小学数学研究性学习方案

1、小学数学小学数学研究性学习方案研究性学习方案 研究性学习名称 小组成员 所需时间 学习目标 （一）知识与技能目标： 1、结合具体的数据，能够认识活期、定期储蓄、利率和本金等名词。 2、能运用学过的百分数、小数除法等有关知识去计算利息。 （二）过程与方法目标： 1、学经历研究学习，初步学会探究学习的方法，就能写出自己的学习体会或 者简单的调查报告。 2、经过小组调查合作学习，初步学会生活中的理财方法。 （三）情感态度与价值观： 1、通过活动，感受互相关心，团结协作的作用，增强班级的凝聚力 2、通过研究，初步懂得生活中简单的理财方法 情境 1、背景说明（怎么会想到本课题的） 大多数人把剩余的钱存人

2、银行，这样既安全又有一定的利息。那么，怎样存 款才最 合适不同的需求，且又能取得更高的利息呢？这看是简单而平常的事， 实则 大有学问， 运用得当才能充分发挥这一理财手段的作用。 2、课题的意义（为什么要进行本课题的研究） 因 为 很 多 学 生 不 了 解 银 行 在 实 际 操 作 中 的 各 种 利 率 和 利息与数学 42 人，6 个小组 1 课时 利 率 的 计 算 方 法 ， 利 率 的 教 学， 是在教 学 了 百 分数 解 决 实 际问 题 的 基 础上 进 行的 ，利 率的意 义对 于学生 来说 较为陌 生，也更为专业化，为了以后能够科学地选择存款方式，我们搞了此次研究。 3、

3、课题介绍 通过本次实践活动让学生知道各种存款方式、利率，从而掌握求利息的方 法。提高 学生调查、收集、处理信息与人沟通的能力，以及合作学习、利用互联网学 习的能力。 通过实施本活动，引起他们对生活的热爱。 任务与预期成果 研究的预期成果可以通过论文、网站、多媒体等表现方式。 过程 第一阶段：动员和培训 学生活动： 1、接触、讨论本金、利率等有关问题。 2、了解本次活动的学习目的。 3、学习了解本次综合实践活动的步骤、方法、要求。 教师活动：举例说明存款的方法激发学生学习兴趣，组织学生谈感受，提 问题。利用演示文稿介绍本次综合实践活动的步骤与方法。 第二阶段 课题准备阶段 一、提出和选择课题 学

4、生活动： 1、学生议论：应该从哪些方面调查呢？ 2、经过讨论，以学生最急于了解或最感兴趣的方面，确定选题意向，确定 研究主题。 教师活动： 1、向学生介绍银行存款、利率等相关知 识； 2、 组织学生讨论。与学生一起筛选课题确定研究的课题。 二、成立课题组 学生活动： 1、学生根据自己的专长和喜好确定自己的选题，并根据选题形成 6 人小 组。 2、各小组成立后，选定组长，再由组长分工，组员各负专责，学习讨论 小组合作学习评价量规。 3、根据自己的选题，进行小组分工，组织交流。 教师活动： 1、在学生自愿成组的前提下，合理调配各组成员，以利于能力较弱的学 生也可以安排到工作。 2、制订合作学习评价

5、量规提供给学生。 3、组织、指导学生的小组讨论、小组成员分工。 三、形成小组实施方案 学生活动： 各小组根据分工制定研究计划，分配研究时间，细分研究内容。 教师活动： 1、设计“研究方案”模版，为学生制订研究方案提供指引。 2、设计“小组成员评价表”为学生参与情况记录提供指引。 第三阶段：课题实施阶段 学生活动： 1、收集中国银行、工商银行、农业银行、等银行的存款方式及 利率； 2、交流、讨论各种不同利率的计算； 3、收集存款单据、取款单据； 4、制作展示片，撰写研究报告，成果展示，交流 教师活动： 1、提供学生展示 成果的平台； 2、指导学生利用收集的资料进 行 利 率 的 计 算 ； 3、

6、指导学生撰写研究报告，提供研究报告范例； 4、组织展示、交流、汇报会。 评价设计 学生自评表 项目经常有时很少 1、你是否对本课题的研究一直感到很有兴 趣？ 2、你是否每次都准时参加小组活动？ 3、你是否主动参与小组讨论，并给出自己的 意见？ 4、你是否主动承担小组工作，并取得成果？ 5、通过本次小组研究活动，你是否掌握了研 究性学习的方法和技巧。 6、你在本次研究性学习中是否获益不少？ 同学互评表 互评内容方式 1、小组成员合作是否愉快。 2、你们在活动中遇到哪些困难或问题? 3、你们是怎样合作克服困难的? 4、你们认为下次活动还应从哪些方面加以改 进? 教师评价表 课题名称指导教师 项目评

7、价要点评价标准ABCD 自选前期研究启发导师 课题来源 推荐开 题需要性科学性新颖性 选题原则 报可行性 告研究清楚方法明确适用 研究方案 性强 实事求是探索精神合作 科学精神 精神研 究对课题的兴趣程度研究的 过研究态度 动机 程研究过程中的行为表现 学习习惯 动脑探究的习惯学习习惯 E得分 方法的选择正确方法的使 用准确、得当 内容的完整与合理研究有 研 展示方法 新意 究 有使用论文以外的展示方式 成 有对研究的反思有可进一 果拓展能力 步拓展研究的方向 学习方法 总结与反思 从调查到研究，我们认识到活期储蓄流动性强 ，灵活方便适合个人日常 生活待用资金的出现， 但是收益低。 定期储蓄流动性较差， 收益高于活期储蓄。 根据调查情况，每种存款都有自己的优势，所以要根据不同的需要来选择不同的 方式，并达到自己