一年级美术上册 全一册教案 苏少版

1、第一课看！我们的画教科书观点：这是一门艺术课，属于“鉴赏评论和造型表达”的范畴。这个班是小学生的第一个艺术班。我们彼此不熟悉。我们用图片来传达感情和表达，在介绍和展示活动中欣赏艺术的魅力。通过各种手段，学生可以大胆思考，大胆绘画，用熟悉的工具和材料涂抹美丽的作品。与绘画类型相关的工具、材料和艺术知识的引入应适当穿插，以开阔学生的视野，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神。课时：12课时教学目标：*老师和学生见面并互相交流以吸引朋友。*了解各种艺术形式，欣赏艺术作品的魅力。*选择你喜欢的工具和材料大胆思考，大胆画出美丽的图画。重难点：感受你的感受，用你自己的材料画出你想表达的图片。教学准备：教

2、师：艺术作品、常用艺术工具和材料、展示用纸和笔等。学生：他们自己引以为豪的画，水彩笔，油画棒，记号笔等。教学过程：展览与交流：1、观察周围的新人和新事物。谈谈你小学时的所见所闻。2.自我介绍，了解新伴侣的特点和可爱之处。老师和学生在介绍中谈论他们自己对艺术的理解和看法。3.在教室里举办一个小型的艺术展览，老师和学生在那里展示他们的画并互相交换意见。(上课前，每个人都会带来自己引以为豪的画作)4.从观察你周围的新事物开始，一个接一个地介绍它们。介绍学校环境和美术教室，交流进学校的心情。欣赏和介绍：1.介绍艺术的概念和类型。艺术通常被称为造型艺术。它是指用一定的材料和手段来反映社会生活，创造静态的

3、视觉艺术形象的艺术。造型是指塑造身体。艺术分为绘画、雕塑、工艺美术和建筑艺术。2.观察一些艺术大师的作品(如毕加索、米罗、雷诺阿、梵高、马蒂斯、卢梭、君士坦丁、克利等)。)，并简单介绍他们的生活，这会引起学生的注意和兴趣。解读大师作品的创作特点和创作形式。3.介绍一些常见的绘画类型(水彩画、水粉画、油画、线描、素描、国画、版画、剪纸、雕塑、书法、篆刻、电脑艺术等)。)和创造性的工具和材料(铅笔、画笔、颜料、水彩笔、油彩贴纸、彩色粉笔、调色板、彩纸、剪刀、油灰、电脑艺术等。(展示相关作品。达芬奇神秘而友好的微笑就像母亲和妹妹！梵高蒙娜丽莎这是一场鲜花的盛宴，一次金色的聚会，还有太阳的孩子！莫奈的

4、日出印象“也许河水还没醒，也许鱼还在睡觉，但渔船和太阳等不及了，所以它们不得不跳进自己的梦里，顽皮地加几只老鼠和一点橘子。4.介绍一些儿童绘画，观看一些有趣而丰富多彩的插图(如美术书籍中的作品)，体验同龄儿童的色彩。讨论与实践1.你最想画什么样的画？跟我说说。2.引导学生尝试用各种材料表达物体的形象，并通过相互讨论和交流逐步形成创造性作品。选择一个或几个绘图工具，大胆地画出你感兴趣的东西。3.大师说：孩子是天生的艺术家。在我们眼里，这个世界是如此的新鲜和神奇。不管我们用什么方法，只要我们画出我们的惊喜、梦想和幸福，它就是一幅美妙的画。(你可以进行一些比别人画得更多、画得更大或画得更好的比赛。(

5、的总结与评价1.互相观察，介绍你们今天的画。2.邀请更多的朋友来看你的画，把你的快乐传递给每个人。(设计中有很多环节，可以根据课时需要有选择地使用)第二课向日葵教科书观点：这个班属于“综合班”“探索”领域的艺术课。这节课很美，很感人，也很丰富多彩。大自然的色彩丰富而美丽，红、黄、蓝三原色可以混合多种颜色。用彩色铅笔、油画棒、彩色粉笔或水粉，你可以画出你最喜欢的颜色，表达你观察到的大自然的颜色。课时：12课时教学目标：*通过各种方式感受大自然，培养学生对大自然的热爱。*使用水粉颜料玩配色游戏，了解大自然的颜色。*学会将多种颜色与几种基本颜色混合。重难点：混色的方法，掌握颜料的习惯。教学准备：老师

6、：几幅色彩丰富的自然图画、颜料、彩色笔、几幅水果和蔬菜的切面以及典型作品。学生：收集与自然有关的图片、水粉颜料、调色板、毛笔、水箱、抹布、作业纸等。教学过程：欣赏和交流：1.观看自然风景图片或纪录片。(比如四季的美景)了解各种颜色，红色，黄色和蓝色，橙色，绿色和紫色。大自然是如此迷人，如此丰富和美丽，你能分辨出来吗？2.交换自己的图片和材料，分组讨论自己的看法。3.谈谈我眼中的自然，绚丽的日出，美丽的风景，秋天昆虫的颜色，晴朗的天空，以及极具装饰性的舞台妆脸谱。4.“猜”色游戏。比任何发现大自然颜色的人都要多观察它们。关于的讨论与思考1.阴天和晴天的自然颜色是一样的吗？2.你把白天和晚上看到的

