各年级攻略培训mao模板修改.ppt

1、,各年级攻略,各年级学科特点-小学：兴趣、习惯、方法、奥数、小升初初中：知识点、分数、习惯、方法、青春期高中：知识点、成绩、目标、学习动机、叛逆期,初中,高中,学 大,小 学,小学学习的六把刀,听、说、读、写、算、观察,（六种工具）,考察孩子会不会学习的关键， 也是孩子在小学期间必须要掌握的。,一年级,可能遇到的问题 1、孩子贪玩，上课注意力不集中，上课没有主动接受知识的习惯和兴趣。 2、作息时间不适应、学习内容不适应、环境的变化 3、家长没有时间管孩子，家长也不懂教育。 4、幼儿园什么都没教，学前班没有上。 5、不爱写作业 应对策略 1、训练孩子的时间观念 2、教孩子明白和遵守学校里的行为规

2、范、准则 3、教孩子做老师每天留下的作业并检查做到何种程度，培训良好的复习、检查作业的习惯 4、父母在孩子做作业的时候最好不要看电视，打麻将之类的事情，做好是能看报或在孩子身边看他写作业,二年级,行 为 异 常,主 推 心 理 辅 导,情绪不稳定,自信心的关键期,自控力不强,三年级 学习习惯：作业磨蹭、注意力不集中 学科： 由低年段跨入中年段，进入孩子入学以来的第一个转折点和分化点，所有学科难度骤然加大要求孩子具有较好的自主学习能力以及较强的归纳整理能力，如此时没有引起家长的重视没有打好坚实的基础，那么孩子之后的学习将相当费力。,四年级（孩子学习习惯方法成形期） 英语成绩、数学成绩出现问题，听

3、课注意力 听课效率的高低 书写习惯不好，作文字数要求提高到400500字,应对策略：分析孩子下滑的原因，并分析指导。 例：有没有辅导班？学习效率如何？学习兴趣？有无自信？制定近期计划。 主要推陪读的重要性 奥数、新概念、三一口语的介入 作文要求300字，阅读能力的培养 普数中倍数和差数问题是学生（2、3、4） 普遍存在的薄弱环节,五年级的语文学习已经到了一个相当高的水平。从字的读音到词到句子到写作都有所要求，并且对语言的精细理解的要求也很高，形近字如何区分，同义词如何使用，语境是如何影响用词的等等。所以这个时候要引导孩子多读，多总结。 关于数学的新内容，要让孩子习惯新的思维方式。数学的学习是一

4、个新概念和新思维方式不断加入的过程，要告诉孩子数学是这样子的，要习惯这种变化。每次新知识和新概念的加入，要尽快掌握这些知识的基本概念，并尽量多应用以求熟练，碰见题目优先考虑新学的方法。龙文这边的数学老师都是经验丰富的老师，他们都有把新知识讲得通俗易懂，并和前边旧知识相互联系帮助孩子理解的特长，所以若是孩子在新东西的接受上有问题，龙文是一个不错的选择,五年级：注意力不集中，语词推断、区分能力差。数学开始学平移、立体图形（表面积、体积、容积、相关单位换算）、分数（通分、约分、分数加减法），对数学的理解能力是一个挑战。（监测问题海淀新政策，提到6年级上）,应对策略：,推优,择校,电脑派位,六 年 级

5、,小升初政策,对初中学校的了解,暑期衔接班,学生,特长,点招,初一,新生活适应问题 知识量增加难度加大的问题 学科方面的具体问题,区重点以上的学校注重加强综合性的学习，下半学期会用中考试题做练习或测试,初一数学 数学思维方式的转变：更注重推理分析，逻辑思考问题的方式 知识方面： 1 由数字向代数式的转化：“数与式的转化”抽象性增强。 2 方程思想的运用，初中不再是列算式解应用题，而是通过寻找等量关系列方程。而且几何中也常常需要运用到未知数来解题。 3开始几何推理的学习，学生难以短时间内学会推理论证，特别是下学期的相交线、平行线与三角形的相关学习，是培养学生逻辑论证能力的关键。 4为了加强学生综

