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文档简介

1、对分工的初步理解：首先，创造一个情境，引出新的知识。请试着分一点，思考以下问题：(1)如何分竹笋？(2)每个盘子里应该放多少？同学们好！我想平均把12根竹笋放在4个盘子里。每个盘子里你放了多少？请给我一份。“平均”是什么意思？平均来说，把它放在4个盘子里。每个盘子里你放了多少？第二，探索新知识，平均把12个竹笋放在4个盘子里，每个盘子里放()个。3.(1)了解除法符号，阅读除法公式，并对符号进行除法运算。这样的问题可以用一种方法直接计算吗？可以用除法来表示。(2)除法的起源马克1659年，瑞士数学家拉恩在他的著作代数中首次用“”来表示除法。你知道 是什么意思吗？(2)分隔线的原点，“”用水平线

2、将两个点分开，表示平均分数。第二，探索新知识，平均把12个竹笋放在4个盘子里，每个盘子里放()个。3.除法公式：12 4。(1)知道分数线，读出分数线，3。除法公式：1243。(2)探索新知识。(2)理解除法公式的含义。(2)平均将12根竹笋放在4个盘子里，每个盘子里放()根。12除以4等于3。除以数字，平均放12个竹笋在2个盘子里，每个盘子里放()个。12，26，6，平均将12根竹笋放入3个盘子中，并在每个盘子中放入()。平均将12、34、4、12个竹笋放入6个盘中，每个盘中有()个。12，62，2，(3)加深对重写中除法含义的理解，挑战花园，第一个层次：说出每个公式的含义。82=4 155

3、=3 102=5 123=4 63=2 93=3、读出下列除法公式。842，1553，623，1644，933，读：读：8除以4等于2，9除以3等于3，6除以2等于3，15除以5等于3，16除以4等于4，第二级：1。第三层：小猫分鱼，1553，3，你能再说一件事吗，你也能用1553来表达吗？(1)将10个根平均分成2个，每个根有()个根。10 (2)将10个根平均分成5个，每个都有()个根。10、级别4:一个点，一个填充。5，2，5，2，5，2，第五关：给熊苹果。6 2=3，3，第六个层次：根据问题的意思，判断谁做了正确的事，谁做了错误的事，为什么？(1)将12个圆平均分成3个，每个为4。123=4 (2)将12个圆分成4等份，每份为3。123=4，124=3，第七关：看图写除法公式。10 2=5。有什么新消息？班级总结，班级，你在这节课上学到了什么？20，圆圈，填写。二十四分之四。6，6，4，20有()个五。24，4，4，5，第六级：3。在实践中加深对除法公式的理解，(4)分一点，填一点。阅读公式，说出公式的含义，并说出公

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