思维训练之——问题解决与创造性.ppt

1、,讨论： 创造性的基础是什么？ 创造力与智商的高低有关吗？ 是不是学习成绩好，创造性水平就高？ 创造性思维是否可以培养？,问题解决与创造性,余彩云 2010.12.1,利用现有的工具将点燃蜡烛固定在墙壁上。,你做过早操了吗？ 早操为什么有利于身体健康？ 九点连线 要求：笔不离纸， 用不多于四条直线连在一起,疑难问题,问题解决,创造性思维的培养,2,主要内容,创造性,问题解决,怎么把它们连起来呢？,个体面临一个不易达到的目标时的情境，即通往目标的途径中存在障碍，我们称之为遇到了问题。,（一）问题,一、问题解决内涵,（二）问题解决,由一定的问题情境引起，经过一系列具有目标指向性的认知操作，使问题得

2、以解决的心理过程。 问题解决是思维的一种形式。,思考：原来你们解决问题的时都用的哪些方法？,二、问题解决的策略,二、问题解决的策略,对如何从初始状态到达目标状态，没有任何线索、也没有理论指导。只能盲目尝试。,1. 试误法,鸡兔同笼,一共5个头，16条腿，请问在笼子里有几只鸡，几只兔？ 5鸡0兔 52+04=1016 4鸡1兔 42+14=1216 3鸡2兔 32+24=1416,1. 试误法,使用要点 对如何解决一无所知的情况下，常用 逐个尝试每一种可能性 儿童在最初的问题解决中较多采用 随着学习和成熟，逐渐减少,1. 试误法,限于条件，对初始状态和目标状态之间差距缺乏足够清晰的认识，只能走一

3、步说一步，不断缩小与最终目标之间的距离。,2.爬山法,河内塔问题 请把圆盘从1号木棒上移到3号木棒上，移动规则：（1）一次只能移动一个圆盘；（2）小的圆盘必须放在大的圆盘上面。,3.手段目标分析法,扩展： 若有个？ 多少次？,逆推法是从目标出发，反方向推导。 适合问题：从初始状态出发有多种可能；但对目标状态只有一种可能方法的问题。,4. 逆推法,D O N A L D + G E R A L D R O B E R T,是不是我们了解了问题解决的内涵，问题解决的阶段，问题解决的策略， 我们就一定能解决我们所面临的问题呢？,已知正方形的内切圆的半径为2英寸，求正方形被圆切以后剩下的面积。,1.

4、呈现刺激的模式,三、影响问题解决的因素,(1)刺激的呈现模式，是问题呈现的方式，强调问题情境的性质和特征。 (2) 刺激模式与个人的知识经验接近，就越容易被理解，问题也就越容易被解决；,1. 呈现刺激的模式,小王家兄弟五个,都未婚,他们每个人都有一个姐姐和妹妹,如果把王妈妈也算在内,试问他们家有几个女人? 某城市有15%的人不把电话号码放入电话簿上,如果你从该城市的电话簿上随机抽取200个号码,问其中有多少人是不把电话号码放入号码簿。上的?,1. 呈现刺激的模式,有一个人用600元买了一匹马，又以700元卖了出去，然后他又用800元买回来，再以900元卖出去。问：他赚了多少钱？ 和尚问题：一天

5、早晨，就在日出的时候，一个和尚开始爬一座高山。一条狭窄的山路，不超过一两英尺宽，环绕着山盘旋，已知的通向山顶上的寺庙。和尚以变化的速度攀登，沿途多次停下来休息。日落之前不久他到了寺庙。几天后他开始了沿着同样路线返程。当然他的平均的下山速度大于平均上山速度。请证明，沿着山路有个地点，和尚上山和下山的旅途中，恰好在同一个时间到达了这个地点。,2.问题表征的方式,问题表征（Problem representation)是在头脑中对问题信息进行记载、理解和表达的方式。 特点: (1)一般分为语言表征和表象（视觉）表征。 (2)根据所要解决的问题不同，两种表征形式各有优劣。 (3)如果说问题呈现的方式强

