七年级上册《4.6整式的加减》教案（2） 浙教版

1、浙江省温州市平阳县吴江镇3初中7年级上册4.6整式的加减教案(2)绝交版培训目标：1.通过实例体验整数加法和减法的意义。2.掌握完整的简单加法和减法。3.我将使用正则的加法和减法解决简单的实际问题重点和难点牙齿节的教学重点是正式的加减运算。例子中的问题情况比较复杂，还包括包含字母的代数表达式的大小比较，是牙齿子句教育的难点。设计理念按照“知识的发生”和“知识的应用”这两个茄子大块设计第一片：比较剖面面积，刺激学生事故，通过讨论获得大小比较法，推导整体加减法。第二片：通过热代数解决了一系列实际问题，学生感就在我们身边，数学生活来自生活，又适用于生活。(威廉莎士比亚，数学，)课程体系第一，制作剧本

2、，引出课题如图所示，甲、乙两个零件截面的面积哪个更大？多大？把结果填在下面的横档上a1.5ararr2bbRd甲图4-8剖面甲的面积截面乙的面积甲、乙两个截面面积的差异是()-()=牙齿引语在学生事故后回答，由教师指导，让学生们知道。1.时差法是比较大小的好方法。2.在解决牙齿实际问题时，可以把问题变成两种茄子定式的差异来解决。3.正式的加法和减法可以归结为方括号和联合。第二，试一试范例2最后得出3x 4y和2x-2y-1的总和。教师指导学生：目录(注意完整性)；方括号(特别是减去)；如果有类似项目，就合并类似项目(直到不能合并为止)。变形练习：找出收尾3x 4y和2x-2y-1之间的差异(学

3、生，两场学生板演出)三、练习1.填空：(1)3x和-5x的和等于3x和-5x的差：(2)a-b、b-c和c-a三个多项式的和是。2.简化后评估：3x2-x2-2(3x-x2)，其中x=-7第四，试一试例3小红家的收入分为农业收入和其他收入两部分。今年农业收入将达到其他收入的1.5倍，预计明年农业收入将减少20%，其他收入将增加40%。那么小红家明年的总收入是增加还是减少呢？指导学生阅读问题，分析问题的意思，设定以下问题。分析问题的目的是已知量和未知量，以及相互之间的关系。用字母标记什么未知量更方便？其他未知量如何表示？填空：今年建立小红家的其他收入是a元。(1)今年农业收入是人民币。(2)预计

4、明年农业收入将人民币化。(3)预计明年其他收入将人民币。(4)今年全年总收入是元。(5)明年的年收入预计为人民币。增加或减少？如何判断？摘要：在解决实际问题时，我们经常先用字母表示其中的一个或几个，然后列出代数表达式，这是利用数学解决实际问题的重要策略。五、反馈练习1.计算(1) x2-(-x2) (-2x2)(2)2(x-3x2 1)-3(2x2-x-2)2.首先简化，然后评估。(1)5x-3x-x(2x-3)，其中x=；(2)5(3a2b-ab2)-(ab2 3a2b)，其中a=，b=-13.如果三角形第一条边的长度为(2a-b)cm，第二条边的长度为(a b)cm，第三条边的周长小于第一条边的两倍，则求三角形的周长。六、探索活动猜测游戏：游戏甲将自己的出生日期乘以2，再加上10，再加上和乘以5，再加上他家人口(小于10)，然后将这样得到的结果告诉游戏乙方面。乙方可以猜到甲是哪个月出生的，他家有几口人。(以游戏形式瑕疵学生a党、教师b党。通过几轮“较量”，激发了学生的学习兴趣和知识欲望，想知道老师猜测是如何正确的。）教师启发学生利益本节3的问题解决战略及思考方法，分析牙齿问题。甲出生的月份是x，房子的人口是y，甲告诉我们的结果是k(已知数)，结果k=5(2a