6、合应用能力的提高，重点校常常用中考题及中考模拟题来训练学生解题能力，如：探索规律题及全等三角形的证明应用。,应对策略： 初一是初中生活的开始，赢在起跑线上。 初一知识不牢，会影响初二初三学习难度。 推出测评分析，查漏补缺。策略,初一英语： 增加阅读量， 词汇量是小学每单元的五倍，音标的学习对于考验孩子的自学能力 开始注重同义词的区分，注重词汇的积累和时态应用，单元的语法点要夯实 初一语文 1下半学期已经涉及中考题型 2阅读难度加大,“懂、会、熟、巧”的启蒙阶段,初二,初二,初中的重难点出现时期，增加物理学科。 是初中阶段的分水岭,应对策略： 初二是连接初一和初三的中间环节。对以后初三的学习和高

7、中的学习都有重要意义 初二物理： 北师版的课本初二下学期要学的力学部分在中考中占有分值比例最大40%。 1、学生对于浮力的认识与应用很难理解，近两年压强浮力的综合题的应用要求更高，甚至初三总复习学生都觉得难。 2、力学各个知识点（压强。浮力、杠杆、滑轮、功、功率及机械效率的综合）学生做这些综合题没有思路，没有方法和技巧。 3、学生应用变量解决问题的方法理解不到位。 人教版课本处二下学期的电路部分在中考中比例占35%,难度较大，概念比较抽象， 对于电路图，实物图认识不清，画等效电路图画的不够准确，导致后面的综合性大题 做不好。 总之，初二上学期是对物理现象的入门（即由生活到物理过程），激发兴趣。

8、初二下学期 是对力学的入门和整体认识，与上学期完全不同。可以说，上学期学好了，下学期不一定好，上学期学不好，下学期不一定学不好。,初二英语： 初二的英语几乎涵盖了所有的知识点，与初三英语的差别只在单词量上。初二是训练写作的思维与重点句型的关键期，此时构词法、词性的学习有利于提高能力。也是初三拿高分的关键。 初二语文： 作文难度加大，初一下加说明文，初二加大说明难度，初二加议论文，下学期加大难度，加强综合性的学习。,初二数学： 1、变量的引入，是学生理解上的难点，一次函数与反比例函数解题思想的训练， 是学生中考代数压轴题打好基础的开始。 2、几何方面，全等三角形、四边形是几何压轴题出题的重点，总

9、结常用辅助线，及常用 的基本图形，这样的日常积累需要在初二完成，并大量做题，在多见题型的基础上才能达到灵活应用。 3、常提前学习初三内容，如二次根式，一元二次方程，旋转，这些内容量大，每章学习时间短，且是压轴题的重点章节。（二次根式到高考都是热点） 4、数学的学习,若是孩子以前成绩不好现在补起来还是相当轻松的， 若是等到初三，又会增加很多难度,初三,增加化学、主要是成绩问题家长会咨询。 应对策略： 初三是初中的最后一年，是三年初中的收获期，所有的初中学习的成果都在这一年体现。若是孩子初三早期过来报名，可针对具体的弱势科目给予针对性辅导，并在过程中注意填补以前学习的漏洞，巩固所学知识以及渗透学习

10、方法的指导。 若是初三晚期过来报名，就要针对是成绩提高最快的科目，以总分提高为主，以中考为近期主要目的。 了解中考信息和考试要点。 暑期同小升初,初三英语： 一、（1-21）听力 分值26分 考点：一些基本短语与词汇（职业、运动、天气、物品、地点等），特殊疑问词引导的特殊疑问句，书写基本词汇,二、单选 (22-34) 分值13分 考点：代词、连词 形容词 情态动词 特殊疑问词 时态 语态 被动词态 宾语从句 固定搭配 语篇能力 意思的理解 单词的辨析,三、阅读 （47-59） 分值26分 考点：猜词题一个，细节题，主旨大意，推理判断 五选四（60-63） 分值8分 考点：句意衔接 考察队语言整

11、理把握能力 任务型阅读（64-68）分值10分，考点：正确回答疑问句的能力及总结提炼能力,四、完成句子（69-73）分值10分考点：50个基本句型 五、作文 分值15分 考点：审题、构思、表达、运用能力的综合能力,注：1、新增词汇3个，必考：refer prfer destroy 2、听力的填空增一个空 填“地点” 3、单选少了2个，一模后公布少哪个考点,初中化学： 难易比例：6:2:2 满分80分 化学的分值分布在各个知识点上平均23分，分值最大的是实验和推断 今年中考保持了较大的连续性，但也表现出一定的递变性，如下： 1、推断题近两年难度有所下降，而且考了文字系数型推断； 2、三道实验题里