6、调刺激本身的特征；那么，问题表征就强调你在头脑里面是如何思考这个问题的。,2.问题表征的方式,2.问题表征的方式,图中显示的是一个残缺的国际象棋棋盘,它有两个角被切掉了,现只剩下62个正方形。假若你有31张骨牌,每一张恰好可以遮盖棋盘上两个正方形。你是否能够用骨牌把这个棋盘上的所有部分盖住呢?请用几分钟时间试试看。,参考答案,每一张骨牌都必须盖住一个白格子和一个黑格子,而去掉的是两个白格子,那么你马上可以发现,既然剩下的是32个黑格子和30个白格子,显然无法用31张骨牌全部盖住图中的棋盘,这个问题原来是无解的。,问题一：公安局长在茶馆里与一位老头下棋。正下到难分难解之时,跑来了一位小孩,小孩着

7、急地对公安局长说:“你爸爸和我爸爸吵起来了。”老头问:“这孩子是你的什么人?”公安局长答道:“是我的儿子。”请问:这两个吵架的人与公安局长是什么关系?,3. 思维定势,公安局长是女的；吵架的一个是她的丈夫，即小孩的父亲；另一个是公安局长的父亲，小孩的外公。 有人曾将这题对100人进行了测验，结果只有两人答对；后来对一个三口之家进行了测验，结果父母猜了半天拿不准，倒是他们的儿子（小学生）答对了。,左边的图形展示了四个部分A,B,C,D. A、B、C的 的部分被涂成阴影,A,B,C,D,1. 将A中未被阴影覆盖的部分平分成相同且面积相等的两部分.,2.将B中未被阴影覆盖的部分平分成相同且面积相等的

8、三部分.,3.将C中未被阴影覆盖的部分平分成相同且面积相等的四部分.,4.将D中未被阴影覆盖的部分平分成相同且面积相等的七部分.,功能固着指仅仅从物体正常功能的角度来思考物体的定势。 功能固着这个概念是由德国心理学家邓克提出的。,4.功能固着,利用现有的工具将点燃蜡烛固定在墙壁上。,在现有条件下，如何同时抓住两根绳子？,当对一个问题百思不得其解时，把它搁置一边几小时、几天或者几星期后，再来解决这个问题，往往很快发现解决问题的途径，这种现象称为“酝酿效应”。,5. 酝酿效应,6. 动机,九点连线 要求：笔不离纸， 用不多于四条直线连在一起,两种答案：,三、影响问题解决的因素,思考：学了以上内容，

9、你以后可以如何更有效地解决问题？,四、提高问题解决的技能,（一）仔细地界定问题 （二）提出假设 （三）评价每个假设的优缺点 （四）考虑影响问题解决的因素 （五）运用类比，联想。 （六）练习,问题解决,创造性思维的培养,2,主要内容,创造性,创造性,1只芭比娃娃 108外商利润2 2 1管理费 0.65来源费 0.35利润 0（废气、废水、废料） 中国每日耗水量世界第一，污水排放量世界第一，能源消费和二氧化碳排放量世界第二。 100000000双鞋子1架波音747,你相信吗？,从制造走向创造,怎么办？,没有创新就没有发言权！,我的创造性如何呢?,如何培养创造性呢?,创造性能不能培养呢?,什么是创

10、造性呢?,（一）创造性即创造力，创造性行为是以思考和执行的新奇性和适宜性为特征的，核心是创造性思维。 新奇性：与众不同或前所未有 适宜性： 社会价值,一、 什么是创造性？,为何右边的蛋长了头发？,哥们，你咋整的啊？你这身马甲我快认不出来了,慢了几分钟，台球都长毛了？！,太神奇了，简直不可思议！ 原来这都是用了Kaminomoto毛发再生剂!,适宜性 裁剪机如何解决裁剪时伤手的问题？ 想一想：是不是越新奇的广告就越好？ 微波炉广告:“我家的猫煮了一条鱼” 脑白金：今年过年不收礼，收礼只收脑白金！,试一试： 请在五分钟内尽可能多的列出带有“狗”的成语或俗语。请在纸上写在你的答案，不要出声。 看谁想

