人教版小学五年级上册《通往广场的路不止一条》.ppt

1、通往广场的路不止一条,作者：伊尔莎斯奇培尔莉,新知识点,一、课文中需掌握的生字、字意,di,yn,rn,y,黛,宴,纫,绎,挑,tio,tio,挑衅，挑拨离间。,挑水，挑担。,星罗棋布 维黛(di)安太太 午宴（） 缝纫（） 挑【tio】 拨 络绎（）不绝,一、我能快速地把下列成语补充完整。 络（ ）不绝 （ ）众不同（ ）（ ）不断 心灵手（ ） 星罗（ ）布 垂头（ ）气,一、我能快速地把下列成语补充完整。 络（ 绎）不绝 （ 与）众不同（源 ）（源）不断 心灵手（巧） 星罗（ 棋）布 垂头（丧）气,词语的解释,一、课文中需掌握的生词、词意 星罗棋布： 环绕： 大喜过望： 心灵手巧： 挑拨

2、：,像天上的星星和棋盘上的棋子那样罗列分布。 形容数量众多，散布的范围很广。,围绕，多用于自然景物。,望，指希望。所得超过了原来的期望，因而特别高兴。,心思敏捷，手艺精巧。,搬弄是非，引起纠纷。,与众不同 受用不尽,星罗棋布 垂头丧气,挑拨 缝纫,你读准了吗?,课文朗读与回答问题,考虑与课文相关的几个问题（读后解答） 问题一：这篇课文主要讲了什么？ 问题二：“通往广场的路不止一条”是一篇极富哲理的文章，哪部分内容给你留下的印象最深？为什么？ 问题三：课文共有几个自然段？可以分成几个部分？,1 联系上下文,2 有感情的朗读,3 联系名言,4 联系实际,5 运用资料,理解课文内容的方法：,1、我遇

3、到了什么困难？怎样克服困难的？从中受到什么启发？,2、结合生活实际体会“通往广场的路不止一条”的含义？,思考：,课文段落分析,段落结构分析 第一部分（13）： 第二部分（411）： 第三部分（1213）： 第四部分（14）：,记叙了小时侯“我”上罗马教堂的塔顶，所看到的情景和父亲对“我”的教导；,写“我”在父亲教诲的影响下，另辟蹊径，克服了编织一件毛衣所需时间与交货约定时间相差20倍的困难，走出了一条从编织毛衣入手，自己设计制作和出售时装的新路；,记叙了又一次另谋出路举办了一个不是成衣的时装展，不仅使展会如期开幕，还吸引了众多的订货者；,首尾呼应，写父亲对“我”从小进行的“通往广场的路不止一条

4、”的教导，让“我”受益终身。,“通往广场的路不止一条，生活也是这样。假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试！”,讨论：联系实际生活，想想通往学校的路止不止一条呢？,我大喜过望， 脚下仿佛踩着一朵幸福的云。,心 理 变 化,那朵幸福的云突然消失了， 我只好垂头丧气地与她告辞。,喜悦,懊恼,沮丧,阅读拓展：,一只蜘蛛和三个人 雨后，一只蜘蛛艰难地向墙上已经支离破碎的网爬去，由于墙壁潮湿，它爬到一定的高度，就会掉下来，它一次次地向上爬，一次次地又掉下来 第一个人看到了，他叹了一口气，自言自语：“我的一生不正如这只蜘蛛吗？忙忙碌碌而无所得。”于是，他日渐消沉。 第二个人看到了，他说

5、：这只蜘蛛真愚蠢，为什么不从旁边干燥的地方绕一下爬上去？我以后可不能像它那样愚蠢。于是，他变得聪明起来。 第三个人看到了，他立刻被蜘蛛屡败屡战的精神感动了。于是，他变得坚强起来。,二、我知道“”在下列句子中是什么意思。A 用于解释说明B表示转折 1父亲的教导让我一生受用不尽通往广场的路不止一条。 （ A ）2看来，我的时装不得不推迟了不然，就只有展览未完成的衣服了。（ B ）,一个人在高山之巅的鹰巢里，抓到了一只幼鹰，他把幼鹰带回家，养在鸡笼里。这只幼鹰和鸡一起啄食、嬉闹和休息。它以为自己是一只鸡。 这只鹰渐渐长大，羽翼丰满了，主人想把它训练成猎鹰，可是由于终日和鸡混在一起，它已经变得和鸡完全一样，根本没有飞的愿望了。 主人试了各种办法，都毫无效果，最后把它带到山顶上，一把将它扔了出去。这只鹰像块石头似的，直掉下去，慌乱之中它拼命地扑打翅膀，就这样，它终于飞了起来！,相信