人教版八年级物理下册第七章力单元复习专题PPT.ppt

1、第七章力单元复习、系统思维理解、新物理课程标准(RJ)、力的相互作用、三要素、力的作用、力描述示意图、力分类、弹性、重力、定义、应用、弹簧测力仪、公式如何判断力对物体的作用，(1)从静止到运动，或从运动到静止的变化；(2)运动速度的变化；(3)运动方向发生变化。下面的数字可以说明力已经改变了。上面的数字表明力可以是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。改变物体的形状，用同样的力按压和拉动弹簧。想想看：这两张图片中说明的物理问题？力的作用与力的方向有关。力的作用与力的作用点有关。第七章力的例证分析方向，例证1:力和力的示意图例1仔细观察图71 A和71B，告诉他们分别反映了什么

2、力学知识。图A显示：图二说明了：力的作用与力的作用点有关，力的作用与力的方向有关。图71，一个典型的例子分析了方向。【分析】图一中成人和儿童推门效果如此不同的原因是他们在门上的动作点不同；在图B中，手压下时弹簧被压缩，手拉起时弹簧被拉伸，这表明力的作用与力的方向有关。方法：无论哪一个因素发生变化，力的三要素都会影响效果。对于看图这个话题，看图是解决问题的关键。要找到图片中的关键点，联系所学的相关知识点，猜测提议者的意图，了解自己，了解对方，这样才能赢得每一场战斗。如图所示，用一根细钢筋的下半部分来固定它，现在用不同的力推动它，使它变形，如图A、B、C、d所示。如果F1F2=F3=F4，那么可以

3、表示力的效果与力的作用点有关的图形就是和；能表明力的作用与力的大小有关的图形是总和；能表明力的作用与力的方向有关的图表是和。想想看：这两张图片解释了什么原因？物体之间的作用力是相互的。以下关于力的说法是错误的()。力只有在两个物体接触时才会产生。b力是物体对物体的力。物体之间的力是相互的。当物体之间产生力时，没有必要接触。如图所示，电灯用电线挂在天花板上，下面几对力相互作用()。例7:电灯对电线的拉动和电线对电灯的拉动。铅球重30 N，图中画出了重力示意图。示例8:当弹簧测力计的一端固定，另一端以3 N的力拉动时，弹簧测力计的指示为3 N。如果弹簧测力计的固定端被移除，将向两端施加3 N的拉力

4、，以使弹簧测力计静止不动，如图75所示。此时，弹簧测力计的指示是()无法判断A0 B3 N C6 N D，B，图75，2。弹力、力、重力和弹力。物体越大，弹力越大。定义：物体变形时产生的力。弹簧测力计的原理和使用方法。，弹性，弹性变形发生，第七章，力例题，方向分析，例题，1:弹性探索方法。在研究弹簧伸长与外力关系的实验中，将弹簧水平放置测量其自然长度，然后垂直悬挂让其自然下垂，并在其下端垂直向下施加外力F。实验过程是在弹簧的弹性极限内进行的。图72显示了记录的外力和弹簧伸长量的Fx图。(1)从图中可以看出，弹簧上的张力每增加1牛顿，弹簧的伸长就会增加1厘米。(2)图线不超过原点的原因是。分析图

5、中的图像是一条直线，表明弹簧伸长与张力成正比。当力为1 N时，弹簧伸长为1厘米，当力为2 n时，相应的伸长为1.5厘米，当力为3 n时，相应的伸长为2厘米。类似地，当选择几组数据时，可以获得定律。张力每增加1牛顿，弹簧伸长增加0.5厘米；图线没有超出原点的原因是弹簧本身有重力，当它垂直悬挂时，弹簧也会在自身重力的作用下拉伸，所以图像如图所示。0.5，当弹簧垂直悬挂时，它自然下垂，当它在自身重力的作用下伸展时。知识点：图像是生动描述物理状态、过程和规律的有效工具，是数学知识在物理中的灵活应用。做一道题，首先要看两轴代表什么物理量，理解图像的物理意义，然后掌握图像中的特殊点和线，最后综合分析和利用

6、图像中的信息来解决问题。在下图中，所示的力不是弹性的，而是()。以下哪种测量工具用于测量力的大小()。天平b弹簧测力计c天平d温度计，示例4。使用弹簧测力计时，以下预防措施的误差为()。使用前，必须检查指针是否指向零分线。弹簧测力计不能用于在太空中运行的宇宙飞船。在使用中，弹簧、指针和钩子不能与外壳摩擦。d、测得的力不能超过测量范围，b、力、重力、弹力和3。重力。定义：物体所受的力_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _物体所含物质的量，以及地球的引力作用下物体所受的力(地球没有方向，总是垂直向下)，是物体的固有属性，同一物