7、颜色藏在哪里了？3.太阳下的喷泉旁边会有彩虹吗？(大自然的光和色可以发挥魔力)展览和介绍：制作彩色游戏图片。水粉画、水彩笔、油画棒和彩色铅笔都可以使用。配色游戏(几种基本颜色可以调和多种颜色)1、水彩笔、油画棒和变色练习。你也可以用彩色铅笔先画一层颜色，然后在上面再画另一种颜色，这样会产生第三种颜色！3.用水涂成粉红色。当第一种颜色不干燥时，立即涂另一种颜色。它们会融化在一起。红色黄色=橙色蓝色黄色=绿色红色蓝色=紫色试着练习用彩色铅笔、油画棒、彩色粉笔或粉红色的水画出大自然的颜色。1.你可以建立一个“彩色花园”，了解一些自然界常见的花，用图片和学生的记忆来描述它们。老师可以玩一些不同颜色和形

8、状的花板。(梅花、菊花、一束红花、百合、向日葵、荷花、向日葵、蝴蝶花等。展示一些园林模型，从不同角度描绘自然。在作业纸上画各种各样的花，加上草、蘑菇或小昆虫，在空中加上太阳、云、鸟、蜻蜓、蝴蝶等等。学生练习，老师巡逻和指导。2.你可以用切好的蔬菜，比如莲藕片、土豆和青椒，来玩彩色印花的游戏，这些都是很好的载体。你可以选择不同的颜色和不同的底纸来看不同的效果。3.介绍点画法和平画法，重点让学生掌握正确的绘画方法。你可以选择表达的方式，试着用颜料盒里的几种颜色来展现大自然美丽而丰富的色彩。的总结与评价1.操作小组和班级互相观察和评价。2.谈论你自己的画，找到亮点，互相评价。3.你喜欢什么颜色，不喜

9、欢什么颜色？为什么？(设计中有很多环节，可以根据课时需要有选择地使用)第3课走进大自然教科书观点：这一课属于“欣赏”评论和建模表演领域的艺术课。这一课是前一课的延续，“生命中不缺少美，缺少的是失去的眼睛”。从学生熟悉的生活出发，引导他们更加关注生活，从而创造生活，美化生活，了解多彩的生活。课时：12课时教学目标：*通过回顾丰富多彩的生活，培养学生对生活的热爱。*观察生活中的颜色，了解颜色相互混合的不同效果。*将相同的颜色涂在不同颜色的纸上，并观察其效果；用水粉作为配色游戏来完成一幅随机的画。重难点：能够了解生活中的颜色，掌握一些颜色分配的知识。教学准备：教师：丰富多彩的生活图片或照片、演示纸、

10、颜料、彩色笔、美丽的生活用品等。学生：生活中的一些彩色照片或图画，彩色笔，油彩或水粉颜料，2-3支毛笔，调色板等。教学过程：沟通和讨论：1.阅读诗歌“红、橙、黄、绿、蓝、紫，我们的生活就像彩虹；努力学习创造，过上更好的生活。”2.生活中有什么颜色？举一个多彩生活的例子(互相讨论后回答)。如果建筑物是彩色的，热气球是彩色的，烟花是彩色的，衣服是美丽的，家具是美丽的和实用的，玩具是多样的，人们跳舞是美丽的，车外的颜色也是不同的.3.交流和观看自己的照片，谈论生活中最感人的地方。4.你生活中喜欢什么颜色，为什么？欣赏和介绍1.展示一些丰富多彩的生活场景的图片，找出最有趣的地方。比如漂亮的毛衣，可爱的

11、卡通气球，明亮光滑的建筑，温暖的房间2.画出丰富多彩的生活，并介绍几种绘画方法。如彩色笔画、油条画、水粉画、撕不干胶等等。例如，用水粉做配色练习，观察颜色混合、并列或相互覆盖后的不同效果。(挤色法、配色法和涂色法介绍)另一个例子是将相同的颜色涂在不同颜色的纸上，观察其效果。或者用油画棒和水粉画，会有一些有趣的效果！(油水分离)介绍了用彩色油条刮涂纸张，然后用黑色油条覆盖纸张，再刮涂颜色产生彩色效果的方法。本文介绍了用彩纸撕贴纸的方法，选择目标，撕出形状并拼贴。的实践与体会：1.展示一些日常用品的刻度图。如汽车、房屋、玩具、床、花瓶、台灯等。2.学生练习，老师巡逻和指导。用你选择的方式描绘生活，

