密度、压强、浮力专题辅导1.ppt

1、第一堂课是关于密度、压力和浮力。陕西师范大学附中陈祝信为2013年物理复习做准备。理解原则，掌握技能！首先是密度、压力和浮力。(1)密度的定义：每单位体积物质的质量公式：密度=质量/体积(=m/V)密度单位：kg/m 3(kg/m3)普通物质的密度原理测量天平和量筒测量方法固体的注意事项液体的特殊测量、密度概念/公式的辨别和物质类型的识别解决特殊问题，解决体积和体积问题，密度知识的应用，图像问题，比例问题，混合问题(合金/溶液)，空心问题，实验探索，综合问题，例1， (对密度定义和公式的理解和分析)以下关于物质密度概念的陈述是正确的(一)物质的密度与其质量成正比(二)物质的密度与其体积成反比(

2、三)物质的密度与其质量成正比，与其体积成反比(四)物质(20104)鱼通过改变自身的体积在水中漂浮和下沉。 以下分析是正确的。在漂浮的过程中，水的压力逐渐增加。在潜水过程中，体积减小，浮力保持不变。当鱼还在水中时，它的浮力和重力是不相等的。当在水下游泳的鱼的体积增加时，它的浮力也增加。(20105)下面的说法是错误的。【当甲用筷子夹菜时，筷子是费力的。当乙扫地时，灰尘在飞，这意味着分子在热运动。太阳、地球、乒乓球、分子和电子是根据物体的大小来分类的。两艘靠得很近的船在快速平行航行时很容易相撞，因为流体的压力与流速有关。(1)如图1所示，橡胶管的一端，当水倒入漏斗时，气球充满水后会膨胀。如图2所

3、示，当漏斗上升时，气球的体积逐渐增加，当漏斗上升到一定高度时，气球被水压碎。上述现象表明，水压与深度的关系是。28。(2分)提示：从两个子问题(1)和(2)中选择一个。如果两个问题都完成了，只根据子问题(1)评分。水压随着深度的增加而增加。水越深，压力就越大。2液体压力与深度成正比。2当液体密度相同时，深度和压力越大。水深和水压越高，水压越大，水就越深。(2)如图3所示的实验将是本实验的原理是。如果流速高而压力低，2点加上“空气”、“气体”或“流体”，孔口处的流速高而压力低，2点，压力与流速相关，1点。启示：1 .注意一些小的探索实验，用附近的设备演示一些物理规律，加强分析，提高运用知识的能力

4、。2.注意利用一些课外实验作为背景材料，提高学生分析实验和总结实验结论的能力。(2008.24)(第一个空白处1分，第二个空白处2分，共3分)小明做了一个“蜡烛泵”的实验装置，如图所示。他弯下一根塑料管，将一端插入纸板，另一端插入右边的水杯，点燃蜡烛一段时间，用纸板盖住左边的杯子，并用凡士林密封。过一会儿，左杯中的气压将会升高(可选地“升高”或“降低”)，右杯中的水将会流入左杯中。启示：重视课外实验，加强分析，提高运用知识的能力。要注重知识迁移能力的培养，要注意利用一些以课外实验为背景的材料来提高学生的应用能力和适应性。，变小，大气压，气压，压差，递减，大气压，例2，选择自己的设备，设计两种方

5、法来测量长方体金属块的密度。(要求写出选定的实验设备，简述实验步骤，并用测得的物理量表示密度。方案1:实验设备：天平和砝码、天平和金属块实验步骤：1 .用调整后的天平称量金属块的质量，并记录为m；2.用标尺测量金属块的长度、宽度和厚度，并分别记录为A、B和C。密度表达式：=。(提示：用弹簧测力计称量金属块的重力g是可以的。)，m，abc，方案2:实验设备：天平和砝码、量筒、细线、金属块和水。实验步骤：1 .用调整后的天平称量金属块的质量，并记录为m；2.在量筒中取适量的水，记录为V1；3.用细线系住金属块，并将其慢慢浸入量筒的水中。读取排水后的总体积，并记录为V2。密度表达式：=。m，V2V1