12、德后两道难度和分值都加大，尤其现在装置连接和探究性实验方面 主要考察学生分析实验的能力，属于拉开分数的题目。近两年的题 有竞赛实验题 方向发展的趋势。而且12分肯定超 出考纲的题目，主要为了衔接高一的相关知识 3、近三年的最后一道计算都考恰好完全反应类型的计算，主要考察学生对溶液的计算 和化学方程式的计算的能力，还考了学生对化学反应中质量守恒的理解。,初三的物理：,一单选（1-12）12个题，分值24分 考点：单位选择 、光现象、导体绝缘体的区别，增大减小摩擦的方法，增大减小压强的方法，物态变化，杠杆省力费力判断，电流热效应的应用，简单电路图的识别，电路动态变化，压强浮力结合应用（近两年出难题

13、）,二、多选（13-16）4个题，分值12分 考点：内能热量的总结，机械能的应用，电磁现象，力及运动和力的应用 注：12年中考多选会加大难度,三、填空（17-23）7个题，分值14分 考点：大气压强值的测量，近、远视眼矫正，参照物，速度、路程计算，电功率小计算（中难题），力学小综合计算（难题）,四、作图实验与探究题（24-36）13个题，分值34分 考点：长度、弹簧测力计、温度计、电能表读数，右手螺旋管定则应用， 沸腾或熔化规律实验，测物体密度实验，测电阻实验，凸透镜规律探究，测未知电阻（必考），总结电功率关系，证伪实验（3分，每年变化，学生由于思路局限，容易丢分），设计性实验（5分，每年变化

14、，学生由于设计步骤，容易丢分）,五、计算题（37-39）3个题，分值16分 考点：第一个：热学比热容的应用，简单题 第二个：电学综合题6分（等效电路图的画法，电功、电动率的灵活结合应用，不难但要求有综合能力）中等难度 第三个：力学综合题7分（杠杆、滑轮、功、功率、机械效率综合应用，对学生的综合能力要求高，需要平时潜移默化练习掌握）难题,初三数学：,1、（1-8）选择题 分值8*4=32分 考点：1-7题考查基础知识：倒数、绝对值、算术平方根等，科学计数法与近似数，简单代数式计算，简单角度求值，多边形的内角和与外角和，概率与统计，与圆有关的位置关系、与圆有关的计算、圆的性质，三视图等；8题是选择

15、题压轴题，是学生考试时的第一道拦路虎，得分率低，常常考查动点形成的函数图象问题，正方体展开折叠问题等，灵活性强。 2、（9-12) 填空题 分值4*4=16分 考点：9-11题考查函数自变量取值范围，简单的因式分解，相似求线段长等基础知识，12题是填空题压轴题，难度较8题更大，常常考查探索规律问题，对学生观察能力，分析能力，总结概括能力要求非常高。 3、（13-16）简单解答题 分值4*5=20分 考点：简单的有理数无理数与特殊三角函数值的计算，解方程（组）与不等式，代数式的化简求值（其中分式的化简求值是学生的易错点），简单的三角形全等证明。 4、（17-21）中等解答题 分值5*5=25分

16、考点：一次函数与反比例函数问题（近两年难度增大，常用到压轴题解题思想，学生陌生），实际问题（由之前的列方程解实际问题向函数与实际问题方向转化），四边形解答题（由之前单考查梯形转变为考查四边形，内容扩大，解题方法更灵活，解题规律性下降），统计与概率问题，圆的切线证明与计算（是中等题目中难度最大的，综合性强，解题灵活，中等学生得分率低）,5、（22题）动手操作题 分值5分 考点：多以阅读理解题形式出现，常涉及面积的拼接，面积比，及三大变换：平移变换，轴对称变换，旋转变换，题目灵活性强，涉猎的知识点是平时学习时不常用到的，学生常常无从下手去解题，对学生的灵活变通能力，阅读理解能力，知识迁移能力要求很

17、高，该题得分率 非常低，即使是学习非常优秀的学生，也是难点。 6、（23-25）压轴题 分值22分考点：（1）代数综合常考查：一元二次方程字母求值范围，求证根的情况，整数根问题，与反比例函数，二次函数结合的问题；（2）几何综合题常考查：辅助线的做法（关键），全等三角形，等角的证明，线段关系的证明，动点形成的函数关系问题等，类型多变，常常因为不会做辅助线而失去整道题的解答；（3）代几综合题常考查：抛物线与几何结合的题目，如是否存在性问题：是否存在直角，等腰，相似三角形平行四边形，及特殊的平行四边形，梯形等，面积周长最值与分割，线段和差问题，函数与图形及函数与函数交点等问题，开始出现圆与抛物线结合

