七年级历史下册 第10课 辽、西夏与北宋并立教案 北师大版_第1页
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1、第10课 辽、西夏与北宋并立教学课题 第10课 辽、西夏与北宋并立教学目标1、知道辽、宋、西夏是三个并立的政权，了解耶律阿保机、赵匡胤和元昊三位杰出政治家的主要功绩。2、了解辽、宋夏和议的影响，并尝试对两次和议做出客观评价教学重点知道辽、宋、西夏是并立的政权。教学难点 正确认识宋辽、宋夏的关系。教学用具多媒体教 学 流 程教师活动：学生活动复备栏一、导入新课欣赏歌曲爱我中华，我们的祖国自古以来就是个多民族的大家庭。这个大家庭里有50多个民族的兄弟姐妹生活在一起，他们之间有时难免发生战争，但扭不断的中华魂会将他们永远地凝合成一家人。在北宋时期，祖国的历史舞台上又有哪些兄弟民族政权活动呢？二、自主

2、质疑1、 960年， （宋太祖）建立 朝，定都汴京，史称 。2、 916年，契丹族首领 （辽太祖）建立契丹政权，定都 。3、1005年，辽宋之间订立和议：北宋每年送给辽“岁币”。历史上称为“ ”。4、1038年，党项族首领 建立大夏国，定都兴定，史称 。5、1044年，宋夏订立和约： 称臣，北宋送给西夏“ ”。三、交流展示学生回答上述问题。并完成学习手册的知能导航部分。四、互动探究活动主题一：战争与和平步骤一：阅读图片，学习历史说一说： 阅读上图，说出当时与北宋并立的政权有哪些？填一填： “辽、西夏、北宋政权建立简表”政权名称民族建立时间建立者都城北宋辽西夏步骤二：思维碰撞，揭示真谛说一说：北

3、宋当时为什么要进行北伐？北伐的结果如何？为什么北宋的北伐会失败？此后北宋采取什么政策？想一想：宋辽之间是何种性质的战争？此战争之后双方达成了什么协议？议 议一议：甲同学说，澶渊之盟是一个屈辱的条约，北宋每年向辽国交纳大量岁币，加重了人民的负担。乙同学说，澶渊之盟有它的历史条件，它结束了两国多年的战争，增进了两国的交往，促进了社会的发展。甲和乙谁说的对？你对此有何看法？五、矫正反馈 1、澶渊之盟在客观上所起的重要作用是 A、削弱了契丹势力 B、维持了长期和平 C、消除了民族矛盾 D、加速了北宋灭亡2、宋与辽、宋与西夏订立和议后，对双方的主要影响是 A、双方基本上维持了和平局面 B、加速了辽、西夏封建化的进程 C、加强了民族融合 D、加深了北宋的经济负担3、“与朝廷和好年深，藩汉人户休养生息，人人安居，不乐战斗”（苏辙栾城集）反映的是北宋与（ ）关系 、西夏 、辽 、女真 、南宋4、宋辽，宋夏和议共同点是 A、辽夏向宋称臣 B、北宋割地求和 C、北宋送给辽夏“岁币” D、互相禁止边境贸易听歌曲，进入新课的学习。自学

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