幼儿园主题教育活动方案设计ppt课件.ppt

1、活动目标：听故事能感受到母亲对自己的爱，学会关心别人，爱护别人，激发幼儿对文字的兴趣。 感受到妈妈对自己的爱，表达自己是怎样爱妈妈的。 体会到母亲的辛苦，在生活中关心他人。 材料与环境创设：一幅画，一只玩具兔子，世界上只有妈妈的好磁带设计构想：在主题“妈妈爱我，我爱妈妈”的基础上展开，在感受到妈妈对我们的爱的基础上，表达幼儿内心的真实想法。 知道母亲关心我们，幼儿开始关心别人的好品质。 然后，经过讨论，我诉说了自己如何关心妈妈，给妈妈减轻压力，为妈妈做点什么。 这在养成他们良好习惯的同时，也培养了幼儿的语言表达能力。 1、活动流程： 1、出示照片，让幼儿知道照片上画的是什么？这张照片能告诉我什

2、么吗？ 播放音乐，讨论妈妈是如何爱我们的？ 我们如何爱妈妈？ 2、展示实物，讲故事听故事，感受妈妈对宝宝的爱，联想到自己妈妈对自己的爱。 请告诉各个幼儿自己听过故事的想法。 3、提出问题，理解故事内容的教师提出问题，幼儿讨论，加深对故事的理解。 教师总结了幼儿的回答。 4、扩张孩子可以一边分组听歌，一边自由讨论对母亲的爱，回家后如何表达，让母亲开心。 2、晚上兔子应该在床上睡觉，但他不放开妈妈的耳朵，要求他听自己的话，他对妈妈说。 猜一猜我有多爱你。 母亲说：“这是无法猜测的。 小兔子张开手，老张说，已经打不开了。 “妈妈，我爱你这么多。 妈妈看着，手也张开了，张先生说不能再打开了，我爱你这么

3、多，兔子看着，啊，真多啊，问：兔子用什么动作说明了对妈妈的爱，张开嘴说：“我要把你放在这儿。” 谁来比妈妈谁的爱多。 兔子为什么要张开手？ (因为她爱妈妈)兔子说：我爱你直到我的手指头。 妈妈说，我爱你到我的手指头。 兔子看，真高啊兔子又当场拼命地跳着说：我跳得有多高，我有多爱你。 妈妈说：我跳得有多高，我有多爱你，3、问：兔子又用什么方法解释了对妈妈的爱，跳方法：一边跳一边说：我跳多高，我就爱你举手的方法：我爱你到我的手指头。 兔子一边说一边来了哪里？ 他们看到了什么？ 花、山、树、小河、竹兔看了那么多东西对母亲说：母亲，竹有多高，我爱你？ 你能把看到的东西比作对妈妈的爱吗？ 因为草很多，我

4、爱你吗？ 天有多高？ 我有多爱你呢？ 花有多漂亮，我有多爱你？ 4、5、幼儿园主题教育活动项目设计6、1、主题活动是指在一定期间内以一个中心内容(主题)为中心组织的教育、教育、教育、教育活动。 主题活动强调了幼儿生活中的世界以具体的“自然的东西”为本位，而不是以抽象的“学科知识”为本位。 幼儿接触的东西通常自然包含许多学科，他们需要的是对事物更全面、更全面、更生活的认识，虽然是精深，但不是相互分割的认识。七、二、主题的选择与开发、一、选择主题的出发点二、选择主题的依据三、常见的主题的开发与选择、八、一、选择主题的出发点、(一)从教学目标出发、(二)从幼儿的兴趣与需要出发、(三)从符合他们的兴趣

5、与需要(2)涵盖了什么样的教育价值？ 有助于实现什么样的教育目标？ (3)可涵盖哪些教育内容？ 可能引起什么样的学习？ 你能为幼儿提供什么样的学习经验？ 10、2、选择主题的依据，(4)其可行性如何？ 主题所需的资料容易得到吗？ 容易成为让幼儿直接参加的具体活动吗？ (5)与其他各单元的关系如何？ 有没有相关经验的联系和一致性？11、3、常见主题的开发和选择，一般来说与幼儿的主题多来自幼儿自身(生理、心理发展)、幼儿的生活环境(社会和自然环境)。 从幼儿中心出发，渐渐向外扩展。 12、(1)围绕婴儿自身、婴儿自身可研究的内容和发展主题，生理方面：身体特征和功能身体的发展和变化身体的健康和安全保

6、护等。与之对应的主题有：“我的器官有用”、“我长大了”、“我生病了”、“我是自己的保护神”、“小心理方面：自己的兴趣、兴趣、能力、感情等。 也可以和其他孩子友好地比较。 可以应对的主题有“我的本领”、“我高兴，我不高兴”、“我的宠物”、“我，你，他”等。 (13 )、(2)幼儿的社会环境、幼儿的社会环境中能够探讨的主要是幼儿的各种人际关系。 相关主题有：“我的家”、“快乐幼儿园”、“家乡旅行”、“过年”、“我是中国人”、“汤姆的家乡”、“汉语和外语”、“我们一样，我们不一样”，另外，有关衣食住行的内容有：“城市立交桥”、“我们怎么联系”、“垃圾弄脏公园” 14、(3)幼儿的自然环境，从幼儿的自然环境可以研究的内容也很丰富：动植物水、沙、石； 自然现象季节的变化科学技术和人们的生活等，15，3，单位主题活动的设定修订过程，(1)单位名称，选择这个单位的理由和大致所需的时间(这个主题的选择非常有用，非常合适，非常合适) Eg:健康主题教育活动“我们三要特别注意目标的全面性，17，3，单元主题活动的设置修订过程，(3)制定单元活动纲要(构成单元的一系列活动的具体内容、内容，考虑修订哪个教育领域，以及各活动有助于实现哪个单元的总目标。 最重要的步骤(如果没有与总目标中的一些项对应的活动，则必须考虑添加对应的内容)是构成主题网络图，18，什么是主题网络图，该主题网络是由许多与该主题相