和赡养老人等方面发挥着重要作用。每个家庭都有自己的从建立和发展到解体和灭绝的过程。家庭生命周期理论的四个假设：人是行动者和回应者。家庭成员的增加或减少是互动的一个重要变量。同一个场景中的家庭互动不同于不同场景中的家庭互动。迅速的变化(如新生儿的出生)将导致家庭结构的变化。所有的家庭生命周期设置都基于同样的

4、假设，即家庭是程序性的和可分割的。程序性意味着无论家庭生命周期如何划分，它都必须经历从出生到灭绝的过程。可分性意味着它能够适应家庭过程中的重要事件，并将其划分为不同的发展阶段，每个阶段都有自己独特的特点。在同样的假设下，研究人员划分了不同类型的家庭生命周期。12、家庭生命周期的理论概念，从时间的角度分析家庭的主要概念，是一个反映家庭从形成到解体的循环运动过程的范畴。它反映了家庭从形成到解体的循环运动的变化规律。随着家庭组织者年龄的增长，家庭呈现出明显的阶段性，并随着家庭组织者生命的终结而消亡。家庭生命周期理论认为，家庭在不同的生命阶段有不同的内容和任务，但它没有将家庭生命周期框架为几个固定的阶

5、段。其理论具有很强的开放性，即研究者可以根据研究内容和目的选择和划分必要的家庭生命周期，从而使其理论比其他家庭社会学理论更具适应性。13，理论发展阶段，初始阶段，扩展阶段和修正阶段，14，初始阶段，1903年，朗特里用家庭生命周期的雏形来解释贫困是如何形成的。在他对贫困的研究中，他发现贫困与家庭阶段密切相关。例如，如果人们在某些特殊阶段，抚养孩子和进入老年，他们更有可能花费超过他们的收入，更有可能陷入贫困。尽管朗特里仍然按照个人的生命历程来划分，但他对家庭事件的分析将个人从贫困转化为贫困，直接影响了家庭生命周期理论的发展。因此，在所有家庭生命周期分析中，事件和过渡是最重要的指标。在初始阶段，这

6、三种家庭生命周期划分的共同特点是根据子女在家庭中的情况进行划分，较少考虑夫妻在家庭中的情况，对家庭生命周期的各个阶段没有提出非常严格的概念定义和解释。严格地说，处于初始阶段的家庭生命周期是一种研究模式，它从理论上把个人的生命历程或家庭子女的生命历程与夫妻关系混为一谈。虽然这些研究者提出了家庭生命周期的各个阶段，但是他们并没有清楚地表达出每个家庭生命周期阶段的特征和意义。在拓展期，经过初期，家庭生命周期理论的发展得到了更多学者的拓展和完善，事实上，它从一个萌芽的理念逐渐形成了一个相对完整的理论框架，后续学者也对家庭生命周期理论进行了一些探索。其中，比洛克、格里克、杜瓦尔和希尔做出了重要贡献。格利

7、克七事件家庭生命周期模型格利克把家庭生命周期分为六个阶段：形成、扩展、稳定、收缩、空巢和解体，根据人口事件标志着每个阶段的开始和结束。他第一次提出了一个清晰而相对完整的家庭生命周期。它的不足之处在于没有像其他学者那样关注儿童年龄的变化，而是以儿童的出生、婚姻和离家为代表。由于这些数据的可用性和可计算性，它们被更多的社会人口学家使用。1.比卢奇的划分缺乏家庭生命周期中主要时间的综合，只细化了孩子的年龄，增加了回到夫妻家庭的阶段，成为扩展阶段影响最小的家庭生命周期模型。2.格利克简单明了的划分方法可以应用于当时美国核心家庭的变化过程，或者利用美国人口普查数据计算每个阶段的持续时间。不幸的是，孩子们

8、年龄的变化没有得到重视。3.杜瓦尔和希尔强调了儿童年龄的划分。更继承了社会心理学的传统。在社会心理学领域，杜瓦尔和希尔对家庭生命周期的划分使用得较多。在修订阶段，格里克、杜瓦尔和希尔对家庭生命周期进行了梳理和阐述，家庭生命周期各阶段的基本概念和内涵已经比较完整，基本上可以作为一个完整的理论框架或用于家庭研究。后来，学者们的研究在此基础上提出了各种更详细的划分家庭生命周期模型的方法。最重要的是：1 .罗伊罗杰斯的十阶段家庭生命周期模型(1962)；2.韦尔和古巴的九阶段家庭生命周期模型(1966)；3.杜瓦尔的八阶段家庭生命周期模型(1971)；20.罗伊罗杰斯的十阶段家庭生命周期模型。美国学者

