八年级物理上册 4.5 水循环与水资源学案 （新版）粤教沪版

1、4.5水循环和水资源学习目标1.理解自然界中水循环的含义。2.知道云、郑智薰、冰雹、雾、露水、霜、雪的形成。对水资源利用与环境保护关系的初步认识。4.知道水是宝贵的资源。导入方案创建问题自学交叉研究生成能力3354335433543354动作提示：1.努力阅读学习目标，用双色笔标出行动动词。2.创建方案并导入新课程。方法指南：水循环和状态变化的关系是什么？水吸收热量，蒸发成水蒸气，水蒸气遇到冷液化，水滴降落成雨，水滴变硬，变成冰雹，水蒸气遇到凝结，变成雪花。雪吸热溶于水，水释放热量，凝固为冰，冰吸热溶于水，冰，雪吸热直接升华为水蒸气。知识链接：雾在寒冷的季节，空气中过度饱和的水蒸气遇到凝结化，

2、白色不透明的粒状结构沉积物附着在树上形成雾，因此雾也称为木架。雾的形成需要气温很低，水蒸气也足够。自主阅读教材P103104的内容，独立思考并完成。1.地球上的水在不断的运动变化中。陆地和海洋表面的水通过蒸发进入大气，大气中的水蒸气冷却后通过降水回到陆地和海洋。自主阅读教材P104106的内容，独立思考并完成。2.云、郑智薰、冰雹、雪、雾、露水、霜都是水的家族成员。3.与云的形成相关的物态变化是液化，与雨的形成相关的物态变化是液化、熔化、霜冻和雪的形成相关的物态变化是凝固，与雾和露水的形成相关的物态变化是液化，与冰雹的形成相关的物态变化是凝固。空气中总是含有水蒸气。秋天，白天气温升高，表面的水

3、分大量蒸发。晚上气温下降，牙齿水蒸气液化在草木、石头上，成为小水滴。这就是露水。空气中有更多的灰尘，空气中的水蒸气液化，小水滴附着在牙齿漂浮的灰尘上，这就是雾。(威廉莎士比亚、水蒸气、水蒸气、水蒸气、水蒸气、水蒸气、水蒸气、水蒸气)图是水循环图。图中过程1中发生的物态变化是气化，同时伴随着吸热。过程发生的物态变化是凝固和液化，同时释放热量。独立完成知识板块1、2、3，教师巡视，根据完成情况选拔同学3组，分别学习知识板块1、2、3。补充其他同学或更正错误老师选择全班做展示解说，老师和学生共同评价，做出一致的结论。对照学习目标思考。1.今天我学了什么知识？2.我掌握了什么研究方法？我还有什么疑惑？

4、自主阅读教材P106108的内容，独立思考并完成。水资源主要指淡水资源。严重的水危机原因是水污染和水过度使用。7.要有效合理地利用水资源。(1)人类应该尽量减少对水体的污染。(2)采用先进技术处理污水，使水资源可回收利用。(3)要提高水利用率，节约用水。(四)要加强有效管理，制定相关法规。8.绘画是节约用水的象征。在我国北方一些缺水地区，农林生产用喷灌技术代替管道，有减少输水过程中的泄漏和蒸发的优点。9.水污染相关陈述正确是(b)A.水污染是严重缺水的次要原因B.中国的饮用水源污染严重C.淡水污染严重，海水几乎没有污染D.赤潮是海洋的正常现象，对海洋生态环境没有负面影响。1.大学自学1 9题孔刘：(1)双间自学成绩检查，用红笔给徐璐评价等级。(2)对夫妻间自学的内容进行徐璐疑惑，对夫妻间不能解开疑惑的内容进行标记。2.军学小组讨论：(1)组长先统计本组学习后仍然存在的难题，解开疑惑。(2)对将展示的方案内容进行组内交流讨论，共同解决组内难题。交流展示创造新的知识如果你在孤岛上，缺乏生存所需的淡水怎么办？小明给你提供了一种简单的海水淡化方法。在地板上挖一张水池，把海水倒进池塘里，如图示完成设备安装后，就可以得到淡水。然后：(1)阳光