6、，方案3:实验设备：弹簧测力计、细线、烧杯、金属块和水。实验步骤：1 .用细铁丝系住金属块，将其悬挂在弹簧测力计下，以测量其所承受的重力，并将其记录为重力；2.在烧杯中取适量的水，用弹簧测力计悬挂金属块，并将其慢慢浸入烧杯中的水中，读取弹簧测力计的指示并记录为f。密度表达式：=水。例3:用U形管测量液体的密度。实验仪器：U型管、秤、水和被测液体。实验方法：1 .将U形管垂直放在水平桌面上，从U形管的一端注入适量的水；2.从U形管的另一端注入适量的被测液体；3.液位静止后，用标尺测量水和液体界面上方各液柱的高度，分别记录为水和液体。密度表达式：=水。例4一个量筒和一个由玻璃制成的小试管，以及适量

7、的水。请设计一个实验来测量这个小试管的玻璃密度。(1)写一个简短的实验程序；(2)根据实验测得的物理量，写出试管玻璃密度的表达式(用字母符号表示)。实验步骤：(1)将适量的水倒入量筒中，记下水面对应的刻度V1，将小试管放入量筒中漂浮在水面上，记下水面对应的刻度V2，将小试管沉入量筒中的水中，记下水面对应的刻度v3(2)表达式：glass=_ _ _ _ _ _ _。(2012.31)将V1=60毫升水倒入量筒中；将石头用细线扎好，放入量筒中，用金属丝长时间压入水中，直至水面达到65mL取出石块，水位降至V3=58mL毫升；小王认为对石头体积的测量不够准确，而石头的体积应该包括材料和空隙的体积，

8、所以他把量筒里的水加到60毫升，把吸附在石头表面的水取出来，然后再浸入量筒的水中。此时，水面达到V4=66mL毫升。请回答以下问题：(1)实验原理是(用物理符号表示)，正确答案：典型错误：水面没有回到60毫升的原因是正确的答案：火山岩吸收水，一些水被岩石内部吸收，一些水被吸附在岩石表面。典型的错误是：火山岩之间有一个空隙。(3)请根据小王的实验思路，将相关数据和计算结果填入下表的空白处。火山岩吸收2mL水，4.8，6，0.8，(4)观察表中的设计。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，正确答案：实验太少，只有一个实验，没有平均以减少误差，没有多次测量，物理量没有单位，物理量之前没

9、有相关的文字描述，表中有典型误差的多余物理量：应做两个实验，实验不通用，应选择不同的大小。因此，实验次数一栏是多余的，实验次数太少，V1、V2、V3和V4没有单位。启示：(1)教材中的关键测量实验必须独立完成，基本仪器要掌握并正确阅读；了解测量原理；我会在实验中分析问题，只有真正理解才能不出错。(2)这个问题的得分率很低，很多考生理解了问题2和问题4的意思，但他们不能回答关键点或表达不清楚。在实验过程中运用物理知识解决一些实际问题时，必须抓住重点，突出重点，在平时的教学中多加训练。(3)注重语言表达能力的培养。老师鼓励小明在失重的情况下测量大理石的密度。现有设备：天平、量筒、两个相同的烧杯水、

10、一小块大理石、细线和滴管等。经过一番考虑，小明决定采用以下方法进行实验。(1)实验过程：将天平放在水平台上，拨出天平代码，调整平衡螺母使天平平衡，并在天平的左右板上各放一个。将大理石放入左边板上的烧杯中，在右边板上的烧杯中加水，用滴管调节水量直至平衡(如图所示)，在零刻度线处，将烧杯中的水倒入量筒中(如图所示)，读取体积并记录。量筒和水测得的大理石体积为20 cm3 (2)收集和处理实验数据：请填写下表中的实验数据并计算3333。例2(陕西0930)小方用弹簧测力计、量筒和小桶测量食用碱表面的密度。实验步骤如下：我用调整后的弹簧测力计测量桶的重量G1=0.9 N，将碱面放入桶中，用弹簧测力计测

11、量桶和碱面的总重量G2，如图-1所示。将桶内的所有碱面放入量筒中，摇匀，测量碱面的体积V。总分：2)请根据图表读出测量数据并填入表中，1.80，1.8N 90cm 3 1，数字正确，单位错误，(2)(2分)写出计算碱面密度的表达式。(以测量物理量的符号表示)，100(G2-G1)/V，1000(G2-G1)/gV，106(G2-G1)/gV kg/m3。这个表达式必须用单位表达式中的G代数来书写，否则不会扣除数字的单位。在表达式中，G1、G2和V是数字，表达式中的主要划线长度不清楚或相等。(3)(2分)计算碱面的密度并填入表中(G取10 N/kg) (4)(2分)小方手里不小心将图-2所示量筒