11、到的最多；,二、 创造性的评价,标准一：你的思维是否流畅？ 指一定时间内“发射”出来的数量； “暴风骤雨”联想法 老师出题目以后，学生快速构思涌现的想法记录下来，要求数量多，想法好，最后再对这些想法进行判断。,再试一试： 请在五分钟内尽可能多的列出“篮球的用途”。请在纸上写在你的答案，不要出声。 看谁想到的最多；,二、 创造性的评价,标准二：变通性你的思维灵活吗？ 思维的变通性是指摆脱定势的消极影响，不局限于问题的某一方面，能够随机应变，举一反三，触类旁通。,再试一试：命题作文 一对夫妇，妻子是一个哑巴，经医生治疗后能像常人一样说话，妻子太高兴了；一天到晚说个不停，并且还经常和丈夫吵架。丈夫非

12、常痛苦，只好要求医生设法把自己变成一个聋子，家中又恢复了安宁。 根据你的理解，给予一个适当的题目。 时间：三分钟,二、 创造性的评价,标准三：您的思维独特吗？ 思维的独特性是指产生不寻常的反应和不落常规的思想的能力；是在思维活动中能够进行独立思考，独立地发现问题与解决问题的思维品质。 你是否敢于标新立异？,流畅性是反应的数量； 变通性是反应的种类； 独创性是反应与他人或前人的异同性。,小结,讨论： 创造力与智商的高低有关吗？ 是不是学习成绩好，创造性水平就高？ 创造性思维是否可以培养？,周舟： 天生智障，天生残疾！ 天才的音乐指挥家！,好的学习成绩=高创造性？,名单一： 毕沅、林召堂、王云锦

13、翁同龢 、陈沅、刘福姚,名单二： 李渔、顾炎武、金圣叹 黄宗羲、吴敬梓、蒲松龄,从你同学或朋友中找一个你认为最具创造性思维的人？ 你为什么认为他最有创造性？他到底有哪些特征？,三、创造性人格特征,好奇心、兴趣、求知欲、坚持性、 自信心、恒心；自我激励、敢于冒险 不怕失败、很少从众、不落俗套、 有理想、有抱负 ,有利于创造性的人格特征,伊区的研究： 正确答案 这不合逻辑 实事求是 避免模棱两可 避免犯错误 游玩是无意义的 遵守规则 这不是我的领域 我没有创造力,奥尔森的研究 习惯（固执） 时间（不足） 被问题击垮 没有问题 恐惧失败 寻求立即的答案 怕被别人批评,不利于创造性的人格特征,问题解决

14、,创造性思维的培养,2,主要内容,创造性,创造性,创造性思维： 发散性思维 聚合性思维 批判性思维 模糊思维 直觉,一、创造性思维的培养,（一）发散性思维,发散式思维(divergent thinking)是指思维能不拘一格地从已有的信息中尽可能地扩展开，通过多种思考，开拓途径、寻找可能解决问题的办法。 流畅性、变通性、独特性均是针对发散性思维的。,上课时间到了， 小张还没到， 原因是,生病,请假,堵车,懒惰,做好人好事,睡过头了,（一）发散性思维,1、流畅性训练 用词流畅性训练：成语接龙 联想流畅性训练：“yi zhi” 表达流畅性训练：造句 观念流畅性训练：“如何提高学生的创造力”,（一）

15、发散性思维,2、变通性训练 物体功能变通性训练：桌子、木块的用途 遥远联想变通性训练：蝴蝶和海啸；羊毛和马里亚那海沟；恐龙和桌子； 问题解决变通性训练：一题多解；以少胜多的战役。 结构扩散：日加一笔变个字；8 的一半是多少？ 形态扩散：列举绿色的物品 方法扩散：用“敲”能解决的问题。,（二）聚合性思维,聚合式思维(convergent thinking)是指，在纷繁复杂的信息中提取出有用的信息，并整合起来，得出合理结论的过程。,开车闯红灯罚款,乱停,罚单,开车超速 撞车,开车乱调头扣分,开赌气车危险,开车就要讲规矩,（二）聚合性思维,1、独特性训练 命题的独特性训练： 后果推测独特性训练： 故

