信息技术发展与学科应用创新3

1、2020/8/1,1,信息技术发展与学科应用创新,傅钢善,第一次：语言的使用。 (时间：后巴别塔时代) 第二次：文字的创造 。 (时间：铁器时代，约公元前14世纪) 第三次：印刷术的发明。 (时间：六世纪中国随代刻板印刷） 第四次：电话、广播、电视的使用。 (时间：19世纪) 第五次：计算机技术与现代通信技术的应用。 (时间：1946年电子计算机的问世为标志）,信息技术发展历程,我们正处在第五次信息技术革命的时代,1,基本认识,广泛的应用性,正在形成信息技术与教育相融合的自觉,正在进步中的信息化教学的自信,作用的不可替代性,新的学习秩序正在建立 新的学习生态正在形成,教与学环境不断重构,一,二

2、,三,教学方法日渐创新,学习方式趋于多元,三,教与学环境不断重构,1,数字媒体广泛应用 学习资源多样丰富 物理空间不断重构 网络空间自主互通,农村初中,城市小学,一、硬件环境变化,1,教与学环境不断重构,2020/8/1,7,2,新型教室,一、硬件环境变化,1,教与学环境不断重构,2020/8/1,8,2,新型教室,一、硬件环境变化,1,教与学环境不断重构,2020/8/1,9,2012年6月,2020/8/1,10,有线互联 移动互联,二、软件环境变化,1,教与学环境不断重构,2020/8/1,11,互联网 物联网,二、软件环境变化,1,教与学环境不断重构,2020/8/1,12,数字校园

3、智慧校园,2,二、软件环境变化,1,教与学环境不断重构,2020/8/1,13,2,三、社会环境变化,1,2013年3月,构建学习型社会,教与学环境不断重构,2020/8/1,14,陕西省信息化中心 2013年3月,人人皆学 时时可学 处处能学,构建的基本环境,宽带网络校校通 优质资源班班通 网络空间人人通,实践的基本目标,环境变化趋势,4A模式 Anybody Any time Anywhere Any content,1,教育资源公共服务平台 教育管理公共服务平台,教与学环境不断重构,新终端应用广泛 新功能日益丰富 新技术引领变革,1,学习终端个性多元,教与学环境不断重构,1,教与学环境不

4、断重构,图形计算器,阅读笔,表决器,1,教与学环境不断重构,2020/8/1,19,1,教与学环境不断重构,2020/8/1,20,电子书包,上海,重庆,陕西铜川关庄中学七年级,陕西铜川青年路小学四年级,2020/8/1,21,电子书包,澄城实验学校六年级,铜川泰山中学八年级,咸阳塔尔坡学校七年级,杨凌张家岗小学四年级,20 12 年 10 月,功能丰富 交互性强 操作简洁 资源丰富,教学媒体注重交互,1,教与学环境不断重构,交互式电子白板,1,教与学环境不断重构,2020/8/1,24,2020/8/1,25,触控 一体机,学习方式趋于多元,2,技术环境中成长的一代 物理与虚拟空间相融通,学

5、习方式趋于多元,2,2,2020/8/1,29,分布式认知 协同式处理,认知方式变化,学习方式趋于多元,2,思维方式变化,用什么样的信息和工具是最合适的？,可以采用那些方式学习？,学习方式趋于多元,2,发散思维 聚合思维,学习方式变化,精讲多练，在题海训练中理解和发现,精讲精练，在开阔视野中提升学习力,学习方式趋于多元,2,集约学习与泛在学习,程序学习与微型学习,固定学习与移动学习,2,学习方式趋于多元,2,3,1,3,教学方法日渐创新,知识将不 限于书本,知识将不 限于教师,知识将不 限于课堂,技术的进步不断推动着教育变革,问题思考,2,3,1,3,教学方法日渐创新,一、翻转课堂,可汗学院,

6、/,信息技术环境下 的 教 育 变 革,2,3,1,3,教学方法日渐创新,一、翻转课堂,2,3,1,3,教学方法日渐创新,一、翻转课堂,教学特点,翻转课堂教学结构,课前预习，课中辅导 先学后教，当堂训练,2,3,1,3,教学方法日渐创新,2013年8月1日,2,3,1,3,教学方法日渐创新,2013年8月1日,2,3,1,3,教学方法日渐创新,二、微课设计、制作与应用,微课是以阐释某一个知识点或解决某一个问题为目标，以短小的视频为表现形式，以学习或教学应用为基本目的的一种资源。,何谓“微课”,2,3,1,3,教学方法日渐创新,二、微课设计、制作

7、与应用,微课的核心理念是将学习内容和学习目标紧密地联系在一起，以产生一种更加聚焦的学习体验。,作用是可用于多种学习终端，为在线学习、移动学习或翻转课堂提供支持。,基本功能,2,3,1,3,教学方法日渐创新,二、微课设计、制作与应用,微课的特点： 微内容、微活动、微过程，做到一事一议，一事一课。将知识碎片化、情景化、可视化。 微课的内容: 将学习目标聚焦在某一个环节上，利用最短时间精讲一个知识点、教学重点、难点、疑点、考点、作业题、典型例题等。,2,3,1,3,教学方法日渐创新,二、微课设计、制作与应用,应用对象,在校学生 在职教师 行政管理者 社会公众,2020/8/1,44,2,3,1,4,视频拍摄工具,教学内容展示工具,