如东县高三年级第二次学情调研

1、如东县如东县 20132013 届高三年级第二次学情调研届高三年级第二次学情调研 高三生物试卷高三生物试卷 项项注注意意事事 考生在答题前请认真阅读本注意事项及各题答题要求考生在答题前请认真阅读本注意事项及各题答题要求 本试卷共本试卷共 1212 页，包含选择题（第页，包含选择题（第 1 1 题第题第 2525、非选择题（第、非选择题（第 2626题，共题，共 5555 分）分） 回。回。 3333 题，共题，共 6565 分）分） 。本次考试时间。本次考试时间 100100 分钟，满分分钟，满分 120120 分、考试结束后，请将答题卡交分、考试结束后，请将答题卡交 2 2答题前，请考生务必

2、将自己的姓名、班级、学校、考试证号用答题前，请考生务必将自己的姓名、班级、学校、考试证号用 0.50.5 毫米的黑色签字毫米的黑色签字 笔写在答题卡上相应的位置，并将考试证号用笔写在答题卡上相应的位置，并将考试证号用 2B2B 铅笔正确填涂在答题卡的相应位置。铅笔正确填涂在答题卡的相应位置。 3 3答题时请用答题时请用 0.50.5 毫米的黑色签字笔在答题卡指定区域作答。在试卷或草稿纸上作答毫米的黑色签字笔在答题卡指定区域作答。在试卷或草稿纸上作答 一律无效。一律无效。 4 4如有作图需要，可用如有作图需要，可用 2B2B 铅笔作图，并请加黑加粗，描写清楚。铅笔作图，并请加黑加粗，描写清楚。

3、第卷第卷（选择题（选择题共共 5555 分分) ) 一、选择题：本题包括一、选择题：本题包括 2020 小题，每小题小题，每小题 2 2 分，共分，共 4040 分。每小题只有一个选项最符合题意。分。每小题只有一个选项最符合题意。 1下列关于脂质的说法正确的是 A有些细胞不含脂质B脂质赋予生物膜不同的功能 C有些脂质能携带遗传信息D内质网膜的主要成分是脂质 2下列结构中属细胞亚显微结构的是 A液泡和叶绿体B基粒和核孔 C细胞核和染色体D细胞壁和细胞膜 3随着生活水平的提高和生活方式的改变，高血脂人群相对增 多。脂类在血液中以脂蛋白的形式进行运送，并可与细胞膜上 存在的特异性受体相结合，进入细胞

4、内进行代谢（如图所示） 。 对该图分析不合理的是 A图中物质 X 很可能是具有识别功能的受体蛋白 B该过程需要消耗 ATP 直接提供的能量 C该过程的完成与生物膜的结构特点密切相关 D与血浆脂蛋白结合后，物质 X 会进入细胞内，并在溶 酶体酶的作用下被水解为氨基酸 4当你品尝各种美味佳肴时，你可能不得不感谢三磷酸腺苷（ATP）这种化学物质。新的研究显示， ATP这种传统上与细胞能量供应相关的物质在把食物的味道信息传递给大脑的过程中起到了关键的作 用。据以上信息，我们不能推出的结论是 AATP与能量供应相关B作为信息分子的 ATP不能提供能量 CATP也可作为信息传递分子D神经细胞膜外表面可能有

5、ATP的受体 5以下对人体内有氧呼吸和无氧呼吸生理活动的叙述中，正确的是 A都产生二氧化碳B不可以同时进行 C产生的H去向不同D中间产物都相同 6右图所示为洋葱根尖细胞的细胞周期。假设洋葱根尖细胞的细胞周期 大多开始于夜晚 2200 点，若要观察洋葱根尖细胞的有丝分裂过程，取 材的最佳时间是 A夜晚 2200 至次日 018B次日 824 至 1042 C次日 1042 至 1300D次日 018 至 1042 7孟德尔通过豌豆杂交实验说明基因分离规律的实质是 AF2的表现型比为 31BF2的基因型比为 121 CF1产生配子的比为 11D测交后代的比为 11 8甜瓜的长蔓与短蔓为一对相对性状