18、的问题，要引起重视。,高一,课程多，任务重，孩子成绩下降。高中生活的适应问题。 应对策略 1、关心学习及心态的转变同初一 2、初高中的过渡，九门课一起上，科目多，难度大。 3、刚刚过完中考，心态较放松 4、分文理前的准备， 测评分析，可以分析孩子的文理倾向 5、选定科目，学习重心不同，目标性强：过会考-过高考 6、主科的重要性 数学、语文、英语,高一数学: 1、初、高中教材梯度过大。 2. 教师的教学方法发生变化。 3.学生的自身原因。 （1）心理原因。（2）学法原因。 （刚入学的高一新生，往往沿用初中学法，致使学习出现困难 ）,高一英语： 1、初中不教音标、语法，学生难以在短时间内理解语法的

19、逻辑关系， 学生自学能力差，基本功差 词汇量加大，侧重点不突出，语法不够重视,高一物理 相对初中物理，知识由感性到理性、由定性到定量、由形象到抽象发生了巨大变化。学习方法由识记转为理解。刚进入高中，一般学生很难适应这种变化，从而产生很多困惑。学生由于不了解这些变化或即使了解了，由于不能坚持正确的学习方法，不能实现这种转变导致成绩上不去或失去学习信心及学习兴趣。 高一主要学习的知识是静力学、动力学、曲线运动、功能及一些贯穿整个高中物理的重要物理概念，还有受力分析等分析方法。这些知识都是高二、高三能顺利学习的基础和关键。 总之，高一教学重点在于实现学习方法的转变及力学双 基的过关。（知识基础、能力

20、基础）,高一语文： 文言文的总结，（文言文的背诵量大，高考中的实词、虚词常考内容均在高一） 现代文阅读难度加大，除文言文，全是课外，偶尔会有课内的散文。,高一化学： 知识点、试题类型及分值 1、化学实验基本方法。实验题或选择题分值：6 2、物质的量的知识。选择题或综合题 分值：610 3、离子反应及氧化还原反应。 选择题或综合题 分值：12分 4、几种重要的碱金属及金属化合物的性质。实验题和无机推断题。 分值：10分 5、非金属及其化合物（包括硅、氯、硫、氮的单质及化合物知识）。实验题和无机推断题。 分值：10分 6、物质结构 元素周期律。选择题、无机推断题分值：6分 7、 化学反应与能量。

21、大题填空题 分值：610分 8、化学反应速率与反应限度。 综合题。 分值：6分,高二,成绩不稳定，家长担心高考 应对策略 1、和家长沟通报考志愿的相关经验、提升专业度和增加信任筹码 2、向家长施压：整个高中的重难点都是体现在高二，而却高三的知识都 压缩到 高二完成、难度大、进度快。避免出现知识不扎实。 3、提前告知家长高三学习情况和进度，提醒家长抓住高二就等于抓住了 高三。 4、高二暑期报名的优势：师资的选择性强。,生物： 由于上课教师使用ppt，课本知识没有条理，就像过电影，导致学生基础知识不系统 学生从初中到高中过度，思想不能转变，对生物不重视，上课有一部分孩子不认真听课， 不认真做笔记，

22、课下生物作业少，重复作业很少，导致基础知识不系统，漏洞很大。,高一：海淀区有2所（人大附、清华附、北大）期中，期末会考单独命题，不参加区统考 高一讲完必修一，必修二。高二上学期讲必三，高二下学期讲选一，选二。这三所学校高二 上学期进行会考。（朝外高一上学生物，会考单独命题） 高二：大多数学校高二开生物 101单独命题，不参加区统考，北航附与人大附会考同步，期中期末也是同步。普通学校 高二期中一般讲到跨膜运输，高二上期末讲到必二的人类遗传病（很难），高二下学期期中一般讲到 植物胰岛素调节，期末参加7月初的会考。,高二数学 1基础知识薄弱，没有找到适合自己的学习方法 对数学的基础掌握不扎实，没有根

