七年级数学上册《1.3.1 有理数的加法》导学案（1） （新版）新人教版

1、1.3.1 有理数的加法（1）图解学习目标：1.理解有理数加法的意义，根据有理数的加法定律做有理数的加法。2、为了解决实际问题，可以使用合理数量的加法。学习重点：根据有理数加法定律，将有理数加法。学习难点：有理数加中的2号怎么加。巩固旧知识 (5分钟)1.以下陈述不正确的是()A.自然数必须是整数B.分数包括正分数，负分数C.正整数，负整数统称为整数D.分数必须是合理的数字2.如果是有理数，以下说法是正确的()A.必须为正B。必须负c .必须非负d .上述主张都不对。3.如图1-2所示，使用数字轴上的点A、B、C和D分别表示数字。正确的是()A.D点表示-2.5 B.C点表示-1.5 C.B点

2、表示1.75 D，点a表示2.754.收缩到原点的距离由相同点表示的数量的关系是()A.倒数b .倒数c .相等d .没关系5.那么()A.b. c.d .是任意数字6.玻璃数中的非正数整数。不是负数，也不是分数。7.可以在原点的右边吗？为什么？8.简化的结果是。9.非负数表示：10.绝对值不大的所有负整数都是。磁感测请给同学预习课本，回答以下问题。1、探索尝试：(15分钟)利用收缩求以下情况下物体移动两次的结果。(1)先向右移动3米，然后向左移动5米，物体从起点开始移动_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ m。(2)先向右移动5米，然后向左移动5米，物体从起点开始移动_ _ _ _ _

3、 _ _ _ _ _ _ m。(3)先向左移动3米，然后向右移动5米，物体从起点开始移动_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ m。(4)首先向左移动3米，然后向左移动5米，那么物体从起点开始移动_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ m。牙齿四茄子情况下运动结果的公式如何表示？如果物体在第一秒向右(或向左)移动5米，第二秒在原地不动，2秒后物体从起点向右(或向左)移动5米。写方程式的话，就是或。摘要：考虑合理数量的计算结果时，要考虑它的符号及其_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。你能发现其中有理数加法的算法吗？2，使用方程式表示以下结果：(1)温度从-4上

4、升到7。(2)收入7元，支出5元。摘要：合理数量的加法定律1.将相同编号的两个数字相加，并获取_ _ _ _ _ _ _ _ _ _的符号，然后添加_ _ _ _ _ _ _ _ _。2.把绝对值不相等的两个数相加，取符号，减去。徐璐把相反的两个数字相加。3.把一个数字加到0后仍然得到。试一试：1.填写表格。加法加法和谐的构成而且符号绝对值2.计算：(1)；(2)(3)；(4)。教室交流 (10分钟)1.自习的时候有什么疑问吗？大家一起讨论吧2，计算：(1)9 6 (2)(-5) (-11) (3)0 (-21)(4)(-4.7)3 . 9 1 . 4(5)-3(3)9(6)-8(-10)(2

5、)(-1)3、两个正数的和为_ _ _ _ _ _ _ _ _；两个负数的和为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _；任何数字加到0后，仍然_ _ _ _ _ _ _ _ _ _。4、两个已知数字的和为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _；牙齿两个数字的倒数之和为_ _ _ _ _ _ _ _ _。5.某单位在一周内记录裴秀智情况如下(收入为正数，支出为负数)星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期天524.5-274.3490-10029.7-123.6-232.1收支相抵后，余额是多少？这周收入多还是支出多？学习经验 (5分钟)1.这次学了什么知识，有什么收获吗？2.请告诉我应用有理数加法法则时需要注意的是什么。3.升华探索：你能用字表示有理数的加法定律吗？课堂测试 (10分钟)1.如果两个数字的总和为负数，则两个数字()A.必须全部为负数。b .至少有一个是负数。C.不能全部为正数。d .必须为正数和负数。2.如果是，合理数量的值必须是()A.都是0 B。徐璐的倒数c .至少有一个等于0 D。倒数计时3.如果一个正数的绝对值小于另一个负数的绝对值，则两个数字的和为()A.无法解析正b .负C. 0 D .符号计算：，即可从workspace页面中移除物件，即可从works