6、(由两对独立遗传的基因控制)，下表是甲、乙、丙三个不同纯合 品系的甜瓜杂交组合实验： 亲本组合 短蔓甲长蔓 短蔓乙长蔓 短蔓丙短蔓甲 短蔓丙长蔓 F1 表现型及比例 全为长蔓 全为长蔓 全为长蔓 全为长蔓 F2（F1自交后代） 全为长蔓 长蔓：短蔓=31 长蔓：短蔓=31 全为短蔓 长蔓：短蔓=97 根据杂交实验结果判断，若短蔓甲短蔓乙，则 F1自交后代的表现型及比例为 A全为长蔓B全为短蔓 C长蔓：短蔓=31D长蔓：短蔓=97 9下面是基因型为 Aa 的果蝇的一个精原细胞减数分裂不同时期 DNA、染色体和染色单体的数量变 化，其中发生 A 和 A 基因的分离的是 10基因转录出的初始 RNA

7、，经不同方式的剪切可被加工成翻译不同蛋白质的mRNA。某些剪切过程 不需要蛋白质性质的酶参与。大多数真核细胞 mRNA 只在个体发育的某一阶段合成，不同的 mRNA 合成后以不同的速度被降解。下列判断，错误的是 A某些初始 RNA 的剪切加工可由 RNA 催化完成 B一个基因可能参与控制生物体的多种性状 CmRNA 的产生与降解与个体发育阶段有关 D初始 RNA 的剪切、加工在核糖体内完成 11下图为结肠癌发病过程中细胞形态和部分染色体上基因的变化。下列叙述正确的是 A图示中与结肠癌有关的基因互为等位基因 B结肠癌的发生是多个基因突变累积的结果 C图中染色体上的基因变化说明基因突变是随机和定向

8、的 D突变基因必将传递给子代个体 12下列关于变异和人类遗传病的说法正确的是 A染色体中缺失一个基因不属于基因突变 B产前诊断确定胎儿性别进而有效预防白化病 C三倍体植物不能由受精卵发育而来 D发生在生物体体细胞的基因突变一般不能传给后代，所以它是不可遗传变异 13下列有关物种与生物进化的叙述中，正确的是 A物种的形成过程就是生物多样性的增加过程 B物种之间的共同进化都是通过物种之间的生存斗争实现的 C环境改变使生物产生的定向变异为进化提供原材料 D二倍体植物用秋水仙素处理形成的四倍体是不同的物种 14下列激素与内环境稳态的维持无直接关系的是 A抗利尿激素B雄激素C肾上腺素D甲状腺素 1520

9、11 年度诺贝尔医学奖由博伊特勒、霍夫曼和斯坦曼三位科学家分享。博伊特勒和霍夫曼发现， “toll 样受体（TLR） ”可识别不同病原体，并在细菌入侵时快速激活非特异性免疫。斯坦曼则发现了 免疫系统的树突细胞，能激发T 淋巴细胞，引起一系列反应，如制造出抗体和“杀手”细胞等，杀死 被感染的细胞以及“入侵者” 。下列有关叙述，错误的是 Atoll 样受体（TLR）是基因表达的产物，合成的场所是核糖体 Btoll 样受体（TLR）存在细胞外表面，对抗原具有识别作用 C树突细胞激发 T 淋巴细胞体现了细胞间的信息交流 D树突细胞能激发T 细胞分化形成各种淋巴细胞 16动物被运输过程中，体内皮质醇激素

10、的变化能调节其对刺激的适应能力。 右图为皮质醇分泌的调节示意图。据图分析，下列叙述，错误的是 A运输刺激使下丘脑分泌激素增加的过程属于神经调节 B图中 M 作用的靶细胞除了肾上腺皮质细胞还有下丘脑细胞 C皮质醇对下丘脑细胞和垂体细胞的调节属于负反馈调节 D动物被运输过程中，体内皮质醇含量先升高后逐渐恢复 17下表为光照和含生长素的琼脂块对水稻种子根尖弯曲生长的影响，相关说法正确的是 A表格中 a 表示“向贴有琼脂块一侧生长” B组与组说明单侧光照引起根尖生长素分布不均 C根尖负向光性生长说明生长素对根尖生长有抑制作用 D实验表明单侧光照越强，根尖背光侧生长素含量越多 18 Ca2+能消除突触前

11、膜内的负电荷，利于突触小泡和前膜融合，释放神经递质。若瞬间增大突触前 膜对组织液中 Ca2+的通透性，将引起的效应是 A减缓神经冲动的传递B使突触后神经元持续性兴奋 C加速神经冲动的传递D使突触后神经元持续性抑制 19 “环境激素” 是指在人类生产和生活过程中产生的释放到环境中并持久存在的天然植物激素和人工 合成的化学污染物，被称为21 世纪的公害。如杀虫剂、塑料增塑剂、除草剂、洗涤剂等。在动物体内 富集引起神经系统失调、内分泌紊乱等症状。下列有关叙述中，不正确的是 A “环境激素”可能通过干扰激素的降解导致激素含量过多 B “环境激素”可能通过干扰激素调节导致激素分泌不足 C所有的植物激素及

