手绘线条图象——物象的多视角表达说课课件(1).ppt

1、教师：关安平，第15册，第2课，教材分析，第15册，第2册，手绘线图像的多角度表达，主题是物体的多角度表达，因此本课属于学习设计与绘画的基础课。在人民美容版第14册第2课和第3课中，向学生介绍了如何用手绘线条来表达三维物体和物体之间的空间关系。在此基础上，本课进一步了解了从多个角度表达物体的重要性和实用性，并认识到物体的视觉表达广泛应用于生活的各个方面，是绘画创作和各种设计需要学习的基础知识。教材分析，第2课，第15卷，人民美容版，手绘线图像的多角度表达，坐标，生活用品，学生客厅的设计，在本卷的纸造型课上，都需要多角度，全方位的物体知识。使用线条绘制几个面的形状，然后绘制平面展开图并制作。用手

2、绘线从多个角度表达物体是人们相互交流的重要手段。因此，本课程的设置有利于培养学生形象思维能力、分析能力和综合能力，激发学生的创造性思维，为平面设计和三维形象塑造奠定基础。教学目标，手绘线图像的多角度表达，第2课，第15册，人民美容版，1。知识目标：掌握用手绘线条表达物体的多角度方法，表达物体的多角度，对物体有一个全面的了解，并尝试用这些方法来设计与实际生活的结合。2.过程法：通过启发和引导的方法，学生可以学会用线条从多个角度进行创作。3.情感、态度和价值观：在绘画和设计过程中，引导学生充分发挥联想和想象力。激发创造精神，培养高尚的审美情趣和完美的人格。教学重点和难点，手绘线图像的多角度表达，重

3、点：从多角度观察物体后，我们可以清楚地了解物体的结构和方位。难点：物体的平面图、正视图和侧视图中绘制的所有部分都可以在空间中正确理解，并且可以用手绘线绘制。人民美容版第15册第2课，教学规律，手绘线图像的多角度表达。根据本课的性质和学生的情况，我主要采用“启发引导法”。我们应该注意在课堂上通过多种渠道激发学生的学习兴趣，使学生能够有意识地寻求知识，充分激发他们的各种感觉器官参与学习活动，活跃课堂气氛。科学证明，如果一个人对做某事感兴趣，一旦他的身心受到刺激，人民美容版，第15卷，第2课，教学法则，手绘线图像的多角度表达。在教学中，我运用投影、幻灯和挂图现场演示的教学方法，优化课堂教学，提高课堂

4、效率。同时，在这门课的教学过程中，我们应该真正面向全班，询问不同层次的学生，鼓励他们说出自己的理解，大胆展示自己的作品。通过运用这样多种技巧，可以培养学生形象思维和多角度观察事物的能力，提高学生全面理性理解事物的能力。人民美容版，第15卷，第2课，教学规律，手绘线图像的多角度表达。在教学中，我运用投影、幻灯和挂图现场演示的教学方法，优化课堂教学，提高课堂效率。同时，在这门课的教学过程中，我们应该真正面向全班，询问不同层次的学生，鼓励他们说出自己的理解，大胆展示自己的作品。通过运用这样多种技巧，可以培养学生形象思维和多角度观察事物的能力，提高学生全面理性理解事物的能力。人民美容版，第15卷，第2

5、课，教学规律，手绘线图像的多视角表达，此外，在课堂上创设情境，激发兴趣，穿插学生多视角的生活图像第2课，15卷人民美容版，教学准备，手绘线图像多角度表达，教师：多媒体，课件，物理教材，学生：铅笔，纸，15卷人民美容版，教学过程，手绘线图像多角度表达，1。导言教新课。学生练习4。实践评价和讨论5。课堂总结。人民美容版第15讲新知识点之前，我先给学生展示产品包装的多视角，让学生闭上眼睛，想象一下这个产品包装的真实形象。在电脑投影中，3D(三维动画)软件制作的人头和游戏中的角色从不同角度旋转显示。(问题：你看到了什么？你知道他们的具体形象吗？我们能以绘画的形式具体描述生活中的形象吗？如何表达？)，人

6、民美容版，第15卷，第2课，讲授新课，手绘线条和图像的多角度表达，多角度物理示例的理解：我在生活中使用熟悉的物品，如水杯、学生坐的桌椅等。这样学生可以从不同的角度观察，注意不同角度的特点。让学生自己分析各种物体的组成和结构关系，并建议社会用简单的线条从至少三个角度表达对物体的理解。讨论：从多个角度理解和表达物体的意义。人民美容版，第15卷，第2课，讲授新课，手绘线图像的多角度表达，物体的多角度表达方法，平面表达方法：主要表现物体的结构和方位。三维表达：主要表达物体各面的图像特征。本节主要让学生阅读课文中的图片，并教学生掌握常用的多视图图片的表达方法：“三视图”:正面、侧面、顶部(或背面)。人民美容版，第15卷，第2课，平面表达：它主要表达物体的结构和方向。(以人头为例)，三维表达：它主要表现一个物体各个方面的图像特征。三种视图：正面、侧面和背面(或顶部)，用线条表达，由学生练习，用手绘线条图像从多个角度表达，以及你最熟悉的人的正面、侧面和背面的头部。画出学校的示意图或主楼的三个视图。课堂三视练习的评价与讨论，第2课15卷人民美容版，课堂小结，手绘线图像的多角度表达，学生先总结自己老师的归纳，第2课15卷人民美容版，手绘线图像的扩展与延伸，多角度表达，为学生提供相关网站供学生登录和开阔视野。带领学生在田野和树林中写生，看花草树木，接