九年级化学上册 第7单元 燃料及其利用 7.2 燃料的合理利用与开发教案 （新版）新人教版

1、课题2燃料的合理利用和开发教育目标知识和技能(1)了解化学反应中的能量变化，了解化学反应放出的能量的重要性。(2)知道化石燃料是人类重要的自然资源，是对人类的作用。(3)了解化石燃料的不可再生性和合理开采和节约化石燃料的重要性。(四)知道炼油的主要产品及其用途。(5)了解化石燃料的燃烧对环境的影响。(6)认识到清洁燃料和各种能源的使用和开发的重要性。过程和方法(1)亲自进行盐酸和镁条反应的实验，体会化学反应的能量变化，增强实验能力。(2)进行酸雨危害模拟，明确燃料燃烧对环境的危害。情绪、态度、价值观(1)通过燃料不充分燃烧对空气的影响，培养学生的环境意识。(2)通过空气质量恶化、水土流失等事实

2、，增强学生的环境意识和社会责任感。重点难点重点甲烷燃烧和生成物的检查：石油分馏的生成物、用途煤和汽车使用的燃料的燃烧生成物造成的空气污染和预防措施新能源的开发和利用。难点化学反应中能量的变化。教育的准备甲烷的制造装置，烧杯，导管，澄清石灰水，镁条，稀盐酸(空的软塑料瓶，装满SO2的软塑料瓶，小烧杯，水，植物的叶子和果皮，镁棒和锌粒，大理石和石灰石) 15组，相关照片，化学反应明显教程流程下箭头下箭头教育设计一、新课程的引进学习情况展示柴草、煤炭、塑料薄板、布料等实物。看到这些实物，你想说什么？学生回答1.这些都是与人类关系非常密切的可燃物。2 .它们可以在外界条件，例如氧气、温度等条件适当的情

3、况下燃烧。3 .向大家传达在平时的生活中注意安全。4 .我想知道煤、塑料等物质是如何形成的。教师在日常生活中，许多物质可以发生燃烧反应，从最初使用的柴草到煤、石油和天然气，出现了许多新型燃料。 在这门课上学习燃料和能量。板书课题2燃料的合理利用和开发二、合作探索(1)化学反应中的能量变化“教师”在当今社会，人们利用化学反应，有时主要是为了获取必要的物质，有时主要是为了利用化学反应释放出的能量。 同学们可以举出利用化学反应的热和能的实例吗？学生的讨论，如化石燃料之所以被广泛使用，是因为燃烧会产生大量的热量。 那么，只靠燃料燃烧能够得到热量吗？让我们做两个小组的实验吧。实验7-3在一个试管中放入几

4、块生石灰，再放入约2 mL水观察现象，用手触摸试管外壁。这个实验说明了什么样的问题呢回答化学反应伴随能量的变化，一部分化学反应放热。讲义化学反应在生成新物质的同时，伴随着能量的变化，能量的变化通常表现为热的变化。 可燃物的燃烧、氧化钙与水的反应称为发热反应。散热，散热(2)化石燃料的利用教师燃料的燃烧在人类社会的发展过程中发挥着非常重要的作用，能举几个例子吗？学生的回答、交流讲义生活的每个角落都使用燃料，是因为燃料的燃烧促进了历史的进步。 火是原始人征服自然的武器。 当初，面对熊大火时，祖先不知所措，吓了一跳。 但是原始人是天生的好奇心和探索欲，战胜恐惧和胆怯，慢慢地，他们学会了用火烤食物。

5、熟食增强了人的体质，为身体的发育提供了更多的营养，熟食减退了咀嚼功能，牙齿变小了，下巴变短了，脸变得越来越像现代人了。过渡现在，在我们的生活中，最常用的燃料是煤、石油、天然气。 他们都是古代生物的遗骸经过一系列复杂的变化而形成，所以被称为化石燃料。 其次，以天然气为例学习化石燃料。板书一、化石燃料天然气天然气是主要由碳和氢组成的气态烃化合物，其中最主要的是甲烷。 其次，同学们按照教科书P139实验7-4进行活动探索，注意进行甲烷的燃烧实验。 调查内容如下1 .观察甲烷的颜色、状态。实验结束后，烧杯中出现了什么现象？3 .迅速反转烧杯，向烧杯内注入澄清的石灰水后，振动，出现了什么现象？4 .实验