12、其人工合成的类似物均属于“环境激素” D污染的河流中出现雄性化雌鱼，标明环境中存在类雄性激素“环境激素” 20实验在生物学的研究中占有重要的地位，下列有关实验的叙述正确的是 A在研究光合色素时，可采用纸层析的方法对叶绿体中色素进行提取 B探究不同浓度生长素对插条生根的影响时，插条上芽的数量应相等 C观察植物细胞的减数分裂，可选用开放的豌豆花的花药作为实验材料 D在研究酵母菌种群数量的变化实验中，可直接从试管中吸出培养液进行计数 二、多项选择题：本题包括二、多项选择题：本题包括 5 5 个小题，每小题个小题，每小题 3 3 分，共分，共 1515 分。每小题给出的四个选项中，有不止一分。每小题给

13、出的四个选项中，有不止一 个选项符合题意。每小题全选对者得个选项符合题意。每小题全选对者得 3 3 分，其他情况不给分。分，其他情况不给分。 21下列有关细胞器的叙述，正确的是 A液泡与调节植物细胞内的环境有关 B核糖体与真核细胞的细胞骨架形成有关 C内质网与蛋白质和脂质的合成密切相关 D溶酶体能合成水解酶用于分解衰老的细胞器 2220 世纪 90 年代，Cuenoud 等发现有的 DNA 像 RNA 酶一样也有酶催化活性，并合成了由 47 个核 苷酸组成的单链 DNA-E47，它可以催化两个底物 DNA 片段之间的连接。下面关于 DNA-E47的叙述， 错误的是 A具有催化作用的DNA 和具

14、有催化作用的 RNA 的基本结构相似 B.47 个核苷酸组成的单链DNA-E47能够携带并传递细胞的遗传信息 C可以用甲基绿对单链DNA-E47进行染色使其呈现绿色 D DNA-E47的作用与 DNA 聚合酶发挥的作用相同 23图甲所示为基因表达过程，图乙为中心法则，表示生理过程。下列叙述，错误的是 A图甲为原核生物DNA 上的基因表达过程，需要多种酶参与 B红霉素影响核糖体在mRNA 上的移动，故影响基因的转录过程 C图甲所示过程为图乙中的过程 D图乙中涉及碱基A 与 U 配对的过程为 24甘氨酸是脊髓中主要的抑制性神经递质，能使突触后膜的Cl 通道开放，使 Cl 内流。下列叙述， 正确的是

15、 A脊髓神经元细胞处于静息状态时膜内K 会外流 B甘氨酸以胞吐的方式经突触前膜释放到突触间隙 C甘氨酸与突触后膜上受体结合后引起膜外电位由正变负 D某种毒素可阻止神经末梢释放甘氨酸，从而引起肌肉痉挛 25下列有关生物实验或调查的叙述，错误的是 A鉴定蛋白质时，应将双缩脲试剂A 液和 B 液混合后再加入待测组织样液中 B可用低倍镜观察紫色洋葱鳞片叶表皮细胞的质壁分离和复原过程 C在 21 三体综合征的患者家系中调查单基因遗传病的特点 D “探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验无需设置空白对照 第卷第卷（非选择题（非选择题6565 分）分） 三、非选择题：本题包括三、非选择题：本题包括

16、8 8 小题，共小题，共 6565 分。分。 26 （8 分）下图为发生在生物体细胞中的一系列生理过程示意图，图中数字表示物质， 表示过程，字母分别代表各种细胞器，请据图回答： （1） 图中的基本组成单位是， 若该细胞为果蝇的体细胞， 则细胞中合成的场所在 （填字母）等结构中。 （2）在同一植物体的不同部位的细胞中，的种类不同，根本原因是。 （3）若为参与有氧呼吸第二阶段的酶， 则通过线粒体膜进入线粒体中的方式为，该过 程体现了线粒体膜的结构特点是。 （4）若为抗体，那么此细胞的名称是，与其他细胞相比较，此细胞含有较多的细胞器是 （填字母） 。 （5）若该生物是番茄，在减数分裂过程中，能进行基

