三年级下册音乐知识树.ppt

1、人民教育出版社说，课程标准说，教材建议人民教育出版社出版三年级音乐，而大镇第二小学胡斌说，课程标准应该丰富情感体验，培养音乐兴趣，提高音乐审美能力，模仿，身体检查，合作，探索，展示，基础知识，音乐技能，创作和背景，这些都与文化，价值观，情感态度和知识技能，过程和背景有关。培养感受和欣赏音乐的能力。3.培养表达音乐的能力。综合艺术表演、三年级音乐知识树、听力、表演、知识、创作、演唱和演奏综合艺术表演、阅读乐谱、探索即兴创作声音与音乐的实践、音乐与社会生活音乐与姐妹艺术、音乐与艺术之外的其他学科、音乐表演元素、音乐情感与情感、音乐体裁与形式、音乐风格与体裁、课程目标、教材等，发现自然界和生活中的各

2、种声音，能用自己的声音或乐器模仿喜爱的声音，能哼唱熟悉的歌曲或音乐，能自信而动情地演唱歌曲。通过对自然界、音乐作品和日常生活中的现象进行观察、分析、思考和表达，学生逐渐形成了审美能力和音乐欣赏能力的学习领域，并通过综合性的音乐活动引导学生积极探索、研究、创造和综合解决音乐学习领域中的问题。1.促进学生的个性发展；2.基于知识和技能；4.重视参与实践，鼓励探索和创造；5.对自然和人类社会的热爱和责任感；6.激发学生创造美好生活的愿望和能力；3.贴近生活，有趣又有启发性。人教版三年级音乐第二册整合。第二单元可爱的家，第三单元乡村儿歌，第四单元绿色的梦，第六单元歌唱中的记忆，第七单元五十六朵花，第八

3、单元多彩的生活，快乐的歌唱婴儿赏花，在钟表店荡秋千，玩冬瓜南瓜，欣赏森林水车嘎牛牛，唱少先队造林歌欣赏苗岭的晨间情景喜剧森林的故事，唱法国号欣赏小乐队的紫竹曲， 唱小篮子卖报纸歌曲欣赏竹马游戏顶部，唱快乐的花打开心像一个金瓶山欣赏得好，嘿，民歌介绍一个小音乐会，唱白鸽，享受蓝天白云在十分钟内与我来，第1单元儿童的乐趣，第5单元小乐队，垂直音乐知识和技能的融合: 2。 知道声音名称；能感受到歌曲的意境；识别音符(完整音符)；了解节拍数(四拍或三拍，四拍或四拍)及其强弱规则。3.感受合唱、独唱、合唱和旋转等演唱形式。4.通过组合歌曲来理解声乐的分类：儿童的声音，女性的声音，男性的声音，等等。【乐器

4、】:1。试着选择合适的打击乐器，安排节奏，丰富歌曲，鼓励自制乐器。可以用打击乐器伴奏。创建: 1。能够安排节奏和回应他人的节奏。2.为歌曲设计表演演唱。快乐宝贝，卖报歌，关注鲜花，船，冬瓜和南瓜，少先队员造林歌，法国号，小篮子，快乐鲜花。森林水车，跳动的枣子，嘎牛牛，苗岭晨曦，紫竹曲，蓝天白云与我同来，演奏我心爱的琵琶，小乐队，欣赏: 1。我可以初步辨别节拍的差异，聆听旋律、速度、节奏和主题的变化，感受各种乐器的音色。(琵琶、二胡、长笛、小提琴、小号、单簧管、管风琴等。)2 .能够以姿势、线条、颜色和地图的形式做出反应。3.聆听和感受独奏和管弦乐、舞曲和进行曲；继续听少数民族风格的音乐。4.能哼唱两到四首优秀曲目的主题音乐，听到主题后能说出标题。说出建议，创造多维趣味游戏，实现音乐作品的机会，给出教学建议，营造创新精神的良好氛围，探索有效的教学方法，引导学生关注自然环境和社会生活，面向整个教学理念，注重学习方法的研究，探索适合发展的生动有趣的教学方法，培养乐观的态度和毅力。对课程目标、原则、自我评价、相互评价、正式评价、最终评价、观察、提问、对话、指导完整性、可操作性、描述