北师大版五年级上册数学教学课件 3.3 3的倍数的特征

1、,3的倍数的特征,情境导入,活动探究,课外活动,倍数与因数,拓展延伸,3,情境导入,35,60,805,19,38,6,74,26,42,15,52,58,55,75,135,2的倍数,5的倍数,35,805,6,15,55,75,135,74,60,？,42,26,52,58,38,活动探究,我们研究了2，5的倍数的特征，说一说，3的倍数有什么特征呢？,313，326，339，3412，个位上的数没什么规律啊,我猜个位上是3,6或9的数是3的倍数。,不一定，13就不是3的倍数。,请你在百数表中接着圈出3的倍数，你发现了什么？,3的倍数有：3，6，9，12，15，18，21，24，27，30,

2、你知道吗？这些数各个数位上数字之和都是3的倍数。,是这样吗？我找几个数看看：12，123；15，156；18，189；21，,2016年又要开奥运会啦，20169，是3的倍数，20163672，确实是3的倍数，太神奇啦！,根据上面的发现，在下面的数中圈出3的倍数，并与同伴交流。,53,87,36,65,60,538,8715,369,6511,606,12811,45312,这个数的各个数位上数字之和必须是3的倍数。,拓展延伸,1.请将编号是3的倍数的气球涂上颜色，并与同伴交流你是怎么判断的。,要选择各个数位上的数之和是3的倍数的数。,36,17,54,71,45,48,方框里的数字和另一个数

3、字的和必须是3的倍数。,2.分别在里填上一个数字，使这个两位数是3的倍数。,25 307,1,4,7,1,4,7,3,6,9,3,6,9,2,5,8,3.选出两个数字组成一个两位数，分别满足下面的条件。,（1）是3的倍数。,（2）同时是2和3的倍数。,30,45,54,30,54,各个数位上的数的和是3的倍数。,尾数是0或4，各个数位上的数的和是3的倍数。,3.选出两个数字组成一个两位数，分别满足下面的条件。,（3）同时是3和5的倍数。,（4）同时是2，3和5的倍数。,30,45,30,尾数是0，各个数位上的数的和是3的倍数。,尾数是0或5，各个数位上的数的和是3的倍数。,4.请你来判断。 （

4、1）个位上是3，6，9的数都是3的倍数。（） （2）一个数是6的倍数，这个数一定是2和3的倍数。 （） （3）由7、3、2组成的三位数都是3的倍数。（） （4）有因数2，又是3的倍数，而且还是5的倍数的最小三位数是120。 （）,5.一筐橘子，2个2个地数，3个3个地数或5个5个地数都正好数完，这筐橘子至少有多少个？,总数既是2的倍数，也是3的倍数，还是5的倍数。,23530（个）,答：这筐橘子至少有30个。,研究2和5的倍数的时候，我们是看数字的末尾；研究3的倍数的时候，我们是看各数位上的数字之和。请同学们课后研究9的倍数的特征！,课外活动,谢,谢,大,家,同样的老师，同样的复习，平时大家成

5、绩都差不多，为什么一到考试就比别人差几分呢?其实是有原因的，根据大家给小编的反映，几分的差距大部分都落在了考试技巧上。那么有哪些技巧可以让我们在考场上超越别人呢?给大家整理了一些考试常用的小技巧，希望对大家即将到来的期末考试有帮助。 抓基础 基础知识，是整个数学知识体系中最根本的基石。 夯实基础主要应做到以下几点：归纳和梳理教材知识结构，记清概念和考点易错点，基础夯实。数学=一定量的做题+规律总结，所有最基本的概念、公理、定理和公式的记忆是清晰的、明确的，不是好像、大概。特别是选择题和判断题，要靠清晰的概念来明辨对错，如果概念不清就会感觉模棱两可，最终造成误判断误选择。因此，市面上有很多好书总

6、结的知识点非常全面，可以买来，要好好记忆，在做题时候这些知识点会指导你。 精做精练 多做精选模拟试题，做几套精选的模拟题，或者做几套往年真题，因为这些试卷的知识点的分布比较合理到位，这样能够使得整个知识体系得到优化与完善，基础与能力得到升华，速度得到提高，对知识的把握更为灵活。通过模拟套题训练，掌握好答题方法和答题时间，在做模拟试卷时就应该学会统筹安排时间，先易后难，不要在一道题上花费太多的时间。在平时就养成良好的解题习惯，和良好的心态，这样可以在实战中得以发挥自己的最佳水平。 审题后快做 同时平时训练别用计算器，解题时审题要慢，题意分析清楚，再动手快做。提高速度也是复习要强化的训练，考试竞争

7、是知识与能力的竞争，也是速度的较量。会的一定答对、答全，切忌平时训练使用计算器。还有，要重视课本中的典型例题与习题，不少试题源于课本。大题重要步骤不能丢步、跳步，丢步骤等于丢分。 查漏补缺 在做题的同时，会有许多错题产生。此时整理、归纳、订正错题是必不可少，甚至订正比做题更加重要，因此不仅要写出错解的过程和订正后的正确过程，更希望能注明一下错误的原因。比如，哪些是知识点掌握不够，哪些是方法运用不当等。同时进行诊断性练习，以寻找问题为目的。你可将各种测试卷中解错的题目按选择题、填空题和解答题放在一起比较，诊断一下哪类题容易出错，从而找出带有共性的错误和不足，及时查漏补缺，才能将问题解决在考前。事

8、实上，这应该是一个完整的反思过程，也是不少高分考生的经验之谈。 强化训练，提高能力 选择能覆盖整个年级的知识点，数学思想，数学方法的经典题目，做标准难度的试卷，让学生熟悉考试的内容，题型，时间安排，表达等，找出下一阶段的问题从而解决。 考试技巧说明 技巧之一：考试完不要对答案 每天考试之前不要睡太早，打破平常规律作息，反而容易影响睡眠，正常休息，保证精神充足。每一场考试结束之后不要对答案，考完的课程就不要再理会了，全心全意地准备下一场考试。 技巧之二：初级阶段者往往知识掌握的不好，判断能力不行，直觉能力不够，需要计算。中级阶段者考试时碰到某道没有把握的题目时，往往应该以逻辑推断的结论为正确答案

9、。而高级阶段者，可以把“直觉”作为判断标准。 技巧之三：拿到试卷整体浏览一下 拿到试卷之后，可以总体上浏览一下，根据以前积累的考试经验，大致估计一下试卷中每部分难易程度，先易后难，不一定按照试卷顺序从前到后做，应该分配好的时间。 技巧之四：确定每部分的答题时间(这在平时练题就要提前训练) 考试时能够做完的课程：你可以按照每部分考试分值的比例，确定每部分做题的时间。例如选择题占20%的分数，你就必须在20%的考试时间内做完选择题。然后，你再根据每次考试之后的得分情况，仔细分析是否可以在保证准确的情况下将某些部分的做题时间压缩，这样，你就有更多的时间来做相对花时间长的部分。 技巧之五：不假思索、条件反射 无论你学习处于哪个学习阶段，无论你的学习能力如何，你都要通过平时考试、模拟考试、限时练习等等，把考试时的答题顺序、