7、体在任何地方都有相同的质量。同一个物体在地球的不同部分，而重力略有不同，如千克(kg)、牛顿(N)、米、克、天平、弹簧测力计，克=毫克。第四，复习实验，探索重力和质量的关系。1 .用什么工具测量重力？如何测量重力的大小？将已知质量的吊钩代码挂在弹簧测力计上，弹簧测力计的指示等于吊钩代码静止时的重力。g=f=_ _ _ _ _ _ n，分别为0.5，2，增加吊钩代码，测量其重力，并记录在表格中。3.画出重力和质量之间关系的图像。(质量是横坐标，重力是纵坐标)，1。物体的重力与其质量有关。物体重量与质量之比等于。比例，10 N/kg，典型示例3:重力信息查询表示例3如图73所示，这是一个同学探索重

8、力和物体质量之间关系的实验图，每个吊钩代码的质量为50 g。图73，(1)完成上表。(2)通过对实验数据的分析，可以得出如下结论。(3)如果学生在弹簧测力计下悬挂了六个挂钩代码(在称重范围内)，弹簧测力计的读数为。【解析】分析表格数据，找出规律。物体的重力与其质量成正比，即Gmg。方法指出：对于表格信息问题，应掌握表格中的关键数据，提取有用信息，将有用信息与解决问题的知识相结合，进行综合分析，找出物理量之间的定性或定量关系。物体的重力与其质量成正比。3 N，10，第7章是实战大师。例如，在一月份，球在其表面物体上的重力只有地球在地面物体上的重力的六分之一。假设我们乘宇宙飞船到达月球后，下面的说

9、法是正确的：(1)地球上有一个6公斤重的物体，而月球上只有1公斤重600牛顿的人。在月球上，一个金属球重100牛顿，它在月球球上的密度只有地球球的六分之一。一个轻弹簧在地球表面需要6 N拉力才能拉长1厘米，而在月球上只需要1 N拉力，这使它成为实战中的大师。b ,分析质量是指一个物体所含的物质的数量。在月球上，物质的数量没有改变，所以物体的质量保持不变。重力是由于地球引力而施加在物体上的力。在月球上，月球对其表面物体的吸引力只有地球对地面物体吸引力的六分之一。因此，月球上同一物体的重力被称为地球上小时指示器的六分之一。在第七章，我们可以成为实战大师。例2。放置在斜面上的物体质量为5公斤，其大小

10、、方向和作用点用重力图表示。Gmg5 kg10 N/kg50N，新物理标准(RJ)，第7章，对试卷的评论是针对实践的，第7章，通过测试，第16题是针对训练例3的，如图77所示，一根厚度均匀、重量为5 N的木棒斜靠在墙上，请在木棒上画一个重力示意图。回答如图78、图77、图78示例4所示。想想看：这三个数字反映了什么样的机械知识？(1)力可以改变物体的运动状态；(2)地球上的所有物体都受到重力的作用；(3)重力方向垂直向下。例5。如图所示，当水平仪放在桌面上时，桌面()右侧高，左侧低，左侧高，右侧低，左右两边平，前面低，前面低，后面高。例6。对于g=9.8 N/kg的理解，下面是正确的：(A)在

11、地球上，质量为1 kg的物体的重力为9.8 N，b 1 kg=9.8n，c质量为1 kg的物体的力为9.8n，这可以在上面说。重力的大小不随物体位置的变化而变化；当粉笔被使用时，它的质量变小，重力变小；在空中上升的气球不受重力影响；重力方向是垂直向下的；关于重力的正确说法是：(1)向上抛的球在向上运动时不受重力的影响；飞鸟不受重力的影响；物体上的重力作用点是物体的重心；物体的重心必须在物体上。方向是什么？答：它只受垂直向下的重力影响。将绳子握在手里，从井里提水，手被垂直向下拉，这一拉所施加的力是()。a桶、b水、c手、d绳、4 a弹簧测力计有几个挂钩代码挂在挂钩上，弹簧测力计的指示为g。如果弹

12、簧测力计倒置，将挂钩代码挂在吊环上并携带测力计挂钩，弹簧测力计的指示为()。A大于g，b等于g，c小于g，d无法确定，图中显示了A、5 d、A和5，两匹马以1 000牛顿的力向完全相反的方向拉动弹簧测力计，此时弹簧测力计的读数为()。在下面给出的现象中，物体的运动状态没有改变()。一辆车在关掉引擎后向前滑行乙辆车匀速转弯丙伞兵在空中匀速下降丁钟来回摆动C7。跳伞运动员在空中降落时，伞打开前速度越来越快，伞打开后以恒定的速度下降，因此运动员的受力变化如下： (一)伞打开前，运动员受到很大的重力作用；(二)伞打开后，运动员在伞打开前后都受到很大的重力作用，如图所示，一个铁球固定在站在水平道路上的小车支架杆上。下面的陈述是正确的：(1)在磁极方向B上，A垂直于磁极C，在磁极和垂直方向之间的某个方向上，D垂直向上。C，9。关闭发动机后，航天飞机正在太空中飞行。如果科学家想在其