有丝分裂复习(公开课)课件

1、1,PPT学习交流,学考专题复习 细胞增殖,2,PPT学习交流,思考诊断,答案,1.判断下列哪些细胞具有细胞周期 A.根尖分生区细胞B.根尖成熟区细胞C.神经细胞 D.哺乳动物成熟红细胞E.癌细胞F.洋葱表皮细胞 (1)具有细胞周期的是：。 (2)判断的理由：这些细胞都是 的细胞。,A、E,连续分裂,3,PPT学习交流,分裂间期 分裂期,概念：连续分裂的细胞从一次分裂结束到下一次 分裂结束所经历的整个过程。,DNA复制,蛋白质合成、核糖体增生,有丝分裂必需蛋白的合成,注意：细胞分裂是一连续的过程！,考点1：细胞周期的概念,4,PPT学习交流,细胞周期的表示方法,a+b或c+d,AA,学习任务1

2、：（请判断细胞周期）,分裂间期在前，分裂期在后。 分裂间期较长，分裂期较短。,5,PPT学习交流,例题1： 下列据图描述细胞周期的相关说法正确的是(),A.合成DNA所需蛋白质的合成发生在甲图中的G2 B.一个完整的细胞周期是指乙的ab段或bc段 C.核糖体的增生发生在丙图的ab段 D.不同细胞的周期，时间长短各不相同。间期的时间总是长于M期,6,PPT学习交流,学习任务2： 下面是两位同学画的细胞分裂示意图，哪一个可用来表示香樟细胞分裂？请说出判断理由。,甲,乙,中心体,细胞向内凹陷,细胞板,7,PPT学习交流,细胞板扩展成细胞壁将细胞一分为二,细胞膜向内凹陷将细胞质一分为二,两极发出纺锤丝

3、构成纺锤体,中心体发出纺锤丝构成纺锤体,末期细胞质的分裂,前期纺锤体的形成,拓展： 动物细胞中心体的复制和分离分别发生在哪个时期？,间期,前期,考点2：动植物有丝分裂的区别,8,PPT学习交流,学习任务3： 请将乙同学画的细胞分裂示意图按照正确的顺序排列，并说出判断理由。,A,F,D B A C E F,考点3：高等植物细胞的有丝分裂,A,B,C,D,E,F,9,PPT学习交流,染色质 VS 染色体,10,PPT学习交流,具有完整的细胞核， 存在染色质,核膜、核仁消失；染色质缩短变粗形成染色体，散乱分布；纺锤体出现。,染色体形态稳定，数目清晰；着丝粒排列在赤道板上。,着丝粒分裂，染色体数目加倍

4、；纺锤丝牵引着染色体移向细胞两极。,纺锤体消失，染色体变成染色质；核膜、核仁重新出现；细胞中央出现细胞板。,11,PPT学习交流,拓展： 1.赤道面和细胞板有何区别？ 2. 细胞板是如何形成的？,囊泡内含有细胞壁物质,细胞板,子细胞,新细胞壁,12,PPT学习交流,例题2：（2015年9月样卷）下列关于高等植物细胞周期和有丝分裂的叙述，正确的是（ ） A. S期进行DNA复制并有大量的核糖体增生 B. 中期可观察到核膜解体形成的小泡 C. 后期中心体发出的纺锤丝将染色体拉向两极 D. 末期赤道面向四周扩展形成新的细胞壁,13,PPT学习交流,例题3：（2015年10月浙江选考）下列关于高等动物

5、细胞的细胞周期的叙述，错误的是（ ） A.分裂间期进行DNA复制 B.前期开始出现染色体和纺锤体 C.中期是观察染色体形态的最佳时期 D.末期进行着丝粒的分裂,14,PPT学习交流,G1期,G2期,前期,后期,末期,考点4：染色体与DNA数目变化规律,15,PPT学习交流,学习任务4：乙同学依据染色体行为的变化规律绘制了有丝分裂的核DNA和染色体数目变化曲线图（体细胞核DNA数为2N），但忘标图注，请你判断两条曲线各代表什么含义，并指出两者数目变化的原因。,染色体数目,DNA数目,核DNA和染色体数目变化曲线图,16,PPT学习交流,DNA复制,DNA数目加倍,染色单体形成,染色体数目加倍,着

6、丝粒分裂,胞质分裂,细胞数目加倍,染色体数目减半,DNA数目减半,染色单体消失,17,PPT学习交流,例题4：观察风信子根尖细胞的永久装片时，可在视野中找到图中几种形态的细胞，其细胞内a、b、c的数量关系符合直方图所示的是(a是染色体数，b是染色单体数，c是DNA分子数)(),A. B.C. D.,18,PPT学习交流,回归课本，重在理解： 细胞周期中，细胞的分裂包括两个过程：细胞核的分裂。细胞质的分裂，称为胞质分裂。 细胞分裂是一个连续的过程，这几个时期之间并没有明显的界限（人为划分）。 当间期细胞进入前期的时，最明显的变化就是细胞核内染色体的出现。 前期中较晚的时候出现了由丝状纤维组成的纺锤体，这些丝状纤维叫做纺锤丝。 核膜开始解体形成分散的小泡，这种小泡在有丝分裂的整个过程中几乎都可看到。,19,PPT学习交流,回归课本，重在理解： 中期的染色体缩短到最小的程度，最便于观察和研究。可以通过数着丝粒的数目来确认染色体的数目。 后期这些分离的染色体