6、开始时，点火前为什么要检查甲烷的纯度？5 .实验中烧杯的条件“冷却干燥”是实验成功与否的关键？ 为什么？6 .这个实验证明了甲烷中含有什么元素。能给我写一下与这个实验相关的化学方程式吗？学生活动，教师巡回总结、思考和讨论结论1.甲烷是无色气体。1 .甲烷在水中的溶解性怎么样？2 .甲烷的密度和空气相比如何？在提问中，同学们考虑一下这种特征为收集甲烷提供了什么样的信息。在回答收集中，可以使用排水法，也可以使用向下排气法。评价回答得很好，我们在学习中必须注意新的、旧的知识的联系。甲烷的物理性质：无色无味的气体，密度比空气小，不易溶于水。结论2.甲烷燃烧时火焰呈明亮蓝色，可见烧酒内壁生成水滴。问题有

7、水滴的生成，说明了什么样的问题呢？回答说明了甲烷的成分必定含有氢。结论3.向烧杯内注入澄清的石灰水时，烧杯内的澄清的石灰水混浊。这个现象又说明了什么问题？“回答”这表示甲烷燃烧时会生成二氧化碳，甲烷成分中必定含有碳。教师说明甲烷是由碳和氢组成的化合物，化学式为CH4。 燃烧时生成二氧化碳和水，同时释放出大量的热量。2 .甲烷燃烧CH4 2O2CO2 2H2O结论4.甲烷和氧气或甲烷和空气的混合物点火可能会爆炸，所以事先必须纯净。煤矿坑里出沼气的情况很多，同学们想到了什么呢？回答1.煤矿应当采用通风设施。2 .煤矿必须严禁烟火。结论5.“寒冷干燥”是这个实验成功与否的关键。 “冷”有利于水蒸气的

8、凝聚，“干燥”能够判断有无水滴的生成。6 .这个实验表明甲烷含有碳和氢。池沼的底部经常含有甲烷，通常池沼中的煤气也称为甲烷。 我国农村可以利用甲烷解决生活燃料问题。教师组织学生知道甲烷的制造和利用。人们现在消耗的能量主要来自化石燃料。 然而，化石燃料的形成并不那么简单。投影介绍从这两个图可以看出，煤、石油、天然气等化石燃料的形成，不是一天的功劳，而是经过数百万年后才形成的。 但是，人类现在的掠夺性发展会对我们的后代产生什么样的影响呢？学生活动，教师巡回从整体上讲，如果能够提高煤炭等燃料的燃烧利用率，相当于延长煤炭的使用期限。 燃料燃烧通常要考虑两点：一是需要充足的空气；二是充分增大燃料与空气的

9、接触面。(3)燃料使用对环境的影响指导课同学们，你家做饭用什么燃料？ 我们烧水的时候为什么要打开窗户和打开换气扇呢？走在路上，汽车从你身边经过，你是什么感觉？燃料的使用，在给人们的生活提供能量，带来方便的同时，也给环境带来了不良影响。说明介绍煤炭燃烧时会产生二氧化硫、二氧化氮等污染物质。 这些气体会对空气和我们的生活环境产生什么样的影响呢？ 做实验吧组织小组的实验(模拟酸雨危害)。组织讨论观察二氧化硫、二氧化氮本来就容易溶于水，溶于雨水就会变成酸雨。汽油和柴油作为许多汽车的燃料，燃烧时产生的废气中主要含有一氧化碳、未燃烃、氮的氧化物、含铅化合物和烟尘等大气污染物，严重威胁着我们的健康。怎样才能

10、减少有害气体对空气的污染呢？如同学们所说，解决大气污染的根本方法是使用新的燃料和能源进行开发。讲义介绍乙醇(通称酒精)高梁、玉米和薯类经过发酵、蒸馏等过程得到的。(板书乙醇的化学式和燃烧的化学方程式)组织讨论把汽油作为燃料进行乙醇有什么优点？(发热量大，无污染，可再生)组织讨论，总结(4)能源的利用和开发组织讨论你知道清洁燃料是什么吗？1 .氢气你认识到氢气是清洁燃料吗？(板书氢的化学式和燃烧的化学方程式)(氢气本身无毒易燃，发热量大，燃烧产物为水)讲义介绍氢气是最清洁的燃料，但由于氢气的制造成本高，储藏困难，所以作为燃料暂时没有可以广泛使用。 目前，氢能的开发取得了很大的进展，随着科学技术的发展，氢气最终将成为主要能源之一。组织讨论(教科书第141页的讨论内容)组织阅读其实，中国多年前开始寻找新方法，同时开发新能源改善大气环境，提高人民生活质量。 例如萩名的“西气东输”。组织讨论2 .现代社会对能源的需求量越来越大，化学反应提供的能源无法满足人类的需求。 我国各地区和世界各国也在利用新能源进行开发。 你知道人类可以利用的能量吗？(太阳能、原子能、风能、地热能、水力能、潮汐能等)这些能源的利用不仅可以部分解决化石燃料枯竭的问题，还可以减少环境污染。 希望同学们将来成长，将自己学到的知识应用于更理想、更实用的清洁能源的开发和利用，为人类生活质量的进