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文档简介

1、,新课引入,研读课文,展示目标,归纳小结,强化训练,“引导学生读懂数学书”课题 研究成果配套课件,19.1 函数 第四课时 19.1.2 函数的图象2,课件制作： 怀集县凤岗初级中学 邓品清,一、新课引入,一个三角形的底边长为5，高可以任意伸缩，写 出面积随变化的解析式，并指出其中的常量与变量， 自变量与函数，以及自变量的取值范围.,S=0.25h（h0） 常量：0.25 变量：S，h 自变量：h 函数：S,1,2,二、学习目标,会用描点法画出函数的图像；,体会数形结合的思想.,三、研读课文,认真阅读课本第77至79页的内容，完成下面练习并体验知识点的形成过程 。,三、研读课文,例3 在下列式

2、子中，对于的每一个确定的值，都 有唯一的对应值，即是的函数.画出这些函数的图 象： （1）； （2） （0）. 解：（1）从函数可以看出，的取值范围是： 第一步：从的取值范围中选取一些简洁的数值， 算出的对应值，填写在表格里；,知识点一,-2.5 -1.5 -0.5 0.5 1.5 2.5 3.5,三、研读课文,知识点一,第三步：用平滑曲线连接这些点. 从函数图象观察得，直线 上升，即当 _ 由小变大时，函数 随之 _ .,x,增大,三、研读课文,（2）从函数 可以看出，的取值范围 是： 第一步：列表： 第二步：描点（x ，y）； 第三步：连线.,知识点一,三、研读课文,知识点一,从函数图象观

3、察得，曲线 下降，即当 由小变大时，函数 随之 . 归纳： 描点法画函数的一般步骤为： 第一步，列表表中给出一些自变量的值及 其 ； 第二步，描点在平面直角坐标系中，以自 变量的值为 ，相应的函数值为 ，描出 表格中数值对应的各点； 第三步：连线按照横坐标 的顺序， 把所描出的各点用 连接起来.,减少,对应的函数值,横坐标,纵坐标,平滑曲线,由小到大,三、研读课文,练一练,1、（1）画出函数 的图象； 列表： 描点并连线： （2）判断点A（-2.5，-4），B（1，3）， C（2.5，4）是否在函数 的图象上,AB不在，C在,三、研读课文,练一练,1、（1）画出函数 的图象； 列表： 描点并连线： （2）从图象中观察，当x0时，y随x的增大 而增大，还是y随x的增大而减小?当x0时呢？,y随x的增大而减小,四、归纳小结,1、描点法画函数图象的一般步骤： （1） （2） （3） 2、学习反思：_ _ _.,五、强化训练,1、在函数 的图象上的点是（ ）. A .(3，2) B.（5，3） C.（3，5） D.（0，2） 2、表示函

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