23、据学科的不同找到适合自己的学习方法。 2公式、概念、性质、定理掌握不准确，做题过程运用不灵活 对公式、概念、性质、定理一知半解，自我感觉理解透彻了，一到做题就出错，做题过程中通常不能完美的运用。 3学生与教师没有良好的沟通，造成学生对数学的学习很反感 教师的教学方法可能不是很适合孩子的思维模式，上课跟不上教师的速度，久而久之成绩就越来越不好，对数学的学习也越来越反感。 4内部学习动机不强，学习比较消极，对知识一知半解 学习上体会不到成功所能带给她的喜悦，学习比较消极，对知识了解不透彻，一知半解。 5初中时数学很好，升入高中后，成绩变得很不好 学习很认真，可是成绩却不理想，高中数学所接触的知识点

24、较多，没有做好初高中的衔接，还停留在初中阶段。,高二物理 新添的知识有动量及动量守恒（北京许多学校高一就学了）、振动和波、电场、磁场、电磁感应、交流电变压器等。知识涉及新的运动类型和场的概念。这些知识在理解难度上再一次加大，像“场”的知识看不见摸不着，只能间接认识。并且这时，综合题大量涌现，基础差的学生一般都会被淘汰掉。,高二化学 知识点、试题类型及分值 化学反应与能量。选择题或综合题。 分值：6-10 化学反应速率与化学平衡。选择题或综合题。分值：612 弱电解质的电离平衡。选择题。分值：6 盐类水解。选择题。分值：6 电化学。选择题或化工方面的。分值：10 有机化学。选择题或综合题。 分值

25、：23,高 三,学 习 成 绩 不 好,我 们 的 时 间 是 有 限 的,给家长施压：孩子高三了（讲高三复习和模考的过程），这种情况再持续下去就相当危险了。时间太紧，孩子注定要多吃点苦才能提高成绩，所以得准备让孩子累一年了,高三冲刺五步计划法： 一、学情分析: 1、找出知识点的漏洞点 2、找到学生能提高分数点 二、目标： 1、知识目标（学到什么程度，掌握哪些知识点） 2、分数目标（找到中高规律设立具体所达到的分数） 三、知识分解： 1、考前知识 2、每节课的容量的制定 3、计划好什么时候考试，什么时候测试 4、重点学校要同步，普通学校拟定计划 四、 上课中的监管 五、材料的监管,高三数学：,

26、一、单选（1-8）分值40分 考点：集合与简易逻辑、函数（定义域、值域、性质、图像）、三角函数（图形变换、对称性、周期性）、基本初等函数的图象与性质、三视图、空间点线面位置关系的判定、平面向量、直线与圆、线性规划、几何证明、极坐标参数方程、排列组合、二项式定理、几何概型、概率与统计、正态分布、圆锥曲线的定义与性质、创新题,二、填空题（9-14）分值30分 考点：简单的三角恒等变换、平面向量的运算、复数的运算及其复平面、算法框图、分布列、不等式、数列的定义及其性质、几何证明、极坐标参数方程、排列组合、二项式定理、圆锥曲线的定义与性质、创新题,三、三角函数解答题分值13分 核心考点;(1)三角函数

27、饿图形与性质（三类基本函数图象及性质、三角恒等变换尤其是 辅助角公式的应用、周期性、单调性、对称性、奇偶性，极值最值、图象变换） （2）解三角形（正、余弦定理的应用及其边角互化思想的应用）,四、立体几何解答题 分值14分 核心考点:(1)空间几何体的结构特点及其空间中点线面的位置关系（重点是平行关系、 垂直关系）几何体的体积与表面积可能涉及到距离。 （2）空间向量在立体几何中应用重点是空间角，空间距离，存在性问题,四、概率与统计解答题 分值13分 核心考点：（1）古典概型与几何概型 （2）离散型分布列（期望、方差） （3）统计图（茎叶图、频率分布直方图等）读图、识图 五、导数及其应用解答题 分

28、值13分 核心考点、（1）导数的运算 （2）导数的几何意义 （3）导数的应用（单调性、极值与最值）重点分类讨论思想和数形结合思想的 应用 （4）不等式证明（今年可能考察）重点是转化与化归思想的应用 （5）函数与简易逻辑重点是转化思想的应用,六、解析几何解答题分值13分 核心考点：（1）圆锥曲线定义的灵活应用 （2）直线和圆准曲线的位置关系判断 （3）定点、定值问题特殊化思想的应用 （4）参数的取值范围问题 重点转化思想和函数思想的应用 （5）存在性问题 解题思路：假设存在推演证明结论或矛盾 七、推理论断题（创新题）分值14分 （1）考察学生的创新思维能力，推理论断能力 （2）考察学生灵活应用的

