北师大版四年级上册数学教学课件 4.7 乘法分配律（2）

1、,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,运算律,课堂练习,4,乘法分配律（2）,( ),( ),( ),( ),( ),课前导入,下面算式各用了什么运算律？,加法交换律,（ab）+c=a(b+c),（ab)c=a(bc),（ab)c=ac+bc,ab= b+a,ab= ba,乘法交换律,加法结合律,乘法结合律,乘法分配律,探究新知,8025425,2000100,2100,观察(80+4)25的特点并计算。,(80+4)25,25乘80的积，25乘4的积都是整百数，可以用乘法分配律来简算！,34723428,34（7228）,34100,3400,观察3472+3428的特点并计算。,72个

2、34,28个34,72个34和28个34正好是100个34，可以用乘法分配律简算。,1.观察下面算式的特点并计算。,课堂练习,乘法分配律： (a+b)c=ac+bc ac+bc=(a+b)c,（204）25,=20 25 425,=500100,=600,=（3565）37,35376537,=100 37,=3700,1.观察下面算式的特点并计算。,课堂练习,乘法分配律： (a+b)c=ac+bc ac+bc=(a+b)c,32（2003）,=32 200323,=640096,=6496,=（1981）66,19668166,=100 66,=6600,1.观察下面算式的特点并计算。,课堂

3、练习,乘法分配律： (a+b)c=ac+bc ac+bc=(a+b)c,125（808）,=125801258,=100001000,=11000,= 12（264）,1226124,=12 30,=360,1.观察下面算式的特点并计算。,课堂练习,乘法分配律： (a+b)c=ac+bc ac+bc=(a+b)c,8（1259）,=125898,=100072,=1072,= 65（1288）,12656588,=65 100,=6500,1.观察下面算式的特点并计算。,课堂练习,乘法分配律： (a+b)c=ac+bc ac+bc=(a+b)c,=（654）39,3963954,=6039,=

4、2340,2.水果丰收了。, 共有多少箱水果？,24加26的和是50，是整十数，可以用乘法分配律简算。,2425+2625,=(24+26)25,=5025,=1250(箱),答：共有1250箱。,2.水果丰收了。, 这些水果一共能卖多少元？,(24+26)8025-262510,可以先把每箱水果都按80元算，再减去橘子每箱多付的10元，就是这些水果的总价。,=508025-262510,=100000-6500,=93500(元),答：这些水果一共能卖93500元。,3.妈妈给淘气订了一套可以自由组合的小柜子，每个小 柜子18元，柜门上每张贴画2元，算一算，这套小柜 子一共花了多少元？,18

5、6+26,用6个柜子的钱，加上6张贴画的钱，就是这套小柜子一共花的钱。,可以用乘法分配律简算。,=(18+2)6,=120(元),答：这套小柜子一共花了120元。,4.我们经常用竖式来计算多位数乘法。, 你能结合乘法分配律解释其中的道理吗？,4.我们经常用竖式来计算多位数乘法。, 尝试运用乘法分配律计算下列各题。,5811,47102,把11分成10+1来计算。,把102分成100+2来计算。,=58(10+1),=5810+581,=580+58,=638,=47(100+2),=47100+472,=4700+94,=4794,5.如果动车的最高时速是252千米，而普通列车的最高时速是12

6、2千米。同时行驶4小时，动车比普通列车多行多少千米？(用两种方法解答),1,2,总结,5.如果动车的最高时速是252千米，而普通列车的最高时速是122千米。同时行驶4小时，动车比普通列车多行多少千米？(用两种方法解答),用动车行驶4小时的路程减去普通列车行驶4小时的路程，就得出动车比普通列车多行多少千米。,2524-1224,=1008-488,=520(千米),答：动车比普通列车多行520千米。,用动车每小时比普通列车多行驶多少千米乘以4小时，就得出动车比普通列车多行多少千米。,(252-122)4,=1304,=520(千米),答：动车比普通列车多行520千米。,5.如果动车的最高时速是2

7、52千米，而普通列车的最高时速是122千米。同时行驶4小时，动车比普通列车多行多少千米？(用两种方法解答),5.如果动车的最高时速是252千米，而普通列车的最高时速是122千米。同时行驶4小时，动车比普通列车多行多少千米？(用两种方法解答),2524-1224,(252-122)4,=,这也是乘法分配律!,方法一：,方法二：,这节课你们都学会了哪些知识？,乘法分配律逆用也是成立的。 用字母表示：ac+bc=(a+b)c,课堂小结,两个数相减的差乘以一个数，等于两个数与这个数的积的差。 用字母表示：（a-b)c=ac-bc,1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。,课后作业,谢,谢,大,

