北师大版四年级上册数学《总复习.5 方向与位置》教学课件_第1页
北师大版四年级上册数学《总复习.5 方向与位置》教学课件_第2页
北师大版四年级上册数学《总复习.5 方向与位置》教学课件_第3页
北师大版四年级上册数学《总复习.5 方向与位置》教学课件_第4页
北师大版四年级上册数学《总复习.5 方向与位置》教学课件_第5页
已阅读5页，还剩9页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、,方向与位置,复习导入,知识梳理,课后作业,总复习,巩固练习,复习导入,知识梳理,你知道我们学过哪些表示位置的词吗？,表示位置的词有东、南、西、北， 东北、东南、西北、西南。,北,南,西,东,东北,东南,西北,西南,在我们生活中一般是描述两个物体的相对位置。我们首先要找到中心点在哪里，然后再用方位来进行描述。,西藏,台湾,例如台湾在西藏的那一面？,我们就要把中心点放在西藏，再来观察台湾。我们可以知道台湾在西藏的东南面。,小猴在杨树林里迷了路，你能告诉它怎么回到自己家吗？,描述行走路线时，要确定两个条件：方向、距离。,小猴应先向东走400米到城堡区，然后向北走400米到小兔家，再向东走600米就

2、回家了。,用数对确定物体的位置：,先写列数，再用逗号“，”隔开，最后写行数。,例如红色的轿车可以用数对（2,4）表示。,巩固练习,1.小朋友在体育课上学习太极拳，你能发现有哪几个小朋友的姿势与大多数同学的姿势不一样?请分别用数对说出他们的位置。,（5,3）,（3,2）,（8,1）,2. 在方格图上标出点A,B,C,D,它的位置分别(1,1),(5,1), (5,4),(1,4),并把它们按ABCDA的顺序连接起来。,（4+3）2=14（厘米）,答：这是一个长方形，如果每个小格是1厘米，周长是14厘米。,A,B,C,D,(1)说说这是一个什么图形。 (2)如果每个小方格的边长表示1厘，你能算出这

3、个图形的周长吗?,3.小兔、小熊和小猫先去果园摘自己喜欢的水果，再去动物乐园聚餐。说一说它们的行走路线。,小兔先往北走到果园，再往北走到小鸡处，再往西走到动物乐园。,小熊先往西走到果园，再往西走到青蛙处，再往北走到动物乐园。,小猫先往西走到小兔处，再往北走到果园，再往北走到小鸡处，再往西走到动物乐园。,4、星期日妈妈带妙想到外婆家玩。,（1）她们乘坐的3路公交车沿途有哪些建筑物？分别在什么位置？,百货大厦：（3，3）,广播大厦：（5，4）,4、星期日妈妈带妙想到外婆家玩。,（2）下午她们又到位置是（9，9）的景点去玩。你知道妙想去的是什么地方吗？,4、星期日妈妈带妙想到外婆家玩。,（3）游玩结

4、束后她们乘公交回家，沿途有哪些建筑物？在什么位置？,电视塔：（3，8）,1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。,课后作业,谢谢指导,质量检测试题命题说明 一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。 二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。 三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论