16、事结尾独特性训练： 问题解决独特性训练：,（二）聚合性思维,（二）聚合性思维,2.创造性思维整合时，信息往往是不充分的。 创造性思维实际上是用不充足的判据作出充足的判断，否则就不属于创造性思维。 不明白这一点，常用“资料不够”、“依据不足”、“难以信服”等的一些常规思维方法衡量，势必使一些好的想法被扼杀而坐失良机。,以下是市场人员收集到的6条正确信息 美国居民最常吃的食物是牛肉。 墨西哥刚刚爆发了一种罕见的畜牧类瘟疫。 此瘟疫在畜牧类动物（如猪、牛、羊）中传播非常快，全世界都还没有方法成功地控制这种瘟疫的快速传播。 德州是美国最主要的牛肉产地，占全国牛肉产量的一半，且有大量库存。 德州与墨西哥

17、接壤。 美国法律明文禁止疫区食品不能外运。 仔细阅读以后请提出一个投资建议,试一试,参考答案 以最快的速度在德州大量收购牛肉，外运到其他州储存起来。几个月以后，当墨西哥的畜牧瘟疫传到德州、德州牛肉禁止外运、导致牛肉价格暴涨的时候再出售。,刘敏，张庆林，2007,在大学生被试的测试中，正确率42.1%。 如果在这6条信息的基础上，增加14条与“德州牛肉”问题无关的干扰信息，结果在大学生被试的测试中， 正确率下降为5.7%。 现实中的信息整合，往往是这种有大量干扰信息的情况。所以，锻炼和提高信息整合能力是十分有必要的。,聚合性思维训练的方法,第一，凝练主题法。通过查阅文献大量收集相关信息，并通过浏

18、览这些信息初步提出一个问题。 第二，摘要压缩法。对收集的大量信息依据自己提出的问题进行筛选，提取有用的信息。 第三，逐步添加法。整合这些有用的信息。由于人的认知容量的限制，不可能一下子整合全部有用的信息，可以先整合几个信息形成一个观点或方案，然后再逐步思考怎样利用剩余的信息修改或完善这个观点或方案，直到形成一个自己比较满意的观点或方案。 第四，实验检验法。对最后形成的这个观点或方案，进行实验或实践的检验，并依据检验结果进一步修改这个观点或方案。,尽信书不如无书 孟子 创造性思维首先是从对旧观念的怀疑和不满开始的，而摆脱传统观念，常常成为创造性思维的起点。 如何做好学术研究： “开放的心灵，批判

19、的眼光”很重要,（三）批判性思维,在学习任何理论（或观点）的时候，都要思考两个问题： 证真：这个理论的实验证据是充分的吗？观点和证据之间是否有“牵强附会”的嫌疑？ 证伪：现实生活中有没有某种现象是此理论不能解释的？有没有与此理论相悖的证据？有没有某种实验证据能够证明此理论是错误的？,（三）批判性思维,（四）模糊思维,“模糊思维” (ambiguity thinking)是指具有不确定性的思维。 模糊思维能够在很长的一段时间里容忍问题的模棱两可状态，不急于下结论，不急于结束问题的思考。,“了结需要”(need for closure)： 尽快对某一问题下结论以结束信息在头脑中的模糊和混沌状况的需

20、要（Kruglanski，1990）,（四）模糊思维,（四）模糊思维,（1）适应性 现实生活的问题是复杂的，必须依靠模糊思维才能客观地把握它们。 （2）酝酿性 有利于人们防止过早下结论，过早结束思索，有利于在长时间的苦苦思索中产生灵感或顿悟。 （3）创新性 模糊思维使人们愿意考虑多种可能性或多种因素，因而对新思路具有很高的开放性和敏感性，所以容易产生创造性的新想法。 （4）复合性 模糊是多种可能性或多种因素的复合，因此它能够反映事物间的复杂关系和发展变化，甚至能够兼容多学科视角的思维结果，这也是高创造性思维的表现。,模糊思维具有一下鲜明特征：,（五）直觉思维训练,1. 什么是直觉(intuition) 跳跃性的，没有经过明