七年级信息技术上册《第一单元 活动2 规划设计名片》教案

1、第一单元活动2设计名片的企划1 .教育目标知识和技能： (1)了解名片的基本常识和设计名片的基本常识。(2)了解使用文字处理软件策划名片设计的一般技巧和操作。过程和方法： (1)体验设计名片的过程。(2)学习欣赏和吸收他人的设计思想，设计个性作品。情感态度价值观： (1)欣赏好的名片作品，提高欣赏能力和审美意识。(2)培养自我评价意识。(3)以积极的态度欣赏他人的作品，培养吸收他人作品优点的意识。2 .教育活动内容、重难点内容：本活动的设计目的是通过设计完成制作名片的活动，使学生完全认识利用文字处理软件制作作品的基本过程。 对于一些学生来说，文字处理软件有点陌生，但本活动不仅仅是从技术应用的观

2、点学习，还强调了作品修订阶段的作用。 因此，本活动的学习内容是企划设计阶段：让学生理解名片的背景知识，理解名片设计的基本常识，对自己的名片进行内容企划和简单的艺术设计。重点：名片的设计，可以让学生在名片的设计过程中，掌握一般的名片设计方法，适当地举一反三，推出新的。(2)如何合理利用学到的信息技术制作设计的名片。难点：如何让学生在设计名片的过程中真实感受到技术为作品、技术为内容服务的思想。3 .活动设置修订使用真实的、简报中的和教科书中的名片，让学生研究其基本知识，刺激他们的企划设计，特别是自己制作属于自己的个人名片的兴趣。三、教育准备1 .教育环境的选择()(1)多媒体教室2 .教育资源类型

3、()(1)课件(2)案例库3 .资源的易用性课间是教学过程联系的支撑点，案例库在教学中需要服务。教育过程上课的一环教师活动学生活动备考情景领导收入1、复习旧知：以前我们学过信息的收集和处理过程，让学生们想起来。 完整的信息处理过程包括哪些方面？ (课件1 )2、新知导入：集合同学签名，我们知道很多新同学，知道很多同学的兴趣、兴趣等信息，有助于我们在以后的学习中更好地相互帮助，取得长补。 如何更好地介绍自己，展示自己，需要一定的方法和技术？ 有哪些方法和技术？交换名片是与他人交换个人信息的一般有效手段。 请看示例(课件2 )。回忆，思考回答问题。听我说思考、讨论回答问题。把学生和教科书之间一周上

4、一次课的时间距离拉近，让他们很快就能进入角色。以不同的名片展示形式激发学生的探究热情，激发学习热情，自然引入新课程内容。新我知道探彻底研究1、刺激兴趣：看到这样多样的例子，不想设计属于自己的个性化名片吗？“模仿是最好的学习方法”。 你能从展示的名片中找到名片有什么基本要素吗？ (教材3)2、探索任务：名片的企划、设置、修订应该考虑哪些方面？什么样的名片能“过目难忘”？如何修改名片的设计，首先要知道有关名片的知识吗(课件4 )大家请记住重要的话。3、完成任务：让男学生阅读重要语言并与大家分享。(课件展示：各要点的知识内容和相关链接。 中所述)4、任务主导：如果知道了“知识库”的内容，接下来就好好

5、研究。 (教材：研究室)名片包括哪些个人信息？ 那个布局和颜色有什么特征？请女学生说说你和你合作伙伴的研究结果，和大家分享。 其他同学请好好倾听。 她的结果可能和你不一样。请和结果不同的同学分享你的答案。 (教材：新闻)回答我合作想一想回答。想一想讨论自我探究。交流分享朗读讨论、探索笔记本交流共享听自由回答交流讨论培养学生“参考”、“模仿”优秀作品的意识，提高学生对名片知识的理解能力。加强对名片基本常识的记忆和理解。根据学科教育的实际情况，不是“听”老师的话(被动意识)，而是培养学生的“听”(能动意识)。加强教科书知识信息的获取和加工。培养学生倾听别人的能力和思维能力。巩固练习学习1、任务导航

6、：在理解和研究相关知识之后，要规划和设计自己的名片内容、布局和色彩。 首先，必须从修订内容这3个步骤开始。其次，即使没有布局和颜色、彩笔也没关系。 我相信大家，充分发挥自己的想象力，用文字表示，最后，模仿观察的名片样品，在自己的名片上设计素描，这是整体的修订画。 但是，老师想给你提些建议(课件：创新园)。2、问题驱动：想想看。 建议在共同讨论的基础上独立完成任务问题，设计符合自己个性特色的名片草图。 有些信息可以参考投影(课件：卧式、立式)。3、巡视指导，把部分先完成任务的同学的样品给大家看并分享。4 .课堂评价(激励气氛，以徐友的方式对同学们的作品给予适当的评价)，师生交流。听。看见思考。完成问题。培养学生的审美意识和爱好者、爱学校、爱社会的道德情操。学生在合作中培养竞争意识。培养学生以“徐友”方式评价同学的作品意识。上课堂小纽结1、提出问题：本节课的主要内容是什么？你又完成了什么活动？ 以后请同学回答。2、任务驱动：放学后保存自己的名片草图，有时间修改完善，完成一些信息的收集和整理活动，像插图一样，下节课把它拿到电脑教室，别忘了做它