9、罗杰斯认为杜瓦尔的理论没有从群体变化的角度对家庭生命周期给出一个恰当的理解，甚至给人一种它。他认为有必要优先采用基于联盟的阶段划分方法，这样人们才能更好地理解现实生活中家庭生命周期的不同阶段。最后，它导致了家庭理论的发展。在此基础上，进一步细分了家庭生命周期的发展阶段。采用24阶段循环法，家庭生活周期具体分为2个学前阶段、3个入学阶段、4个青少年阶段、5个青年成人阶段和5个离家阶段。这不仅描述了第一个孩子的成长过程，也记录了最后一个孩子的成长过程。21，罗伊罗杰斯的十阶段家庭生命周期模型，22，韦尔和古巴的九阶段家庭生命周期模型，韦尔和古巴的家庭生命周期也是根据事件来划分的，但是儿童年龄的划分

10、是不清楚和不完整的。适用性不强，划分范围相当模糊。杜瓦尔的家庭生命周期理论杜瓦尔认为，就像人类生活一样，家庭也有其生命周期和处于不同发展阶段的各种任务。家庭作为一个单位需要满足不同阶段的需求，包括生理需求、文化规范、人们的愿望和价值观。家庭发展的任务是成功地满足人们成长的需要，否则会导致家庭生活的不愉快，给自身的发展带来困难。具体来说，杜瓦尔认为家庭生命周期包括八个相互关联的阶段，每个阶段都有不同的任务。在学术界，她的生命周期思想较为系统，并被广泛传播和长期采用。家庭生命周期阶段理论，1。新婚期(无子女)、家庭角色、家庭发展任务、妻子和丈夫、发展相互满意的婚姻生活、怀孕和父母对彼此亲属网络的适

11、应。育儿期(从第一个孩子出生到两岁半)，妻子-母亲-丈夫-适应新生儿的出生，为父母和新生儿成长和发展一个令人满意的家，3。学前年龄(从第一个孩子的两岁半到孩子的六岁)，妻子-母亲-丈夫-父亲-女儿-姐妹-儿子-兄弟，以一种令人兴奋和成长的方式适应学龄前儿童的重要需求，并满足儿童的需求，因此父母缺乏隐私。学龄(从第一个孩子的6岁到孩子的13岁)，妻子-母亲-丈夫-父亲-女儿-姐妹-儿子-兄弟，有学龄儿童的家庭以建设性的方式适应社区生活，鼓励他们的孩子的教育成就，家庭生命周期阶段理论，家庭角色，家庭发展任务，妻子-母亲-丈夫-父亲-女儿-姐妹-儿子-兄弟，5岁。在青春期(从第一个孩子13岁到孩子2

12、0岁)，青少年可以在他们的自由和责任中平衡中年父母(孩子已经长大)的兴趣和工作；6.在空巢时期(从第一个孩子到最后一个孩子，他们一个接一个地离开家)，他们的妻子-母亲-祖母-丈夫-父亲-祖父-女儿-姐妹-姑姑-儿子-兄弟-叔叔和成年子女离开家去工作。中年父母(空巢到退休)，妻子-母亲-祖母-丈夫-父亲-祖父，重建新的婚姻关系以维持年老和年轻的亲戚，8。老年家庭成员(退休到父母去世)、寡妇-鳏夫妻子-母亲-祖母-丈夫-父亲-祖父，针对鳏夫和杜瓦尔不仅提出了自己的家庭生命周期模型，而且进一步将家庭生命周期视为一个发展过程，在每个阶段都有不同的使命，包括身体护理、家庭资源分配、确定分工、保证家庭成员

