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文档简介

1、义务教育课程标准实验教科书,三年级数学 下册,说教材,薛城双语实验小学,张桂云,课程目标,知识 与技能,解决 问题,情感 与态度,数学 思考,三年级下册数学知识园,第二单元 除数是一位数的除法,第七单元 小数的初步认识,第四单元 年、月、日,第三单元 统计,第六单元 面 积,第五单元 两位数乘两位数,第一单元 位置与方向,数与代数,空间与图形,统计与概率,数的计算,数的 认识,常见 的量,教材编写特点,计算教学内容的编排体现改革的理念， 注重培养学生灵活的计算能力，发展数感。,提供丰富的空间与图形的教学内容， 注重实践与探索促进空间观念的发展。,结合实际问题教学简单的数据分析 和平均数，加强学

2、生对统计作用的 认识，逐步形成统计观念。,加强解决问题能力的教学，培养学生 综合运用数学知识解决问题的能力,有步骤地渗透数学思想方法，培养 学生数学思维能力。,三年级 数学 上册,三年级 数学 下册,情感态度价值观的培养渗透与数学教学中， 激发学生学习兴趣与内在动机。,说教材流程,说课标,说教材,说建议,课 程 目 标,内 容 标 准,编 写 特 点,编 排 体 例,内 容 结 构,立 体 式 整 合,教 学 建 议,评 价 建 议,课 程 资 源 开 发 与 利 用,说课标,课程目标,知识技能,数学思考,问题解决,情感态度,说课标,感受,能够运用所学知识提出并解决简单的实际问题。,了解,掌握

3、,了解估算的作用,掌握两三位数除以一位数的计算方法，会计算含有除法的四则混合运算题。,青岛版小学数学 三年级下册 年 月 日,说课标,经历,会用,建立,探究三位数除以一位数的计算方法的过程,知道混合运算的顺序。,计算的正确感,发展,提出并解决简单的实际问题,能够,初步学会,正确的计算商中间和末尾有零的除法,表达自己思考的大致过程和结果，积累与同伴合作的经验。,说课标,了解,正确的试商方法,内容标准,说课标,商是两位数的除法,含有除法的四则混合运算题,商末尾有零的除法,商中间有零的除法,情境图的呈现方式有所创新。,体现了收集信息、处理信息的方法和途径。,编写特点,教材编写特点,素材的选取的 领域比较宽泛。,数的运算,除数是一位数的除法,除数一位看一位 一位不够看两位 除到哪位商哪位 不够商1“0”占位 余数要比除数小 然后再除下一位,除数是一位数的除法起着承上启下的作用,两位数乘两位数 起承上启下的作用,教学方法建议1,除法的验算,除数是 一位数的除法,加强学生的自主活动，重视对算理 和计算规律的探求。,拓宽主题图的情境视野。,把估算放在与口算、笔算 同等重要的地位。,加强乘除法之间的联系，提高 学生简单推理能力。,除法的计算,找准学生最近发展区，了解学情； 提供探索与交流的时间与空间； 呈现形式

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