12、描绘你熟悉的多彩世界。你也可以尝试用颜料来组织一幅彩色图片。如果创作得当，它会比现实生活更美好。3.完成作业后，回头看看颜色混合、并置和覆盖后的不同效果。的总结与评价1、课堂总结，作业互相观察2.谈论你自己的画，介绍你自己的生活。唱一些快乐的歌，玩游戏，感受生活“我们的祖国就像一个花园”3.试着装扮你的生活，感受生活的美丽！(设计中有很多环节，可以根据课时需要有选择地使用)第4课七彩生活教科书观点：本课属于“设计”应用领域的艺术课程。这个班的学生很乐意展示。孩子们喜欢穿新衣服，戴漂亮的花。为自己或家人设计一套服装是一件乐事。设计和生产是否可以多样化和创造性，敢于想象是关键。学生可以用各种材料创

13、作。这节课的灵感来自于师生之间的交流，这使得学生在造型设计上很有创意。课时：12课时教学目标：*了解生活中的布料和服装，了解服装设计的一些简单奥秘。*指导学生使用他们能找到的工具和材料来制作和设计布料和衣服。*培养对生活之美的情感体验，培养丰富的想象力和创造力。重难点：设计服装的形状，并在上面画出美丽的图案。服装款式设计，服装搭配。教学准备：教师：1-2个娃娃(穿着漂亮的衣服)，2-3个时装设计师的作品，相关材料，模型图纸，布料和服装物品等。学生：水彩笔、油画棒、彩纸、剪刀、胶棒等。教学过程：欣赏和交流：1.看一些漂亮的布，问学生他们能做什么。2.时装设计师用布设计漂亮的衣服，看图片和孩子们自

14、己的衣服，看一些相配的东西。3.了解布料上的颜色和图案以及许多有趣的装饰方法。如果有具体的图案，抽象的图案，点，线，各种颜色的拼贴画等。4.介绍著名作品(图片)，如迪奥、圣罗兰、香奈儿、范思哲和三宅一生的作品。的介绍和演示1.介绍用不同材料制作的作品(图片)漂亮的布可以涂上彩色墨水笔；纸也可以用来拼贴美丽的布料，布料可以用来设计衣服，废料也可以用来操作。2.观看同龄学生设计的作品(实物)3.服装设计方法介绍(1)有水粉图案布和油彩图案布。1-2种布料的组合在板上进行。(2)找出设计你自己的布料所需的美丽颜色，并一个一个地摆放。(3)无论是花草、动物还是点线点阵。的实践与体会：教师可以根据教学需

15、要，适当介绍一些不同材料的制作方法，以及制作中应注意的问题。1.学生可以用手中的材料在一块布上画线、涂色和点点，或者用彩纸剪贴。(注意点、线和面的匹配)然后用布设计一件衣服2.设计可以是一个三维的工作(使用各种现成的废料创造。)，围着洋娃娃。3.你也可以先设计衣服，然后再装饰。4.服装展示手册可以与装扮游戏结合设计。将纸折成三折，分别画衣服，可以结合不同的季节。向左折，换一套衣服；右边打九折，换上西装，哪个看起来更好？学生可以自由创作，教师由导游带领。使用油画棒、彩色笔等。设计布料和服装，力求造型精美、图案新颖、色彩鲜艳，设计出漂亮的布料和一套漂亮的服装，做一个小设计师。拓展想象力，大胆绘画，

16、设计出与众不同的新颖独特的布匹和服装。(时装设计师比赛开始了，四个小组争夺创意。(的总结与评价1.来，试试我设计的新衣服。不要低估我。我也是一个小时装设计师。可以为学生举办时装表演，以模特的身份展示。2.课堂总结、作业评价和观察。自由欣赏全班作品，选择自己喜欢的。向其他学生介绍你的作品。评论这个小组成员的作品，并说出他们的优点？用布设计的衣服可以撕破或裁剪。课后发展：1.准备材料，分组现场装扮1-2名学生，设计策略，设计某种风格。2.你可以装扮你的娃娃，使用包裹，拼贴画和其他方法。3.时装设计师是创造生活之美的魔术师。他们能创造出什么样的精彩作品，拿出自己的行动，再试一次。(设计中有很多环节，

17、可以根据课时需要有选择地使用)第五课新花布，新衣服教科书观点：这个类属于“建模”表演领域的艺术课。这一课深受学生喜爱。大行星和小水滴是圆的，滚动和旋转，它们都是圆的。美丽、柔软、活泼，是一种圆的感觉，圆的世界丰富多彩。用彩笔大胆地表达这个圆而可爱的世界。课时：12课时教学目标：*谈论圆形物体的感觉，培养学生的观察力和想象力。*启发学生了解圆和各种圆形物体。*用线条或颜色画出生活中的圆形物体，并添加有趣的细节。重难点：了解圆圈，找出生活中的圆形物体，并用彩色笔表达出来。熟练绘制圆形物体，并使用适当的构图和颜色。教学准备：老师：一些球、钟、游泳圈、纽扣、葡萄和圆形物体的图片、模型、吹泡泡的物品等。学生：水彩笔、油画棒、日用品草图和圆形物体。教学过程：沟通和讨论：1.谈论生活中的圆形物品，如锅、碗、球、泡泡、游泳圈、西瓜、水果、地球、钟表等。2.欣赏物品和图片，感受圆圈的美丽。大行星和小水滴是圆形的，给人一种美丽