13、的社会比例、建立家庭成员之间的联系、吸收和分解家庭成员、与社会联系等。除了基本的家庭使命外，家庭还必须面对不同的家庭危机，使家庭发展过渡到另一个新阶段：应对家庭面临的外部压力，实现家庭内部的代际支持，并考虑不同文化和社会阶层的影响。杜瓦尔的论点是，家庭生命周期等于个人生命过程，需要在不同阶段扮演不同的角色，因此他的划分方法在于更广泛地适用社会心理学。综上所述，家庭生命周期自产生以来就经历了一个不断修正、丰富和完善的过程。然而，值得注意的是，并不是所有家庭生活周期的划分都可以通过实证研究得到证实。许多家庭生命周期的划分只提出了相应的理念和概念，很难用相应的调查数据进行实证研究，从而成为一种无法实

14、际应用的概念性工具。总的来说，它在最初建立、扩展和修订的三个时期中不断得到补充和完善，基本形成了一个较为详细的分析框架和一个近乎完整的概念体系，在家庭社会学、社会人口学、社会心理学和消费社会学等领域有着广泛的应用。27，争议1。一些家庭生命周期的批评者认为，这一理论框架是建立在核心家庭和稳定婚姻的前提之上的，但这一前提往往是站不住脚的，不适用于核心家庭与三代家庭或其他形式的大家庭共存的情况，这种情况在许多亚洲国家和其他发展中国家很常见。它不能解释不同的家庭模式，如丁克家庭、同性婚姻家庭等等。许多学者主张用一个包含更多内容的新概念来代替狭隘的“家庭生命周期”，即“家庭生命历程”。它应该包括核心家

15、庭、扩大家庭、离婚和守寡形成的单亲家庭以及没有孩子的家庭。一些学者认为，这种划分不应过于细致，以免给深入分析带来方法论和数据来源上的困难。无论是传统的“家庭生命周期”还是“家庭生命历程”，都可以从两个不同的角度进行分析：(1)以家庭为分析单位，从整体上研究家庭成员及其关系。(2)以生活在家庭中的个人为分析单位。通过分析这些个体的行为(如结婚、生育、死亡、迁移等。)以及他们与其他家庭成员的关系，我们可以揭示这个家庭的特征和演变。虽然前者似乎是一种理想的研究方法，但它受到分析方法的复杂性、数据收集的困难以及与人口的基本要素(婚姻、出生和死亡)直接接触的困难的限制。后者在方法和数据来源上没有前者困难

16、，但研究个人之间的关系和推断家庭结构的变化却不容易。一些学者认为，随着社会变化的加剧，如老龄化、退休、健康问题等重大生活时代的出现，对家庭生命周期的划分产生了更加重要的影响，而预期寿命的延长要求学者们进一步细化家庭生命周期的划分。其他学者认为，随着时间的变化，家庭生命周期中的一些重要事件不能再作为社会发展变化中家庭阶段的划分。国内家庭生命周期理论的应用大多与家庭消费行为相关，从而分析家庭消费结构。家庭处于生命周期的不同阶段，他们的资产和负债会非常不同，他们的财务需求和优先事项也会非常不同。因此，了解一个家庭所处的生命周期对于制定财务管理方法和策略具有重要意义。家庭财务生命周期是指在生命的不同阶

17、段，不同的财务状况、不同的风险承受能力和不同的财务目标。因此，根据财务生命周期，我们可以了解不同生命阶段的财务需求和财务目标，开展有目的的财务管理活动。例如，在单身和家庭形成时期，我们注重注重接受的智力投资。在成长阶段要注意对孩子的培养和投资。关注孩子，不要忽视他们成熟时的快乐。在老龄化过程中更加注重健康投资。家庭生命周期理论的社会意义对于整个家庭的发展来说，家庭生活的每个阶段都是连续的，它们之间有一个转折点和联系，后期会受到前期的影响。避免le孤立地研究家庭过程的缺点。每个阶段都有自己特殊的开发任务。如果关键的发展任务不能很好地实施，或者家庭不能做出相应的调整来应对阶段间的过渡，他们不仅会遭受家庭紧张和家庭冲突，还会影响下一阶段的家庭生活。阶段之间的过渡期是最容易导致家庭关系紧张和家庭成员焦虑的时期，也是要求家庭成员投入精力，努力适应和调整的关键时期，应予以特别关注。家庭生命周期中的每一部分