8、家,同样的老师，同样的复习，平时大家成绩都差不多，为什么一到考试就比别人差几分呢?其实是有原因的，根据大家给小编的反映，几分的差距大部分都落在了考试技巧上。那么有哪些技巧可以让我们在考场上超越别人呢?给大家整理了一些考试常用的小技巧，希望对大家即将到来的期末考试有帮助。 抓基础 基础知识，是整个数学知识体系中最根本的基石。 夯实基础主要应做到以下几点：归纳和梳理教材知识结构，记清概念和考点易错点，基础夯实。数学=一定量的做题+规律总结，所有最基本的概念、公理、定理和公式的记忆是清晰的、明确的，不是好像、大概。特别是选择题和判断题，要靠清晰的概念来明辨对错，如果概念不清就会感觉模棱两可，最终造成

9、误判断误选择。因此，市面上有很多好书总结的知识点非常全面，可以买来，要好好记忆，在做题时候这些知识点会指导你。 精做精练 多做精选模拟试题，做几套精选的模拟题，或者做几套往年真题，因为这些试卷的知识点的分布比较合理到位，这样能够使得整个知识体系得到优化与完善，基础与能力得到升华，速度得到提高，对知识的把握更为灵活。通过模拟套题训练，掌握好答题方法和答题时间，在做模拟试卷时就应该学会统筹安排时间，先易后难，不要在一道题上花费太多的时间。在平时就养成良好的解题习惯，和良好的心态，这样可以在实战中得以发挥自己的最佳水平。 审题后快做 同时平时训练别用计算器，解题时审题要慢，题意分析清楚，再动手快做。

10、提高速度也是复习要强化的训练，考试竞争是知识与能力的竞争，也是速度的较量。会的一定答对、答全，切忌平时训练使用计算器。还有，要重视课本中的典型例题与习题，不少试题源于课本。大题重要步骤不能丢步、跳步，丢步骤等于丢分。 查漏补缺 在做题的同时，会有许多错题产生。此时整理、归纳、订正错题是必不可少，甚至订正比做题更加重要，因此不仅要写出错解的过程和订正后的正确过程，更希望能注明一下错误的原因。比如，哪些是知识点掌握不够，哪些是方法运用不当等。同时进行诊断性练习，以寻找问题为目的。你可将各种测试卷中解错的题目按选择题、填空题和解答题放在一起比较，诊断一下哪类题容易出错，从而找出带有共性的错误和不足，

11、及时查漏补缺，才能将问题解决在考前。事实上，这应该是一个完整的反思过程，也是不少高分考生的经验之谈。 强化训练，提高能力 选择能覆盖整个年级的知识点，数学思想，数学方法的经典题目，做标准难度的试卷，让学生熟悉考试的内容，题型，时间安排，表达等，找出下一阶段的问题从而解决。 考试技巧说明 技巧之一：考试完不要对答案 每天考试之前不要睡太早，打破平常规律作息，反而容易影响睡眠，正常休息，保证精神充足。每一场考试结束之后不要对答案，考完的课程就不要再理会了，全心全意地准备下一场考试。 技巧之二：初级阶段者往往知识掌握的不好，判断能力不行，直觉能力不够，需要计算。中级阶段者考试时碰到某道没有把握的题目

12、时，往往应该以逻辑推断的结论为正确答案。而高级阶段者，可以把“直觉”作为判断标准。 技巧之三：拿到试卷整体浏览一下 拿到试卷之后，可以总体上浏览一下，根据以前积累的考试经验，大致估计一下试卷中每部分难易程度，先易后难，不一定按照试卷顺序从前到后做，应该分配好的时间。 技巧之四：确定每部分的答题时间(这在平时练题就要提前训练) 考试时能够做完的课程：你可以按照每部分考试分值的比例，确定每部分做题的时间。例如选择题占20%的分数，你就必须在20%的考试时间内做完选择题。然后，你再根据每次考试之后的得分情况，仔细分析是否可以在保证准确的情况下将某些部分的做题时间压缩，这样，你就有更多的时间来做相对花时间长的部分。 技巧之五：不假思索、条件反射 无论你学习处于哪个学习