七年级地理上册 3.3 降水的变化与分布教案 新人教版

1、降水的变化与分布教学设计一、教学目标1.认识降水的五种变化类型。 2.初步学会阅读并绘制降水量柱状图。2.初步学会阅读世界年平均降水量分布图，培养学生读图分析解疑能力和思维能力。二、教学重点与难点 世界年平均降水量分布图的判读以及世界范围内降水量的分布规律三、教学过程（一）新课导入 【多媒体展示】用一段视频材料，依次展示“降雨、降雪、降冰雹”三种天气现象，激发兴趣，使学生观察并思考这些现象与降水的关系【归纳总结】从大气中降落的雨雪冰雹统称为降水，且降雨是降水的主要形式。（二）讲授新课 让学生讨论“降水就是降雨”的说法是否正确?为什么? 【归纳总结】从大气中降落到地面的雨、雪、雹等，统称为降水。

2、降雨只是降水中的一种主要形式。 根据单位时间内降雨量的多少，气象部门将降雨分为小雨、中雨、大雨、暴雨四个等级，并让学生根据自己的观察和体验来描述对不同等级雨的感触。 无论是人类的生产还是生活活动，都受降水的影响。那么，降水落到地面，我们如何知道降水量的多少呢？【课件展示】降水量的测量工具雨量器，并简单介绍测量原理及方法。 一个地区一年内不同季节的降水量分布是不均匀的，这种变化叫做降水的季节变化。通常我们用一幅降水量柱状图来表示降水的季节变化。 【课件展示】动态展示降水量柱状图的绘制方法，让同学读图讨论回答以下问题：(1)该地哪几个月份降水较多?(7、8、9月份)(2)该地哪几个月份降水较少?(

3、1、2、3、4、11、12月份)(3)该地的年降水量是多少?(约749毫米)(4)说明该地降水的季节变化。(该地全年降水较多，且不均匀，夏秋降水较多，冬春降水较少)引导学生分析该地降水在一年的季节变化情况，并进一步让学生分析不同类型的降水的变化。【归纳总结】降水的五种变化类型：全年多雨、全年少雨、全年湿润、夏季多雨、冬季多雨教师指出世界降水的空间分布，通常用等降水量线图来表示。等降水量线与前面学习过的等高线、等温线一样，都属于等值线。也就是说，在同一条等降水量线上，各点的降水量相等，等降水量线图的阅读要领与等高线图、等温线图的阅读要领基本相同。 【多媒体展示】课本P56图3.21“世界年降水量

4、的分布”读图分析下列问题。小组讨论并回答以下问题：(1)赤道附近各地的年降水量，大多在多少毫米以上?(2)由赤道向两极，年降水量是怎样变化的?(3)在南、北回归线附近，大陆东岸与大陆西岸的年降水量有什么差别?(4)在中纬度地区，大陆内部与沿海地区的年降水量有什么差别?(5)世界降水量最丰富的地区和最贫乏的地区各分布在哪里?【归纳总结】 1.赤道附近地带降水多;两极地区降水少。2.南、北回归线两侧，大陆东岸降水多，大陆西岸降水少。3.中纬度地区，沿海地区降水多，内陆地区降水少。让学生回忆影响世界各地气温的分布，有很大差别的因素有哪些?(纬度、海陆、地形)同样，使世界各地，有的地方降水多，有的地方降水少，也是受纬度位置和海陆位置因素影响的结果，除此之外，还受地形的影响。【多媒体演示】动态演示地形对降水的影响，让1名学生上讲台指图说明：哪是迎风坡?降水多还是少?(多)哪是背风坡?降水多还是少?(少)大家评判补充，使学生认识迎风坡和背风坡及其与降水多少的关系。教师并给学生说明乞拉朋齐在喜马拉雅山的南坡(印度境内)，位于迎风坡，因而降水很多，被称为世界“雨极”. 【归纳总结】 迎风坡降水多，背风坡降水少板书设计： 1、 降水的概念与主要形式 2、 降水的五种变化类型3、 世界降水分布规律 1.赤道附近地带降水多