七年级信息技术上册《第一单元 活动2.2 制作我的名片》教案

1、第1单元活动2.2制作我的名片设计师信息姓名电子邮箱日期，设计概要教学单位第一单元我的信息生活活动主题活动2制作我的名片第2课：制作我的名片归属感信息技术学校时间安排1课时等级七年级(一)精选教材一，教学目标和任务1.教学目标知识和技能：(1)了解制作名片的基本知识和流程。(2)了解用文字处理软件制作名片的常用技巧和操作。过程和配方：(1)体验制作名片的过程。(2)学会欣赏和吸收他人的设计思想，创作出具有个人特色的作品。情感、态度和价值观：(1)欣赏好的名片作品，提高欣赏能力和审美意识。(2)培养自我评价意识。(3)以积极的态度欣赏他人的作品，培养吸收他人作品优点的意识。2.教学活动的内容和难

2、点内容：本活动的目的是通过完成制作名片的活动，使学生对使用文字处理软件制作作品的基本过程有一个完整的了解。对于一些学生来说，文字处理软件有点奇怪，但这个活动是从简单技术应用的角度来学习的。本次活动的内容是：制作名片阶段：让学生选择合适的工具和软件制作电子名片，了解制作名片的基本知识，并对其名片进行内容处理和简单的艺术设计。重点：(1)让学生在制作名片的过程中掌握Word软件的一般操作方法，从别人的错误中推断，推陈出新。(2)如何让学生利用所学的信息技术制作设计好的名片。难点：如何让学生在制作名片的过程中认识到技术服务于作品和内容。3.活动设计让学生用真实的、演示的和教科书式的名片来学习他们的基

3、础知识，激发他们对规划和设计的兴趣，尤其是自己制作个性化的名片。二、学术状况分析特别之处：本次活动整体设计的目的之一是让零起点的学生对用文字处理软件制作作品有一个完整的了解，并且可以用文字软件制作简单的作品，所以本次活动是零起点学生的重点。习惯：大多数七年级学生从零开始学习信息技术。因此，在生产过程中，合作往往是自发形成的，或者是以一些非零起点学生为核心的合作伙伴。三、教学环境的选择和资源设计1.教学环境选择(打勾)(1)多媒体教室2.教学资源类型(打勾)(1)课件(2)案例库3.资源的简明使用班级间是教学过程的支撑点，案例库服务于教学需要。四，创设教学情境1.情境类型2.情境设计(1)通过观

4、看教师制作的个性化名片，可以激发学生制作名片的兴趣，从而吸引学生的注意力。如果你想向所有人展示你的名片，你是怎么做到的？V.组织学习活动1.自主学习设计类型相应的内容使用资源学生活动教师活动随机项制作名片计算机、文字软件团体协作/个人查询给予口头指导2.协作学习设计类型相应的内容使用资源学生活动教师活动(1)竞争教科书活动计算机、文字软件鼓励学生独立完成任务，并对学生的作品给予适当的评价。给零起点的学生提供重点指导。(2)协作任务驱动极性文件分发选择你自己的背景图片或其他将提交的电子作业中的共享图片或其他信息分发给学生参考。(3)角色交换名片设计学校用品提交作业无线电教学，收集评估信息教学过程

5、教学环节教与动学会生活和行动设计意图位置事件向导进入1.复习旧知识：我们之前已经学习了名片的规划和设计过程。请拿出你美丽的名片草图。你有信心向他们展示吗？(课件1:2.新知识介绍：读完学生的名片后，我们认识了很多新同学，了解了他们的兴趣和爱好，这将有助于我们更好地互相帮助，学习彼此的长处。今天，我们用电脑来更好地介绍自己和展示自己。团队领导应该帮助他们的同学。(课件2:主题：制作我的名片。回忆，思考回答问题。听着，思考和讨论每周缩短一节课学生和课本之间的时间距离，这样他们就可以快速进入角色。不同的名片展示形式可以激发学生的探究热情，激发他们的学习欲望，自然地将他们引入新课程内容。新的知道探索毕

6、竟1.新知识巩固：“模仿是最好的学习方法”，如何做到？(课件3:文字界面)让我们先了解一下文字处理软件。(导言)2.任务驱动：按照教材中“加工车间”的步骤，我们完成了名片的制作。(教师示范)(课件4:加工技巧，水平和垂直)？请务必遵循生产步骤的小节标题，并逐步进行？布局完成后，您可以制作名称艺术字和其他信息框？制作名片背景色的“绘图”工具在“视图工具栏”中？制作装饰图案的第五步见“知识库”P24.13.巡逻指导，帮助解决问题，消除疑虑回答思考自己探测动手操作培养学生“向优秀作品学习”和“模仿优秀作品”的意识，提高学生对名片知识的理解。加强对名片基本知识的记忆和理解。加强教科书知识和信息的获取和加工。锣困难的实践xi除了遵循教科书制作的步骤，我们还可以利用“名片制作向导”。(教师演示：文件创建“任务窗格”本地模板)听观察和思考完成问题培养学生合作竞争意识。培养学生以“朋友”的方式评价学生作品的意识。班级走廊小连接1.提问：这节课的主要内容是什么？你完成了什么活动？2.任务驱动：保存你的名片，在“本地磁盘D”中创建一个新文件夹。(演示操作)你有信心在下节课展示你的个性化名片