12、对接了几次，发现量筒的指示变小了。因此，粉状物质变得更加固体。掌握日常实验中仪器仪表的使用和阅读，了解常用实验的步骤，写出用物理量表示的表达式，设计表格，处理数据，得出结论。测量课桌的大小在学校的学习和生活中，课桌与我们日夜相处。那么，你知道课桌里使用的材料的数量吗？一批新的简易木桌已经在一所中学的木工房里做好了。请运用你的物理知识，选择合适的工具或设备，并设计一个方案来测量一张简单的桌子所用的木材量。(方案设计应科学合理，不得损坏课桌。)。实验方法：结果表述：例：苹果园绿苹果密度测量实验设备：弹簧测力计、水桶、勺子、水、细线、塑料袋实验设计：实验步骤：结果表述：讨论：1。估计人口数量？2.估

13、计教室里的空气质量？盐水选种是中国古代劳动人民发明的一种别出心裁的选种方法。应使用密度为1.1103千克/立方米的盐水来选择水稻种子。现在准备了500毫升的盐水，质量是0.6公斤，这盐水符合要求吗？如果不符合要求，应该添加盐还是水？还要多少？有33，360个空心问题，还有一个质量为3.56千克、体积为420立方厘米的铜球，那么这个铜球是空心的吗？(需要三种方法)。如果它是空心的，空心部分的体积是多少？如果空心里装满了水，球的质量是多少？方法1:比重法2:比重法3:比容和中空体积。例如，萧蔷通过网络调查和统计得知，中国约有4亿人需要佩戴近视或远视眼镜。玻璃的主要材料和一些技术指标如下：(1)计算

14、体积为410-6 m3的玻璃板的质量；(2)如果一副铜合金眼镜框的质量为210-2千克，如果用钛合金代替铜合金，则计算一副眼镜框的质量。(2)压力的定义(1)物体上的压力叫做压力，它是一个物理量。(2)压力公式表明：p=_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(3)单位：在国际单位制中，压力的单位是_。lPalNm2，意思是：地面上人类压力的大小是帕。(4)升压降压方法：升压、降压，可以升压；可以通过降低_ _ _ _ _和增加_ _ _ _ _来降低压力。液体压力特性：液体内部有压力，液体的压力随着压力的增加而增加；在同一深度，同一液体在所有方向的压力为：不同的液体压力也与密度有关。

15、在相同深度，液体密度越高，压力越高。5个大气压(1)大气压：地球周围浸没在其中的物体上的压力称为大气压，简称大气压。证明大气压存在的著名实验。(2)大气压力测量实验(3)大气压力单位：1标准大气压力帕厘米汞柱产生的压力。(4)气压计：测量大气压力的仪器称为气压计。6.大气压力的变化(1)大气压力随着高度的增加而增加。(2)所有液体的沸点是当空气压力降低时和当空气压力增加时。7个大气压的应用：水泵、吸盘衣钩、吸管饮水、钢笔吸墨、拔罐、滴水等。8、压力与气体体积的关系：当温度不变时，一定质量的气体体积越小，压力越大；体积越大，压力越大。流体压力和流量之间的关系：当流体中的流量较大时，压力。一块刻有

16、校训的花岗石，质量为31.8吨，密度为2.65103千克3。站在长4米、宽2米、高0.5米的水平底座上(如图19所示)，石材与底座的接触面积为2.12平方米，已知砖的密度为2.05103立方厘米，底砖接缝处的水泥砂浆密度与砖的密度相同。(g=10公斤).然后：(1)花岗石的体积为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _；(2)石块对底座的压力为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ (3)石料与基底的压力和基底与地面的压力之比为_ _ _ _ _ _ _ _。 压力锅是家庭厨房常用的炊具，可以将食物加热到100度以上。它省时高效，深受消费者欢迎。(1)请告诉我们三个高压锅的物理知识点。(2)小明看到有关媒体报道高压锅因