29、能力 （3）转化与化归思想的应用。,高一地理1-25 选择 分值2分 考点（时间计算，经纬网，洋流，大气环流，气候环境，地质变化，岩层，宇宙环境等）25-30 分值共50分 考点（时间计算类，气候环境类，洋流和气候结合类，地质变化表，太阳和地球关系图推算时间类） 高一的考点会全部延续到高三作为考点 高二 1-50题选择 每题一分 内容：高一地理时间计算，高一的气候类型（重复考），高二的旅游地理，自然灾害地理，农业区位地理，科技地理，冷锋暖风会结合地图深入考 新增：科技地理，灾害地理，旅游地理，农业区位地理 难点：高二的知识都是以高一为基础进行的，高一的知识不懂，高二的农业区位和旅游地理中的自然

30、地理完全不能学懂，只能背 50-60题 50分 （以之前的卷子为数据源，不一定准）内容：主要是高一的时间计算的延伸版，气候类型推断和地图相结合，灾害往往和地图结合，旅游地理和高一的地质类型结合，农业地理会把答案细化，科技地理一般不放在大题里，如果出现在大题里往往和灾害联系在一起形成一道比较难的题高三1-25题 选择题 每题2分内容：高一的时间计算，高一的气候类型和国家图和地区图相结合难度变得更大，灾害地理，旅游地理，农业区位地理，工业区位地理，城市规划，交通网和政区图往往合并出现，山脉走向和气候类型联系，科技地理简化到一道题，地理小知识点全部出现26-30 大题 50分内容：高难度的时间计算，

31、气候类型和地图合并考，地中海气候偶尔和地中海西岸的政治一起考，农业区位，城市规划和工业规划一起（今年常考风频图，美其名曰风玫瑰），可持续发展题每年必考往往和工业区划一起考，灾害地理和洋流和大气环流一起考的题是难点，地震图等等小考点都可以和地图结合扩大化,高三物理,五种运动,平衡,匀变速直线运动,平抛,简谐振动,圆周,弹力,摩擦力,安培力,洛克磁力,电场力,浮力,重力,牛顿第二定律,动能定理,运量定理,功能关系,四种关系,七个力,新增内容是光、电磁波、相对论、波粒二象性、原子原子核。这些知识更抽象，不易真正理解，但题目不是很难，认真总结加以记忆就能过关。可是高考备考在即，因知识容量大且遗忘多，一

32、般学生顾不过来，分数都会有下降。此时，研究高考试题、试卷结构及明细高考所考查的知识点显得至关重要。北京高考的试卷结构及所考查的知识点如下： 一单项选择题 题号：1320，分值：86=48分，所考查的知识点有光学、波粒二象性、原子模型、原子核、天体、机械振动机械波、电路、力学或力电综合、电磁感应、带电粒子在磁场中的运动。一般会出现一个推断题或单位转变题或物理学史题。 二实验题 题号21，分值18分，所考查的知识点一般为力学设计性实验及电学创新性实验。 三说理题 题号2224，分值54分，力学、电学、力电综合。,高三物理,第一部分（选择题共120分） 化学（理综卷中的题号612）分值：7*6=42

33、分 考点：物质的量、化学用语（化学方程式、离子方程式、电极反应式、分子式、电子式、结构式、结构简式）的表达式、元素化合物知识（关键）、有机化学知识、化学平衡、弱电解质的电离、盐类水解、原电池原理及电解质原理、化学反应与能量及热化学方程式、化学与生活。 第二部分(非选择题 共180分) 化学（理综卷中的题号25_28 四道大题 共：58分) 25题(无机推断题) 分值:12分 考点知识: 主要是元素化合物知识化学平衡化学反应与能量方面的知识. 26题(化学与技术) 分值:14分 考点知识: 硫酸工业、合成氨工业、海水的综合利用（由海水提取镁、溴及海水的淡化处理）；煤、石油天然气的综合利用；对废旧物资再生与综合利用；金属材料、无机非金属材料、高分子材料的生产原理；金属材料表面处理；掌握化工的主要原料、原理、主要设备、流程。,27题（实验题） 分值：15分 考点知识： 明确知道实验目的、实验原理（化学方程式、仪器工作原理、计算公式原理）、实验所用仪器设备的应用和作用、气密性的检验、放倒吸装置、气体的测量方法、通入气体