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文档简介

1、各位同学，大家好！,1.化学是研究物质的_._._ 以及_的科学 2. _的创立奠定了近代化学的基础。 3. “ 白色污染” 是指_ 4.在_变化中，_破裂，_不破裂,组成 结构 性质,变化规律,原子论和分子学说,塑料垃圾,化学,分子 原子,物理变化和化学变化的区别与联系,区别：没有新物质生成有新物质生成联系：化学变化中一定伴有物理变化，物理变化中不一定伴有化学变化。,二、物质的性质,1.化学性质：,在化学变化中表现出来的性质。,2.物理性质：,不需要发生化学变化就表现出来的性质。,“物质变化”和“物质性质”语言叙述的区别：,一般描述物质性质时有“可、易、能、会”等字， 如 ：酒精燃烧； 酒精

2、能燃烧,化学变化,化学性质,如颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点等。,1.食盐只做调味品，不能做化工原料 ( ) 2.化学研究的是自然界已经存在的物质及其变化，不能研究和创造自然界不存在的新物质。 ( ),判断：,课题2 化学是一门以实验为基础的科学,（第一课时）对蜡烛及其燃烧的探究,实验探究,点燃蜡烛前,观察：,蜡烛的结构.颜色.状态.形状.硬度.,闻气味; 用小刀切一小块蜡烛放入水中观察,观察到： 常温下蜡烛：各种颜色.固体.圆柱状.软.无味； 不溶于水，密度比水小,点燃蜡烛中,观察：,1.现象：火焰分为几层？哪层最明亮？哪层最暗？,答：3层，外焰.内焰.焰心， 外焰最亮 焰心最暗,

3、2.取一根火柴梗迅速平放入火焰中，1s后取出，观察火柴梗燃烧的情况，说明哪层温度最高，哪层温度最低？,答：外焰最先碳化，内焰燃烧不充分， 说明外焰温度最高，内焰温度较低焰心温度最低,旧知回顾：,二氧化碳可以使澄清的石灰水_,变浑浊,3.取一只干冷烧杯罩在火焰上方，观察烧杯壁的现象？看到现象后取下烧杯迅速倒入少量澄清石灰水，震荡，观察现象，推测蜡烛燃烧后可能生成哪些物质？,答：烧杯壁有水滴；澄清石灰水变浑浊；蜡烛燃烧后可能生成水和二氧化碳,熄灭蜡烛“后” 观察并点燃白烟， 看能否燃烧,答：熄灭蜡烛后有白烟产生（主要成分石蜡固体小颗粒），白烟可以燃烧,对蜡烛及其燃烧的探究,不溶于水，密度比水小,发出明亮火焰，部分熔化,有白烟产生， 白烟可以燃烧,探究活动体现化学学习的特点：,1.关注物质的_，如_._. _._._._._;,2.关注物质的_;,3.关注物质的_ 对物质在_._._ 的现象进行细致观察和描述.,性质 颜

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