第二节神奇的激素(第1课时).ppt

1、3.2神奇的激素,主讲人：蔡文娜,科学教育,08081101,(第一课时),1、了解植物生长素发现的历史，体验科学发现的过程。 2、了解激素是如何对生命活动进行调节的。 3、了解植物生长素的生理作用及其在农业生产上的应用。,教学重点：1）、生长素的发现和生理作用。 2）、生长素与植物向光性的关系。 教学难点：1）、体会生长素发现的探究过程。,目标导引：,你能推测一下这是什么原因引起的吗？,观察,单侧光,胚芽,切去尖端,弯向光源生长,不生长 不弯曲,探究：胚芽的向光生长是否与胚芽的尖端有关？,达尔文向光性实验（一）、（二）,锡箔,锡箔,直立生长,弯向光源,单侧光,结论：胚芽感受光刺激的部位在_。

2、,尖端,达尔文向光性实验（三）、（四）,达尔文推想： 在单侧光的照射下，胚芽的尖端可能会产生某种物质，这种物质对胚芽的生长会产生影响。,温特实验,弯曲生长,不生长不弯曲,如果某些物质存在,可以用琼脂来粗提这些物质,需要用没有接触过胚芽尖端的琼脂来作为对照实验,思考：1、为什么要再用没有接触过的胚芽尖端的琼脂做实验？（对照实验） 2、从这个实验你可以得出什么结论呢？,温特实验证明： 胚芽的尖端确实产生了某种物质，这种物质从尖端运输到下部，并能够控制胚芽的生长。,达尔文向光性实验（1880年）,荷兰科学家“温特”实验（1928年）,荷兰科学家“郭葛”分离出生长素（1934年）,前后经过了54年的研

3、究，人类终于认识了生长素。,1、生长素的发现,胚芽尖端能 产生生长素， 并向下运输。,解释:为什么在均匀的光照射条件下，植物直立向上生长? 而在单侧光的照射下，植物向光弯曲生长？,单侧光照射时,生长素分布不均匀,背光部分生长 素多，生长快,茎会弯向光照方向,从细胞角度分析：,植物向光性的实质,在单侧光的照射下，植物产生的生长素分布不均匀，在背光的一侧分布较多，这一侧的细胞生长快，所以植物会弯向光源的一侧生长。,作用：,（1）能促进植物的 生长,（2）能促进扦插枝条生根,（3）促进果实发育，防止落花落果,生长素有哪些作用？,(4) 防治杂草,植物激素：像生长素这样，在植物体内合成并运输到作用部位

4、，对植物的生命活动产生显著调节作用的物质。,植物激素,生长素,赤霉素,细胞分裂素,脱落酸,乙烯,乙烯是一种气体激素。 成熟的水果如苹果、梨都能散发出乙烯气体。,在一箱未成熟的猕猴桃中，放入几个成熟的苹果，这箱猕猴桃很快就成熟了。这是为什么？,想一想：,比较形状,激素食品侵入我们生活,原来，这类水果属于非正常生长成熟，而是采用了膨大剂、增红剂和催熟剂等化学激素。常见的果蔬中有猕猴桃、西瓜、草莓、樱桃、西红柿等，是用膨大剂使果蔬的细胞非正常膨大，形状变得非正常膨大、奇特。“看起来像鲜花，吃起来如木渣” ，口味较淡，口感不好。有的水果在接近成熟期时提前采摘，上市销售前已用大量的乙烯催熟，由于目前对添

5、加乙烯浓度也没有一个标准，所以对其使用也没有进行限量，但可以确定的是过量摄入乙烯是会致癌的，对人体有害。,1、幼嫩的植物受到单侧光的照射，如下图，受到左侧光的照射过来的单侧光的作用，且光盆的右边黑暗，则生长一段时期后，花盆内的植物的茎会（ ） A：向右边弯曲生长 B：向左边弯曲生长 C：竖直向上生长 D：不能确定,B,练习：,2、控制茎向光照方向弯曲生长的物质是_ A：生长素 B：赤霉素 C：细胞分裂素 D：以上三种植物激素共同作用的结果 3、达尔文通过植物的向光性的实验，由此得出的结论是（ ） A：猜想胚芽尖端会产生生长素 B：实验证明胚芽尖端会产生长素 C：从植物体中分离出生长素 D：以上三