17、因重组的遗传物质存在于图中的 （填字母）中。 27 （8 分）将长势相同的小麦幼苗分成若干等份， 在不同的温度下先暗处理1h，测得其干重即葡萄糖 的量（单位g）的变化如甲曲线所示；再分别置于同一光照强度下照射1h 后，测得其干重与暗处理前 的变化如乙曲线。请据图回答： （1）小麦叶肉细胞内呼吸酶的最适温度为，D 点时叶肉细胞内产生ATP 的场所是 。 （2）29时，小麦通过光合作用产生的氧气量为g。 （3）A 点和 B 点相比，光合作用速率是否相等?理由： （4）增施氮肥提高了小麦对CO2的吸收量，从影响光合作用的内在因素分析，可能是。 （5）将小麦叶片放入0.3g/mL 的 KNO3溶液中，

18、镜检发现小麦叶肉细胞会发生现象，与该 现象密切相关的细胞器有。 28 （9 分）不同鲤鱼品种的体色不同，是由于鱼体鳞片和皮肤含有不同的色素细胞及其数量分布差异 所致。科研人员用黑色鲤鱼（黑鲤）和红色鲤鱼（红鲤）做杂交实验： a黑鲤和红鲤杂交，无论正交、反交，F1皆表现为黑鲤； bF1雌雄个体间相互交配，F2既有黑鲤，也有红鲤，且黑鲤红鲤约为151。 请回答下列问题。 （1）鲤鱼体色中的是显性性状。 （2）分析实验结果推测： 鲤鱼的体色是由对基因控制的，该性状的遗传遵循定 律。 （3）为验证上述推测是否正确，科研人员又做了如下实验： 选择纯合黑鲤和纯合红鲤做亲本杂交获得F1； ； 。 预期结果：

19、。 （4）一条雌性鲤鱼的眼型表现为异型眼， 该异型个体与双亲及其他个体的眼型均不同， 假如已知该眼 型由核内显性基因 E 控制，则该变异来源最可能是。 （5）如果已确定该异型眼鲤鱼为杂合子， 且基因位于常染色体上， 请设计一个获得该性状纯种品系的 培育方案。 （只要写出大致的设计思路即可）。 29 （8 分）某雌雄异株的植物（2N16） ，红花与白花由常染色体上一对等位基因控制（相关基因用 A 与 a 表示） ，宽叶与窄叶由X 染色体上基因控制（相关基因用B 与 b 表示） 。研究表明：含XB或 Xb 的雌雄配子中仅有一种配子无受精能力。现将表现型相同的一对亲本杂交得F1（亲本中有通过人工诱

20、变得到的宽叶植株） ，F1表现型及比例如下表： 雌株 雄株 红花宽叶 3/4 0 白花宽叶 1/4 0 红花窄叶 0 3/4 白花窄叶 0 1/4 （1）亲本的基因型是，无受精能力的配子是。 （2）取 F1中全部的红花窄叶植株的花药离体培养得到的植株是，基因型及比例是 。 （3）将 F1白花窄叶雄株的花粉随机授与F1红花宽叶雌株得到 F2（注意 XB或 Xb有一种配子无受精能 力） F2的基因型有种，雌株的基因型及比例是。 F2随机传粉得到 F3，则 F3中红花与白花的比例是，窄叶占全部后代的百分比是 。 30 （7 分）下图是一个反射弧和突触的结构示意图，根据图示信息回答下列问题： 神经末梢

21、 1 2 受体 突触后膜 X 图 2 Y 构 结 B 放大 B 3 A 结构放大 A 感受器 大脑皮层 效应器 图 1 图 3 （1）图 1 中的感受器接受刺激后，图 2 中突触后膜的膜外电位变化为，从能量角度看， 信号在图 2 所示结构的传递过程中，信号形式的变化是图 2 所示结构的特点决 定了图 1 中的效应器的兴奋无法向感受器传导。 （2）若图 3 中的 Y 来自图 1 中的 A，X 来自大脑皮层，当感受器接受一个刺激，但大脑皮层发出指 令使效应器不做出反应，则X 释放的物质对突触后膜具有作用。 （3）当我们取指血进行化验时，针刺破手指的皮肤，但我们并未将手缩回。这说明一个反射弧中的低

22、级中枢要接受的控制。 （4）如果病毒感染使得B 所在的区域受到破坏，则该病人的表现为。 （5）某患者体内产生一种抗体， 这种抗体可与图 2 中神经递质的受体结合并使其失活， 导致患者肌肉 萎缩，说话和吞咽困难，最后因呼吸障碍而死亡。这种疾病属于哪种免疫疾病？。 31 （9 分）下图为胰岛素降低血糖浓度的部分作用机理模式图，请据图分析回答： （1）由图可知，胰岛素与结合后，一方面促进的合成，另一方面使细胞膜上葡 萄糖转运蛋白增加，促进葡萄糖进入细胞。除此之外，胰岛素的作用还表现在能促进葡萄糖的利用， 同时抑制。 （2）某人因体内含有胰岛素受体的抗体而表现出高血糖症。若给其注射胰岛素能不能有效调节

