江西省修水县第一中学高三语文 画龙点睛 课件 新人教版

1、像吗,？,从众多对象中抓住人物个性,什么是个性？,独有的特点。,画龙点睛,让人物“活”出个性,江西鹰潭 杨享英,本堂课目标：,1、善于观察生活，发现个性 2、笔下生辉，人物活出个性 方法：画龙点睛,画龙点睛,？,画龙点睛的故事,南北朝时期大画家张僧繇，在金陵墙壁上 画四条龙，不点上眼睛一切正常，一点上眼睛，龙便破壁飞走了。,在知识改革开放的信息时代，我们可以认为这就是一种创新，因为张僧给龙点了眼睛就发生了一个质的飞跃。,成语“画龙点睛”比喻说话或做事关键部位处理得好，使整体效果更加传神。,画龙点睛新解：,“画人物点个性， 让人物活在眼前”,茅盾语录：,大凡写得好的人物，不适用叙述的方法介绍他的

2、面相和性格，而是写他的声音笑貌，一举一动，使人读完后能够想象出这个人物的形貌。,画人物：,画形 画行 画心 画声,点睛,画形点睛,“他/她黑黑的眉毛下一双明亮的眼睛，高高的鼻梁，红红的嘴唇。身材适中，穿着一套整洁的校服。”,猜猜他/她是谁？,诊断：外貌描写模式化，没有突出特征。,猜猜他是谁？,三七开的发型和女士的打扮，一身穿跑偏了的苏格兰裙子,蹁蹁地跑上台，一开口，那半阴不阳的语气，保你起一身鸡皮疙瘩！,身长九尺,髯长二尺;面如重枣,唇若涂脂，丹凤眼,卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。 三国演义,如何“画形点睛”呢？,1、观察品读，体现人物的气质、 个性 2、反映作者的情感 3、抓住特征，按照一定的

3、顺序 4、恰当的运用修辞手法,身长九尺,髯长二尺;面如重枣,唇若涂脂，丹凤眼,卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。 三国演义,明确： 画形点睛（个性） 切忌“克隆人” 拒绝“流水线产品”,画行点睛,老头身子一纵，扑上梳妆匣，好似一头老虎扑上一个睡着的婴儿。“老家伙想掏出刀子撬一块金板下来，先把匣子往椅子上一放。欧也妮扑过去想抢回，可是箍捅匠的眼睛老盯着女儿跟梳妆匣，他手臂一摆，使劲一推，欧也妮便倒在母亲床上。”,嗜财如命,画行如何点睛？,1、格外关注，反复观察 不同人的不同动作 2、抓住最有特点的动作写 3、刻画细节 4、恰当的运用动词,学生作品,学 生 作 品,他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地

4、拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线 后，不偏不倚地落在筐内。,他拿着篮球，小腿紧绷，眼睛死死的盯住篮筐，突然纵身而起，优雅的将球举过头顶，形成标准的三直角投篮动作，轻松的推动手臂，手指轻轻一拨，篮球带着快速的旋转，顺这一条优美的弧线钻进篮筐！,忌 漫不经心，随手拈来， 为描写而描写 避 东鳞西爪，杂乱无章， 游离于人物性格 防 动作相仿，陈词滥腔， 表现不出人物的个性特征,画心点睛,想一想：这样写好不好？ 语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，

5、就怕自己考砸了。,我不停地在心里念叨：阿弥陀佛，大慈大悲的观世音菩萨，保佑我吧！我再也不踢球了，不看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，手下留情，你让我过了这一关，我以后上课一定好好听讲，千万千万别让我不及格啊！ -抒情独白式,我好像看见满试卷鲜红 的叉组成一张巨大的网向我卷来，把我网住，使我不能动弹，不能挣扎。我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母失望的叹息声和旁人的嘲笑声。 -梦幻描绘式,法国作家雨果说过：,有一种比海更大的景象，是天空；还有一种比天空更大的景象，那就是人的内心世界。,画心如何点睛？,1、设特定情境

6、，抓不同的身份、年龄等 忌：游离性格，空发议论 2、细致刻画内心的波澜起伏，微妙变化 忌：主观臆断，故作感叹 3、选择适合的心理方式 4、与比喻、联想等多种写法有机结合,画声点睛,曹操： “宁我负天下人，勿天下人负我。”,“招安！ 招安！招甚鸟安！” -李逵 粗鲁 耿直 反抗,天下大雪，秀才、县官、财主相遇，财主提议以雪为题，每人念一句诗。 秀才说了一句：“大雪纷纷落地。” 县官接了一句：“都是皇家瑞气。” 财主笑着说：“再下三年何妨？” 这时，来了一个穷人，一听就生气， 骂了一句：“放你娘的狗屁。”,画声如何点睛？,鲁迅曾说过：,如果删掉了不必要之点，只摘出各人的有特色的谈话来，我想，就可以

7、使别人从谈话里推见每个说话的人物。,画声,重在个性 贵在传神 精在简洁,小结,任何一种描写都不是孤立的！,用200字左右描写一个你身边的人。 要求：综合运用各种写人的方法， 写出人物某一方面的性格特征。,试一试,画“形行心声”点睛 1、观察特征 要做到： 2、刻画要细 3、修辞帮衬 4、综合展现,观察班上同学或老师， 任选一个进行个性描写。,牛刀小试,记梁任公先生的一次演讲：,我记得清清楚楚，在一个风和日丽的下午，高等科楼上大教堂里坐满了听众，随后走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物，穿着肥大的长袍，步履稳健，风神潇洒，左右顾盼，光芒四射，这就是梁任公先生。 他走上讲台，打开他的讲稿，眼光向下

8、面一扫，然后是他的极简短的开场白，一共只有两句，头一句是：“启超没有什么学问，”眼睛向上一翻，轻轻点一下头：“可是也有一点喽！”这样谦逊同时又这样自负的话是很难得听到的。他的广东官话是很够标准的，距离国语甚远，但是他的声音沉着而有力，有时又是洪亮而激亢，所以我们还是能听懂他的每一字，我们甚至想如果他说标准国语其效果可能反要差一些。,她欢笑如花,是个大众化的语文老师。塌鼻，细眼，微卷发，挂副眼镜，两块肉肥肥地挂在她的两颊，微胖但不肥，是典型东方女子的圆润。讲课到兴头，嘴一张，肉一动，就放开笑了，如花开的突然，又是花到春日的必然。,她 是个大众化的语文老师。塌鼻，细眼，微卷发，挂副眼镜，两块肉肥肥地挂在她的两颊，微胖但不肥，是典型东方女子的圆润。讲课到兴头，嘴一张，肉一动，就放开笑了，如花开的突然，又是花到春