化学人教版九年级上册说课课件.pptx

1、人教版九年级化学第六单元课题 2,二氧化碳制取的研究,教材分析：,本课题在编写的过程中以探究思想为指导，旨在培养学生对实验方案的设计能力。之前已经介绍了氧气的实验室制法，因此，这里安排的二氧化碳实验室制法既是对之前知识的应用，又是对实验室气体制备方法的总结，为今后学习其他气体奠定基础。本节教材首先给出了实验室制取二氧化碳的化学反应原理，在此基础上主要对“实验室制取二氧化碳的研究和实践”进行探究，我认为制取二氧化碳的反应原理也可以拓展探究。,学情分析：,在此之前，学生已经详细学习了氧气的实验室制法，知道实验室制取气体可以从药品、原理、实验装置及操作等方面考虑。而在本课题之前，学生也已经掌握了多种

2、可以生成二氧化碳的化学反应。因此，在学习本课题的时候，学生基本具备了设计实验室制取二氧化碳的知识和技能。,教学设计思路 ：,本课时通过趣味引入后，设计了四个学生活动来完成本节的教学内容。 活动一、前置作业交流 1.根据实验室制取氧气的思路，探究实验室制取二氧化碳应该考虑哪些方面？ 2.收集并写出能产生二氧化碳的反应有哪些？ 活动二、合作探究 1.实验室制取二氧化碳的药品的选择与反应原理 2.实验室制取二氧化碳的装置的选择 活动三、对比归纳 活动四、课堂检测,教学目标设计：,【知识与技能】 1.了解实验室中制取二氧化碳的反应原理。 2.探究实验室制取二氧化碳的装置。 3.了解实验室里制取气体的一

3、般思路和方法。,【过程与方法】 1.通过对比实验，探究实验室里制取二氧化碳的理想药品，树立多角度、多层次观察和分析问题的意识。 2.通过组装并展示自己设计的装置，分析装置的优缺点增强基本实验技能。,【情感、态度、价值观】 1.增强对化学实验的好奇心和探究欲，激发学习化学的兴趣，建立自信心，培养创新精神。 2.通过实验装置的设计、分析与评价，感悟科学的认知过程，感受科学研究的魅力。,重点、难点设计,重点：1.实验室制取二氧化碳的反应原理和装置 的选择。 2.探究能力的培养。 难点：从二氧化碳制取装置的探究过程，提升设 计实验室制取气体装置的思维能力。,教学模式,361生本高效课堂教学模式 学习内

4、容：30%自学能会 60%合作学会 10%老师教会 小组建设：30%优生 60%中等生 10%学困生 时间分配：30%教师指导 、点拨、答疑 60%学生自学、讨论、展示 10%巩固检测,教学方法,小组合作、讨论交流、展示分享 对比归纳 学案导学,教学过程：导入新课,通过联想猜词（展示二氧化碳的用途）和谜语引入二氧化碳气体。,教学过程：,活动一 前置作业交流 作业1.根据实验室制取氧气的思路，探究实验室制取二氧化碳应该考虑哪些方面？ 作业2.收集并写出能产生二氧化碳的反应有哪些？,教学过程：,活动二 合作探究 探究1.实验室制取二氧化碳的药品的选择与反应 原理 探究2.实验室制取二氧化碳的装置的选择,教学过程：,活动三：对比归纳 实验室制取二氧化碳和制取氧气的对比。,教学过程：,活动四 课堂检测,作业设计,巩固作业：配套练习 前置作业：气体制取的实验步骤,板书设计,课题 2 二氧化碳制取的研究 一、药品的选择： 1.药品 2.