23、血糖 水平？，原因是。 （3） 影响胰岛素分泌的主要因素是， 其一方面可以直接作用于细胞以调节胰岛 素的分泌；此外其也作用于胰岛组织中的神经末梢或血管内的感受器，反射性地引起胰岛素的分泌。 因此血糖平衡的调节方式是调节。 （4）如果用药物抑制细胞内ATP 的合成，会影响葡萄糖进入细胞的速率。请结合上图分析其中的原 因是。 32 （9 分）脑水肿常用糖皮质激素类药物（如地塞米松）进行脱水治疗，其副作 用是停药后会出现反弹。据报道，促皮质激素（ACTH）的治疗效果远远高于糖 皮质激素类药物。 右图为糖皮质激素分泌的分级调节示意图，甲和乙表示相应的器官，请据图 回答： （1）图中乙表示的器官是，激素

24、 CRH的名称为。 （2）糖皮质激素可促进非糖物质转化为糖，抑制糖的分解，则其作用效果与 （激素）相同。 （3）糖皮质激素的分泌受 ACTH 的调控，同时其分泌量增加会（促 进抑制）ACTH 的分泌，这种调节方式为。 （4）脑水肿的形成原因主要是：毛细血管壁通透性增加，一些蛋白质进入脑组织液中，导致 ，进而引起脑组织液总量增加。 为了研究 ACTH 的治疗效果，有关医疗专家作了临床实验，实验过程及结果如下表。 请据表回答： （5）该实验中的对照组是。 （6）该实验方案存在的不足是，但是临床上可以不考虑，否则会延误病情。根据表中数据 得出的结论是。 33 （7 分）某研究性学习小组利用荧光素荧光

25、素酶生物发光法，测定人参愈伤组织中ATP的含量， 以研究人参细胞能量代谢的特点。 实验原理：荧光素在荧光素酶、ATP 等物质参与下，进行反应发出荧光；用分光光度计可测定 发光强度；当荧光素和荧光素酶都足量时，在一定范围内，ATP 的含量与发光强度成正相关。 实验步骤： 一、ATP 的提取：称取一定量的人参愈伤组织，研磨后沸水浴10min，冷却至室温，离心，取上清液。 二、ATP的测定：吸取一定量的上清液，放入分光光度计反应室内，并注入适量的所需物质，在有氧 等适宜条件下进行反应，记录发光强度并计算ATP 含量。 请回答： （1）步骤一中的沸水浴处理，使酶的被破坏而失活。 （2）步骤二注入的物质

26、中，属于反应物的是。 （3）荧光素酶价格昂贵，为能准确测定出 ATP 的含量，又能节省酶的用量，学习小组探究了“测定 ATP时所需荧光素酶溶液的最佳浓度” ，实验结果如图。 学习小组配制了 110-8mol/L ATP标准液、 70mg/L 荧光素溶 液（过量）和溶液进行实验。 结果表明：图中e、f、g 点所对应的荧光素酶浓度不同，但 发光强度相同，这是因为。 （4）ATP测定对食品卫生监控有重要意义。食品卫生检验人 员利用上述生物发光法测定某熟食品样品中细菌的 ATP 总含 量，测算出了细菌的数量， 从而判断食品污染程度。 做出上述 判断的理由是：每个细菌细胞中ATP 的含量。 如东县如东县

27、 20132013 届高三年级第二次学情调研届高三年级第二次学情调研 高三生物参考答案及评分标准高三生物参考答案及评分标准 一、选择题：本题包括一、选择题：本题包括 2020 小题，每小题小题，每小题 2 2 分，共分，共 4040 分。每小题只有一个选项最符合题意。分。每小题只有一个选项最符合题意。 1.D2.B3.D4.B5.C6.B7.C8.D9.B10.D11.B12.A13.D14.B 15.D16.B17.A18.C19.C20.B 二、多项选择题：本题包括二、多项选择题：本题包括 5 5 个小题，每小题个小题，每小题 3 3 分，共分，共 1515 分。每小题给出的四个选项中，有不止一分。每小题给出的四个选项中，有不止一 个选项符合题意。每小题全选对者得个选项符合题意。每小题全选对者得 3 3 分，其他情况不给分。分，其他情况不给分。 21.ABC