金榜学案语文版九年级上第7课[1]差半车麦秸

1、1,姚雪垠,差半车麦秸,第7课,2,听录音 感知课文,3,教学目标,4,作者简介,5,背景回望,差半车麦秸写于1938年4月，同年5月发表在茅盾主编的文艺阵地第1卷第3期。小说描写了一个名叫王哑吧，外号叫“差半车麦秸”的落后农民，参加游击队后成长为一名出色的游击队员的过程。参加游击队前，他憨厚、质朴、善良，但愚昧落后，懵懂无知，有着小生产者的狭隘、自私观念和习气。参加游击队后，在集体斗争生活中受到了教育和锻炼，使他从昏睡中觉醒并奋起抗争，成为一名勇敢干练的革命战士。王哑吧,6,这个形象的塑造，包含着深刻而丰富的历史内涵。这个形 象表现了我国广大农民对乡土的热恋，对和平生活的向 往，展示了蕴藏在

2、“老中国儿女”子孙们身上的无穷无尽 的反抗侵略者的强大的潜力。说明在民族解放斗争中，他 们能够也一定能够同祖国一起彻底告别昨天，走向新生。 作者思想敏锐，及时捕捉萌芽状态中的民族新性 格，成功地塑造了王哑吧这个形象，这在新文学创作上是 个可贵的开拓和贡献。作品采用传统叙述方式，结构严谨 缜密；描写细致生动，风趣幽默，善用群众口语，具有浓 郁乡土气息。,7,问题一：“差半车麦秸” 是怎样一个人物形象？,答案：差半车麦秸”憨厚、质朴、善良，虽然初到游击队时身上有很多陋习，不理解反抗侵略斗争的意义，缺乏反抗意识，但后来却不断进步，成为一名出色的游击队员。,感知课文,8,明确：说明在日本不断侵略的情况

3、下，人们的反抗精神被进一步激起；说明日本侵略者已经陷入了人民战争的汪洋大海之中，中国人民的胜利是必然的。,明确：“差半车麦秸”表示不够数，不够聪明的意思，本文具体指游击队里的一个队员。,问题二：“差半车麦秸”的含义是什么? “差半车麦秸”在本文具体指什么?,问题三：作者塑造王哑巴这一人物形象的目的是为了说明什么?这反映了当时怎样的社会情况?,9,“差半车麦秸”初到游击队时，是一个憨厚、质朴、善良的农民，但他愚昧落后、懵懂无知，身上有很多陋习，有着小生产者的狭隘、自私的观念。他不理解反抗侵略斗争的意义，缺乏反抗意识。参加游击队后，集体斗争生活教育和锻炼了他，使他从昏睡中觉醒并奋起抗争，逐渐成为一

4、名勇敢干练的革命战士。,合作探究,10,作者既写了人物的善良、质朴，又写了人物的一些旧思想旧陋习，是否损害了人物形象？,明确：这正是作者塑造人物成功的地方，真实地描写农民的形象，实事求是地塑造人物性格转变和成长的过程，正表明了伟大的民族战争或者说一个民族灾难的作用，它能影响人、锻炼人，也就是我们说的环境造人。因此，分析人物性格的形成和变化，是不能脱离环境的。当然，话又要说回来，也正是他们思想的觉醒与性格的变化，才促使了我们民族的成熟与伟大，促成了抗日战争的胜利。这正如鲁迅所说的“民魂”的发扬，促成了中国的,11,进步。及时捕捉萌芽状态中的民族新性格，塑造了“差半车麦秸”这个典型形象，这是作者姚雪垠在中国文学创造上的贡献。,12,“差半车麦秸”形象塑造的意义,这个形象表现了我国广大农民对乡土的热恋，对和平生活的向往，展示了蕴藏在老一代中国农民子孙身上无穷无尽的反抗侵略者的强大潜力。在民族解放斗争中，他们逐渐觉醒,甩掉压在中国农民头上几千年的精神枷锁，彻底告别昨天,走向新生。,13,开端,发展,高潮,结局,初到部队时,集体生活时,激烈战斗时,印象