七年级历史 《我们的远古祖先》教学设计 岳麓版

1、我们的远古祖先教学设计课题：义务教育课程标准实验教科书中国历史七年级上册（岳麓版）第一单元第一课我们的远古祖先课型：新知课课标要求：以元谋人、北京人等早期人类为例，了解中国境内原始人类的文化遗存。教学目标：1）知识与能力：知道人类的起源；掌握元谋人、北京人的生存年代、发现地点、体制特征及意义。2）过程与方法：通过对北京人和山顶洞人的异同对比，学会比较、分析；理解远古人类由低级到高级的演进过程。3）情感态度价值观：我国是人类发源地之一，历史可以追溯到一百多万年前，以此激发学生爱国主义情感；劳动创造人类文明。通过从猿到人的演变过程中劳动起得决定性作用，让学生明白这一道理。重点：北京人的相关知识难点

2、：人类是怎样由古猿进化而来的授课时间、时数：1课时教学手段、方法：教师引导，学生自主学习。多媒体教学教学过程：导入：师：同学们，我们中国人称自己是中华民族，那么，你们知道“中华”是什么意思吗？生：1.中华就是中国。2.中华就是中华人民共和国。师：关于”中华”的解释有很多,我们先来看一看古人对于它的认识。请大家来看这段文字，有没有人愿意谈一下自己的见解？生：中国就是中国云者，以中外别地域之远近也；中华云者，以华夷别文化之高下也。章太炎文录初编别录卷一中华民国解师：我们常说文史哲不分家，同学们语言这一关一定要过，不能看完一段资料后“不知所云”。不然以后遇到材料解析题，你看不懂材料，怎么做题呢。这段

3、话的意思是说区别是否是中国，看地域的远近；区别是否是中华民族，则看文化和礼仪的高下了。这种观点认为中华民族当时经济发达，文化先进，很自信，也很骄傲。当然，还有一层意思，即使你生活在中原地区，奇装异服，不知道孝敬长辈，友爱兄妹，不学无术，没有礼貌，也不能称为“中华”。但是，随着历史的发展，“中华”逐渐发展为多民族含义。因此，中华民族包括定居于中国领土内的所有中国民族。 关于“中华”的意义和中华民族的起源有多种说法，本课只取其一种。那么，这一历史过程到底是怎么发展的，中华民族又是如何发展到今天的呢？它的源头又在哪里呢？我们今天就一起来探讨这个问题。请大家把书翻到正文第一单元中华文明的起源。今天我们

4、先了解一下我们的远古祖先。新知传授：一、人类的起源师：讲我们的远古祖先，我们先探讨一个问题：最早的人类是怎么来的呢，谁同学们看完第一段的小字后说出你们的结论。生：女娲、上帝造人师：不错，不过这些都是传说，并非真正的历史。直到19世纪，科学家才探明人类起源的奥秘。我们来看一段视频资料。大约在300万年以前，人类是从一种古猿进化而来的。而在从猿到人的演变过程中，劳动起了决定性的作用。（此处提问时，会有学生提出人由猿变来。此时可以掠过神话传说，只略带一下，直接进入视频环节。）二、我国境内的远古人类师：下面大家看老师幻灯片上的插图我国境内重要的原始人类化石和遗址分布图。通过这个图我们能得到有关中国原始

5、人类的哪些信息呢？生：分布广，许多地方都有原始先民们生活的遗迹。师：对，图中每个点都是一个遗址，它们集中分布在长江、黄河流域。在这幅图里大家至少要注意三种人：1.元谋人2.北京人3.山顶洞人师：首先我们看到元谋人。请大家把教材上对元谋人的描述读出来对，元谋人是我国境内已知的最早的人类，那么科学家又是通过哪些线索得出这个结论的呢？请大家从第一段小字中寻找答案。生：牙齿、工具、灰烬师：对，通过这些线索，我们来一起总结出元谋人的特点接下来，我们来看看著名的北京人。请同学们带着分析元谋人的方法，阅读正文第二段。1.时间大约70万年至20万年2.地点北京西郊周口店龙骨山洞穴里3.体质能够直立行走，双臂运

6、用自如，头部保留着不少猿人的特征4.生活采集和狩猎，旧石器时代，使用火。大家来看，这是通过北京人头盖骨作出的复原图。我们来比较一下，北京人的体貌特征和猿人以及现代人有哪些不同生：前额、眉脊骨、嘴部、下颏师：对，所以我们说北京人虽然已经是人类，但还保留了某些猿的特征。下面我们看北京人的工具，是不是比元谋人的更加锋利啊？好，我们再来看右下角这张图，大家认识它吗?对，这就是远古时期的剑齿虎（托冰河世纪的福，学生都认识。），那么我想问问大家：面对如此凶猛的野兽，人类没有厚实的皮毛，没有锋利的爪子，又是怎样生存下来的呢？生：用火；用石头、武器；人多师：对，在这样险恶的环境里，只靠单个人的力量，无法生活下

7、去。因此，他们往往几十个人在一起，共同劳动，共同分享劳动果实，过着群居的生活。这就形成了早期的原始社会。下面我们来进行一个活动（展示“烽火擂台”的幻灯），这是活动规则和主题，大家分成两组，准备开始师：刚才同学们提到了北京人用火，火是人类第一次掌握的自然力。但是这火只是从自然界得到的，使用并不方便。在北京人之后，距今约18000年，出现了山顶洞人，他们掌握了人工去火的方法，让我们一起来了解。幻灯片放映山顶洞人遗址、头骨、骨针以及饰品师：现在我们已经学习了元谋人和北京人，请同学们自己用同样的方法归纳出其特点重点强调骨针、装饰品两件物品学生完成幻灯片上的总结及元谋人、北京人、山顶洞人之间的比较山顶洞人北京人元谋人审美观念用火情况工具制造体质特征距今年代原始人类名称约170万年有人工取火掌握了磨制和钻孔技术和现代人差不多自然火保留猿的特征约7020万年自然火约一万八千年无打制石器打制石器无随堂联系作业：完成元谋人、北京人、山顶洞人的比较表格板书设计:教学后记：1、 导入过