幼儿园工作总结.ppt

1、演讲者：要成为一名著名的幼儿园教师，我们怎样才能成为21世纪的教师？当老师很难，在21世纪当老师更难，那么我们如何在21世纪当老师呢？近年来，我们由衷地感到教师肩负着巨大的责任，成为教师很难，在21世纪成为教师更难。民族复兴的希望在教育，教育复兴的希望在教师。老师们普遍觉得他们从未感受过这么大的压力。全社会的期望都在老师身上。可以说，教师承载着国家的希望和未来，承载着千百万家庭的幸福和未来。整个社会对教育的要求和家长对成龙的期望都压在老师的心头。作为教师，他们感到越来越重的责任和艰难的教育工作。教师的压力是人类灵魂的工程师，教师是“人类灵魂的工程师”，这对孩子的成长和成功起着不言而喻的作用。古

2、人对教师的职责概括为：传道、授业、解惑。事实上，这只是指出了教师“教书育人”职责的教学面，“以身作则”对教师提出了更高的人格要求。作为一名未来培养人才的教师，他的知识结构和道德标准已经成为人们关注的焦点。“为人师表”已成为新时期师德建设的重点和基础，如何在新的环境下建立良好的师生关系是重中之重。在新的历史时期，公众如何看待这个问题？孩子们对老师有什么样的要求？教师主导着师生关系，相关调查显示，教师的行为和态度是决定师生关系的决定性因素，超过70%的受访者认为影响师生关系的主导因素在于教师。66%的孩子认为他们与老师的关系不错，24%的孩子认为他们与老师的关系融洽，因为老师和蔼可亲，或者因为他们

3、学习好，老师喜欢他们。只有少数孩子认为他们和老师的关系不是很好，因为他们不听话，不守纪律。过去，教师和孩子爱父亲、儿子、母亲和女儿的传统认知受到了挑战。此外，师幼关系与儿童的教育水平有一定的关系。随着儿童教育水平的提高，他们与教师的关系趋于平淡，也就是说，年级越小，儿童与教师的关系越好。然而，能力强的孩子在生活和学习上有较强的独立性，与老师接触较少，可能缺乏相互理解的机会。他们大多数人认为他们和老师的关系一般。老师应该做什么？教师应热爱教育，热爱儿童，主动与儿童频繁交流，愿意与儿童成为朋友，建立平等和谐的师生关系，遇事冷静，不要随便发火，不要恐吓人，做事要公平合理，不要有偏见，平等对待所有的孩

4、子，树立崇高的威望。教师应重视教育法规的学习，有依法教学的意识，有识别违法违规行为的能力，尊重儿童，不变相体罚。教师应重视自身的道德形象，追求人格完善、职业素质培养和人格魅力，并有更高的人文目标。比如，教师的形象应该是“德才兼备”、“严格负责”、“幽默风趣”、“热情活泼”；对于教师的素质，我们应该注意培养孩子喜欢的特征，如“幽默”、“热情”和“机智”；一个人对自身形象的追求不仅要“自然”、“文明”，还要有对“优雅风度”、“优雅谈吐”等高素质修养水平的追求。教师应注重提高自己的思想修养。教师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，做到洁身自好老师应该做什么？爱孩子的老师是最受

5、欢迎的。孩子们不仅渴望从老师那里获得知识，更重要的是，渴望得到老师的关心。根据相关调查，31%的孩子喜欢知识渊博的老师；然而，53%的孩子喜欢老师的爱，他们希望他们的老师温柔、可亲、有爱心。因此，在孩子们的心目中，一个有爱心的老师比一个知识渊博的老师更有魅力。孩子们说：他们会因为热爱老师而自觉尊重老师的劳动，他们很愿意接近老师，希望与老师合作，把老师当成父母的亲人。他们愿意向老师展示他们的内心世界，分享他们的喜怒哀乐。教育需要老师的爱。没有老师的爱，教育就不存在。在德育、智育、体育、美育和劳动教育中，师爱是基础和前提。因此，在教育过程中，无私奉献给教师的爱不仅是教育成功的关键，也是衡量教师素质

6、的重要内容。相互理解和尊重是老师和孩子之间关系的润滑剂。影响师生关系的重要原因是师生之间缺乏正确的相互理解和尊重。事实上，老师要求孩子以教书育人的态度。他们把孩子当成自己的孩子。基于恨铁不成钢的思想，老师们希望每个孩子都能提高自己的能力，发展和提高自己的素质，实现自己想要的目标。孩子们应该正确理解老师的行为，不要厌倦学习，不喜欢老师。大多数孩子仍然非常尊敬他们的老师，但是也有一些孩子不太尊敬他们的老师。对老师的不尊重是一种非常不文明的行为，例如，孩子们见到老师时不说话，上课时吃饭，违反老师的纪律等。这些行为应该坚决制止。正如德国教育家陀思妥耶夫斯基所说，教育的艺术不在于传授知识，而在于激励、觉

7、醒和鼓励。所有这些都是基于教师的模范形象。因此，教师应优化自身形象，从“以德施教、以身作则、严于律己、无私奉献”的形象入手，将外在的树的形象与内在的素质力量结合起来，用良好的师德激励和陶冶孩子，提高教育者的公信力；教师应该在行为、气质、修养甚至外貌上提高自己的文明程度，尤其是培养对孩子的爱；教师还应转变教育观念，树立以儿童为主体的服务意识，以尊重、信任、宽容和友谊建立新型师生关系。作为新时代的教师，我今天在这里说的只是应该做的一小部分，还有更多的内容等待我们去探索和讨论，所以我不会就此打住。我想用实际行动向世界展示，做一名新时代的教师！一个理想的幼儿园老师，老师是一个辛勤的园丁，老师是一支蜡烛

8、，老师是孩子的引导者。教师是社会变革的领导者。在老师的手中，他掌握着年轻人的命运，然后掌握着国家和人类的命运。然而，幼儿教师是最重要的，也是最容易被忽视的儿童教师。我记得赫尔维蒂乌斯曾经说过，“人人生而平等。有些人可能成为天才，而另一些人可能成为普通人甚至傻瓜，仅仅是因为不同的环境，尤其是在他们年轻的时候。只要教育得当，普通的孩子也会变成不公平的凡人。”然而，老师和父母对婴儿时期的孩子影响最大。那么，要成为一名理想的学前教师，我们能做些什么呢？一个理想的幼儿教师，应该有爱心、耐心、责任心和专业知识，关心孩子的日常生活。当然，专业知识不仅仅是知道自己的专业，还包括除了专业之外什么都不知道，对什么都不感兴趣。例如，他们缺乏常识，就像有些人不吃世界上的烟火一样。他们对时事和其他问题的糟糕看法经常成为人们的笑柄。理想的幼儿教师应该胸怀宽广，富有奉献精神，充满爱心。一个理想的教师应该能够看到矛盾和缺陷，并下定决心去解决它们，从而做到公平、公正、公私分明，正确对待工作中的问题。一个理想的幼儿教师，教师是一个光荣而高尚的职业，教师是孩子们心目中的百科全书，教师的一言一行都会影响他们的成长。幼儿期是培养儿童