一年级音乐下册 蝴蝶花教案 人教新课标版

1、蝴蝶花教育目标：会唱蝴蝶花这首歌。2 .能够随着歌曲的变化正确地表现唱歌的心情和声音。3 .引导学生用歌声表达歌曲的心情。教育重点：可以记住歌曲，随变化而变化。上课的难点：首曲子中，最后2句的短语歌词的歌唱。教具：电子钢琴，教材。教育过程一、组织教育：你很开心。 我很开心。 欢迎来到音乐殿堂。 同学们很好。相信这样的好氛围，孩子们的心情也是最好的，让我们和音乐一起放松吧(老师和学生一起律动“嘀嘀”)二、新课程：(一)创设剧本，引进新课程；看到同学们可爱的笑容，老师觉得你们像春天的小鸟一样可爱，像春天的花一样美丽。 春天来了，大地复活了，万物发生了很大的变化，谁能说出发生了什么样的变化呢？ 是啊

2、。 春天这么美，你喜欢春天吗老师也最喜欢春天。(教师简笔画-蝴蝶花)同学们说：“怎么样？ 蝴蝶花。 你真的很聪明。 那么请你继续移动你的小头脑想想(多媒体照片)能根据这幅画编个故事吗？ 看，有很多漂亮的蝴蝶花。 有珍惜花草的品牌。 我有个可爱的孩子。 啊，有一只漂亮的蝴蝶。 谁能为这幅画编个故事，编得好。学习歌词老师也为这幅画编了故事吗？ 但是，老师的故事是用歌声表现的，请好好听(老师用伴奏歌演奏)怎么样？ 老师的话好吗？ 这个故事是我们今天学习的歌曲蝴蝶花，和我一起读课题蝴蝶花。(1)那么谁想为大家读歌词？ 同学能和他读的有什么不同吗？ 哪个同学能按节奏读看？ 那么，我们分组讨论吧。 怎样才

3、能按节奏读出这首歌词呢？老师看看哪个小组按节奏读最好。 (教师巡回指导)(2)如何研究？ 谁想起来用节奏读读？ 师可鼓掌指导(抽生评价)已经够了。(3)问问老师是怎么读的，可以试试我的读法吗？ 好的，一起来吧。(3)再一次开始：老师和学生一起读。 阅读很棒。(3)学习唱歌；嘘，同学们在听吗？ 从院子里传来孩子们的歌声。(1)一起静静地听这美丽的歌声吧。 (多媒体爱好者)(教师坐在学生中间)再听一遍，我们可以随着音乐张开嘴，但是没有声音。 (多媒体粉丝之歌)(3)我发现一个同学在匆忙地唱歌。 那么，不敢随着老师的伴奏静静地唱歌吗？好，试试吧。 (小心小声)(4)我们同学可以小声唱歌。 放声歌唱不

4、是更好吗？ 不敢放开声音唱歌，哇声这么大，有信心，老师一定会唱的。 (注意放开老师说的声音唱歌。 不要让同学们大声喊叫，要保护我们的小声带老师突然有了想法。 我想用录音机录下我们听到的歌声，你们想吗？ 我不想听自己的声音。同学们对自己的歌怎么看？没问题。 请说。 我们马上修改了。a孩子们喜欢到院子里去抓蝴蝶，但小蝴蝶最可怕。 一听到声音就会逃跑，孩子们去抓它的时候，该怎么办呢？ 嗯，轻轻地，安静地，说句好话，你认为第二句应该怎么唱？ 你不能吓唬蝴蝶吗？是的，我静静地唱。 谁会唱歌？ 老师应该安静地唱歌吗？ 一起试试吧，好吧。 中所述)b .孩子们小心翼翼地走着抓蝴蝶，最后发现蝴蝶不害怕了还是一

5、动不动地站在那里？ 为什么蝴蝶不害怕呢？ 最后他们突然醒悟过来，终于明白了原来是美丽的蝴蝶花。 最后一句话是？ 啊，原来是美丽的蝴蝶花啊？ 应该用什么样的声音唱呢？谁能试着唱一下？ 抽签唱。 如果不能生唱的话，教师：不应该那样唱吗？ 老师的声音最后怎么样了？ 是的，声音很强。 可以试试吗？ 嗯，很好。好的，下次不伴奏唱吧。 我相信一定能唱得更好。 老师想把我们感动的歌声录到录音机里带回去吗同学们，好吗？ 看看谁的声音是录音机中最美的。 我们再来听听自己的声音吧。你这次比第一次觉得怎么样，可以。 老师认为蝴蝶花在我们同学听到的歌声中开得很美。 同学们，请鼓掌让我们能唱出这么动人的歌声。创编：同学

6、们的歌这么听？ 我开始陶醉在大家的歌声中。 你喜欢老师唱的蝴蝶花吗？ 想想那个可以继续移动你的小脑袋。 你能用别的方法表达你对这首歌的爱吗？ 谁能说你能用什么样的方法来表现？ (抽生说)唱了这么长时间，我也发现我们同学想随着音乐动吗老师给你一个机会。 我建议我们小组合作。 你们想用什么样的方法来表达你们对歌曲的爱？ 老师看看哪一组孩子创作的方法最能表达你对这首歌的喜好。 (师巡回指导)一组：表演。 二组：创编歌词，看那边有只可爱的小花狗。 三组：用自己的掌声伴奏歌曲。 四班，唱歌表演。看到大家的合作如此愉快，不用说老师心里是多么高兴。(1)那么，现在我们每个小组，让我们看看你制作了什么样的方法

7、来表达你对歌曲的喜好吧。每个小组能推荐几位同学来展示呢？ 小组，你们先说：你们想用什么方法表达喜悦的心情？ 啊，唱歌的表演真不错。 一起来看看谁演奏得最好。 (抽生评价)两组三组啊，四组你们也在表演一组好像你们有竞争对手。 (提取评价)大家为了表达对这首歌的爱，做了这么多的方法。 有些朋友也很着急，他们也想参加我们的活动。 你认为是谁？不要闭上你的小眼睛看。 老师请把那些提交。 (师出击乐器)也许有同学知道看看，也许有同学不知道，但我们要让他们报名。 (你好，我是木鱼老师一边介绍一边演奏)知道这些打击乐器，那些同学们不想玩吗？是的，谁来呢？但是老师只有这么多乐器。 没关系。 我知道任何东西都能发出声音。 如果你能用心演奏的话，那个声音非常好。 看着你的长椅下，老师给你准备了什么礼物的漂亮蝴蝶花。 喜欢吗？ 你觉得怎样演奏才是最美的声音？ 好的。 全班同学都用你喜欢的伴奏方式伴奏歌曲。 老师会问谁设计的声音最美。 教师拿着蝴蝶花和老师一起演奏。(5)音乐会：哇，优美的伴奏音。 同学们，老师给我们一些建议。 既然来了这么多朋友，开音乐会比较好吗？好吧，大家都建一个美丽的大庭院，谁愿意在中间展示美丽的蝴蝶花呢？ 那个侑预的同学用你手上的蝴蝶花以自己喜欢的方式伴奏。